四年級說課稿

1、小學(xué)四年級英語說課稿各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)人教新版四年級英語上冊Unit5 Look at those jeans. Lesson25.本課是一段情景對話，該上學(xué)了，Peter感到天氣很熱，便問媽媽自己的T-shirt在哪里。媽媽提醒他不要忘記帶上cap來遮擋太陽。主要圍繞句型：Wheres my ? Over there. Put on your Thanks,Mum展開訓(xùn)練，并能運用以上的語句進行靈活的對話交流。是承接上一單元詢問天氣情況的一個升華。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材特點以及四年級學(xué)生的實際情況，我認(rèn)為本課應(yīng)要求學(xué)生掌握:認(rèn)知目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀詢問物品在

2、哪里的句型：“Wheres my ? Over there”.以及句型:Put on your Thanks, Mum. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：cap、hat、T-shirt.能力目標(biāo)：能夠跟錄音朗讀本課對話，并分角色朗讀，能夠靈活運用所學(xué)語句進行對話交流。情感目標(biāo)：通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生敢于、樂于開口積極參與交流。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。在仔細研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本課的重點是掌握詢問物品在哪里的句型：Wheres my ?以及句型：Put on your 還有單詞cap與hat的區(qū)別。難點是短語Over there

3、中there的發(fā)音，以及它的含義。本課主要采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)以及多媒體計算機輔助課堂教學(xué)法，采用合作交流、自主探究的學(xué)法，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)。遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識活動的主要特點，我把教學(xué)過程分為：導(dǎo)入設(shè)計、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸和課后作業(yè)六個環(huán)節(jié)。我將導(dǎo)入設(shè)計分為兩個部分:第一部分Lets sing 演唱歌曲We are happy to play. 一首優(yōu)美的英語歌曲，全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下邊拍手邊唱，營造一個良好的英語氣氛，使學(xué)生能夠自然的進入到一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。第二部分

4、Look and say. 采用一問一答的方式復(fù)習(xí)上一個單元關(guān)于天氣的詞匯。通過問答練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活的運用與實際生活中。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新課的學(xué)習(xí)起到一個承上啟下的作用。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我將鞏固操練穿插其中，分為兩部分：第一部分利用課件，出示本課新單詞cap、hat、T-shirt.在這一部分我設(shè)計了做一做”和“我搶、我搶、我搶搶搶”兩個小游戲的鞏固操練活動，在初步感知句型：Wheres my Put on your 基礎(chǔ)上強化練習(xí)掌握新單詞，真正做到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)思路。第二部分創(chuàng)設(shè)情境，出示課件，呈現(xiàn)課文內(nèi)容。在這一部分我設(shè)計了“聽一聽”、“讀一讀”、“演一演”的鞏固操練活

5、動。聽課文錄音，讓學(xué)生跟著磁帶朗讀課文，正確的語音語調(diào)的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此我有意識的培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力以及養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。“演一演”，利用頭飾，分角色兩人一組演一演本課對話，鼓勵學(xué)生進行大膽的表演。在學(xué)生掌握了本課知識的基礎(chǔ)上進行拓展延伸，將全班學(xué)生分為三組，每組正當(dāng)Super star.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。將這一環(huán)節(jié)分為四個部分，F(xiàn)orm the sentences、Spell some words、Lets play、Make up new dialogue.在課程即將結(jié)束前，全部總結(jié)各組的獲得Super star的情況，表揚獲勝組，鼓勵其他組，號召大家發(fā)揚互幫互

6、學(xué)的精神，使學(xué)生在“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍中得到不同程度的提高。我將課后作業(yè)制定如下：（1）Listen and repeat the dialogue after class.課后操練句型。 (2)To make new dialogues and act them out.學(xué)生根據(jù)自身的能力水平創(chuàng)編出新的對話。(3)Prepare the next lesson.預(yù)習(xí)下一課。這樣有梯度的作業(yè)能夠幫助學(xué)生從不同程度上有所提高。我的板書設(shè)計如下，簡單，清楚明了。 Unit 5 Look at those jeans.Lesson 25cap hat T-shirt1: 2:3: 綜觀整節(jié)課，為了達到小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我主要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進行師生互動，通過游戲教學(xué)和學(xué)生合作交流自主探究充分激