人教版小學(xué)音樂二年級上冊《金孔雀輕輕跳》教學(xué)實(shí)錄

1、金孔雀輕輕跳教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入老師：我們國家鳥兒種類繁多，大家知道號稱“百鳥之王”的是什么嗎？學(xué)生：孔雀老師：對孔雀。它生活在美麗的云南西雙版納少數(shù)民族傣族的生活的地方?？兹阁w 態(tài)優(yōu)美，孔雀開屏?xí)r非常漂亮，正如美麗善良的傣族姑娘。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一首贊美孔雀的歌。老師：有沒有聽說過傣族？想不想了解傣族人民的生活環(huán)境及風(fēng)俗？學(xué)生：沒有，想了解。 二、引出課題 此時(shí)老師開始播放課件，展示課件中傣族竹樓，美麗的傣族姑娘及傣族潑水節(jié)，美麗的金孔雀等部分。老師：同學(xué)們剛才看到了什么？學(xué)生1：漂亮的竹房子。學(xué)生2：織布的姑娘。學(xué)生3：大家在玩潑水。學(xué)生4：美麗的孔雀在開屏老師：不錯(cuò)，以上就是傣族人民生活

2、的地方，潑水節(jié)是這個(gè)民族特有的習(xí)俗，織布是婦女們的日常勞動(dòng)?？兹妇蜕钤谶@個(gè)地方，是一種非常美麗的動(dòng)物，是傣族人民勤勞、美麗、善良的象征。同學(xué)們，這么美麗的動(dòng)物，我們要不要保護(hù)她們？學(xué)生們：要保護(hù)；老師：我們要不要愛護(hù)她們的生存環(huán)境？學(xué)生們：要愛護(hù)環(huán)境老師：接下來我們一起學(xué)習(xí)這首歌。此時(shí)由老師播放課件中歌詞部分。老師：現(xiàn)在請同學(xué)們試著跟老師一起把歌詞讀出來。有沒有不認(rèn)識的字？學(xué)生：沒有。老師：讀了這首兒歌，怎樣更形象的描述孔雀呢？看畫面。有沒有不明白的地方？指出來老師幫助你解答。學(xué)生1：孔雀開屏很漂亮，她的尾巴像一把大扇子。學(xué)生2：孔雀不開屏的時(shí)候也很美麗，像披了一件繡花外套。老師：你們描述得

3、真好。那你們知道小卜少和小卜冒是什么的意思嗎？學(xué)生們：不知道。老師：小卜少代表的是傣族小女孩兒，小卜冒代表的是傣族小男孩兒。我們一起來看看 可愛的傣族小卜少和小卜冒。 此時(shí)由老師播放課件中的傣族小卜少和小卜冒的圖片。三、課程鋪墊老師：你們今天愿意和傣族小朋友一起學(xué)習(xí)這首有關(guān)孔雀的歌曲嗎？學(xué)生：愿意。老師：現(xiàn)在請同學(xué)們一起聽一遍這首歌。 此時(shí)有老師播放金孔雀輕輕跳四、歌曲學(xué)習(xí)老師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？同學(xué)們：喜歡。老師：我們一起來哼唱一下。（此時(shí)老師隨琴示范，學(xué)生也跟著一起哼唱）此時(shí)老師放出課件中找差別的兩句樂譜，并教唱3遍，讓學(xué)生感受其中的差別。緊接著教唱學(xué)生歌曲歌曲第一段3遍，然后由老師伴奏

4、，學(xué)生演唱。老師：現(xiàn)在由老師伴奏，同學(xué)們自己哼唱第二段，把覺得有困難的地方告訴老師。 此時(shí)，老師開始用鋼琴伴奏，學(xué)生哼唱。學(xué)生：“小朋友們拍手笑”比較不會唱。老師：那我們一起來講這句多唱幾遍。（老師開始教唱這一句）老師：還有沒有有困難的地方？學(xué)生：沒有。老師：好，我們一起唱整首歌曲。五、課程拓展老師：孔雀體態(tài)輕盈，動(dòng)作優(yōu)美，是舞蹈家們非常喜歡模仿的動(dòng)物，下面我們一起觀看著名舞蹈演員楊麗萍的舞蹈雀之靈。聽完之后我們開始本節(jié)課的拓展舞蹈自編表演。此時(shí)，由老師播放視頻雀之靈老師：現(xiàn)在由同學(xué)們推薦三位小評委，等會兒和老師一起給大家評分。（同學(xué)們推薦了三位平時(shí)比較活躍的同學(xué)）接下來剩余的30位同學(xué)分成三組。老師：現(xiàn)在是大家發(fā)揮集體智慧的時(shí)候了，請大家根據(jù)剛才觀看的圖片及雀之靈的舞蹈，每個(gè)小組盡可能多的編出一些有關(guān)孔雀的舞蹈動(dòng)作，模仿的動(dòng)作也算，編好以后由該小組集體表演或選派代表表演。集體表演滿分10分，代表表演滿分6分。由老師和三位小評委一起打分，得分最高一組獲勝，將會獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì)。 此時(shí)，同學(xué)們開始蹦蹦跳跳，在音樂聲中開始扭動(dòng)起來，非常可愛，也創(chuàng)造了很多獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作，樂此不疲。