人美版小學三年級美術(shù)下冊《吃蟲草》教學設計

1、吃蟲草教學設計教材分析：本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。訓練學生收集信息資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養(yǎng)學生大膽設計、繪畫、制作的能力。學情分析：三年級學生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。 教學目標：1、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，并選用

2、多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。2、能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。3、情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。 教學重點：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現(xiàn)出來。教學難點：大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。 教學設計：畫一片樹葉 小朋友們看老師畫的樹葉怎么了？生：可能被蟲子吃了。想象力真豐富。1、 導入：小朋友們知道大自然中有許多美麗的花草樹木，也生活著許多的動物和昆蟲，森林里每天

3、都要發(fā)生許多有趣的故事，今天讓我們一起走進森林，看看植物與動物之間又發(fā)生了什么樣的故事?？翠浵駧煟耗愣伎吹搅耸裁?？學生回答：是植物把小動物吃掉的。（觀察的很仔細）以前我們知道蟲子吃草 ，原來草也能把蟲子吃掉，多奇特呀！那你想不想來認識了解這種能吃蟲子的草。學生回答：想。那就讓我們一起來學習今天的課題：吃蟲草2、 新授：1、 真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢？它又有什么特點呢？在課前老師請咱們班的小朋友自己查閱資料，小朋友們準備好了嗎？生：準備好了！請小組來回報但是匯報的內(nèi)容不能重復，哪個

4、小組先來。師：小朋友了解的課真不少，我們已經(jīng)知道了吃蟲草的三種捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎？（小組討論回答）（小朋友表演的很精彩，非常的形象讓我們再一次的看到了吃蟲草吃蟲子的過程，老師把你最棒的標志送給你們組，但是由于時間關系咱們不能一一展示。不過我相信咱們每一位小朋友一定表演的都很精彩。）3、 小朋友們其實像這樣的吃蟲子的植物在，全世界有600多種，老師在網(wǎng)上找到了我們常聽的幾種，下面讓我們一起來看一看，它們叫什么名字？什么特點？ 豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草、小朋友們說特點教師邊示范 板書:&#

5、160;   形奇 色艷味香4、欣賞學生作品（多媒體）剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現(xiàn)了出來，我們一起來看看?？粗白⒁庥^察：畫面中運用了哪些材料和方法？完成這次作業(yè)？（強調(diào)注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過欣賞作品講解）。 三、練習；小朋友們現(xiàn)在你們是不是迫不及待的想動手來試一試了，那么聽清老師的要求，利用老師給你準備的材料，發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊？今天我們將舉行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力，用你學過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。四、展示評價誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說你們設計了一個什么故事？誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一幅作品？今天小朋友們的表現(xiàn)很精彩，讓我們聽到這么多動物和植物之間最有趣的故事，并且孩子創(chuàng)作的很認真，老師很感動。 但是小朋友們你們知道嗎？現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯種蔬菜，瓜果的時候，經(jīng)常被害蟲侵害，沒辦法農(nóng)民伯