人音版小學(xué)五年級(jí)音樂上冊(cè)《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)課堂實(shí)錄

1、 雪花帶來冬天的夢課堂實(shí)錄 教學(xué)過程： 一、 。導(dǎo)入師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)有趣的謎語，請(qǐng)你們來猜一猜（出示謎語）：叫花不是花，夏天不見它，寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。生：雪花師（出示雪花圖片）：冬天來了，天空中飄起了美麗的小雪花，同學(xué)們喜歡下雪嗎？生：喜歡師;為什么呢？生：堆雪人師：下雪了，我們可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇，做各種有趣的游戲，盡情的享受雪花帶來的樂趣，下面就讓我們來欣賞冬天美麗的雪景吧?。ㄕn件播放美麗的雪景）師：快樂的小雪花跳著歡快的舞蹈從天空中飄落而下，不僅給我們帶來了樂趣，還給許多小動(dòng)物帶來了美麗的夢，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首非常好聽的歌曲雪花帶來冬天的夢。二、 學(xué)習(xí)歌曲1

2、、 聆聽范唱，初步感受歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聆聽這首歌曲，思考一個(gè)小問題：雪花給哪些小動(dòng)物帶來了冬天的夢？（放范唱）生：小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊（出示小動(dòng)物圖片）。師：你聽得真仔細(xì)，那么這些小動(dòng)物在干什么呢？生：冬眠師：冬天來了，有許多小動(dòng)物在寒冷的冬天里找不到食物就需要冬眠來保護(hù)自己，到了第二年春天春暖花開的時(shí)候才會(huì)醒來。2、 朗讀歌詞師：下面老師和同學(xué)們進(jìn)行一段冬天的對(duì)話，老師先讀，你們來接。（師讀第一句，生接第二句，師讀第三四句）師：現(xiàn)在我們來交換一下，請(qǐng)你們先讀，老師來接，（生讀第一句，師接第二句，生讀第三四句）注意這里的間奏是在弱拍的弱位置上，所以xx要拍的很輕很輕，你們?cè)囈?/p>

3、試用指尖來拍手掌心xx,（師示范拍，生練習(xí)拍）師：同學(xué)們來接一下（師讀告訴.，生拍手xx）。師：讓我們跟著好聽的伴奏把歌詞按節(jié)奏朗讀一遍。（放歌曲伴奏，生齊讀歌曲歌詞）。3、 師范唱歌曲師：同學(xué)們把這首歌曲的歌詞讀的這么美，老師也禁不住想要唱一唱了，請(qǐng)你們邊聽邊在歌曲的間奏處輕輕地拍手。（師彈琴范唱歌曲） 4、 師：聽了老師的演唱，同學(xué)們是不是也想唱一唱了！5、 用la模唱歌曲旋律（1） 師：請(qǐng)同學(xué)們坐直身體，跟老師用la模唱這首歌曲的旋律。（2） 師彈歌曲旋律：師唱一句，生唱一句。（3） 師：旋律里哪些地方有我們的老朋友#記號(hào)呢？（生答）如果#記號(hào)和小音符做朋友，那么這個(gè)音符就要唱高幾個(gè)音？

4、（4） 生：唱高半個(gè)音。（5） 師：真聰明！下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽（師彈變化音#2）。（6） 師分別彈3 #22 3-|和54 3#2 3 -|，生練唱，啟發(fā)生唱出雪花飄的感覺。（7） 師：下面老師分別彈奏兩條旋律“54 32 3-|”和“54 3#2 3-|”請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽哪一條里有#記號(hào)呢？（8） 生：第二條。（9） 師：同意第二條旋律里有#記號(hào)的請(qǐng)舉手！看來同學(xué)們的小耳朵都很靈敏。 （6）師：讓我們跟著歌曲的旋律再來完整的唱一遍。（師彈琴生模唱）3、學(xué)唱歌詞師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囍迅柙~加入進(jìn)來唱一唱吧！注意身體要做直，面部表情自然一些。師彈一句，生唱一句詞。師：在演唱的過程中，有什么困難的地方

5、嗎？（生答，師用琴帶唱。）師：第二樂句，四個(gè)“告訴”處，用斷跳唱法，有彈性，跳躍的（師唱第二樂句，生跟琴練唱）。難點(diǎn)處理：第三樂句， 睡吧是弱起小節(jié)，那么睡字要唱的很輕(師范唱睡吧睡吧，快快閉上小眼睛)，在唱這一句時(shí)，可以想象自己正在給小動(dòng)物們搖搖籃，不要打擾了它們的美夢，那么我們的聲音應(yīng)該是什么樣的呢？生：輕柔師：同學(xué)們回答的非常好，在唱這句時(shí)我們的聲音是輕柔和甜美的。（師范唱，生跟琴練唱）6、 老師伴奏完整的演唱歌曲師：讓我們跟著琴完整的唱一唱。7、 帶處理的演唱師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，但是老師覺得第三句為小動(dòng)物推搖籃的感覺要再強(qiáng)烈一些，聽老師來唱一唱（生再練唱這句）8、 隨音樂伴奏有感情地

6、演唱歌曲師：下面我們隨著音樂伴奏完整有感情的演唱一遍這首歌曲，把你們最美的聲音唱出來，有信心嗎？（生答）在“告訴小xx”的間奏處輕輕地拍手。（生起立，跟伴奏演唱歌曲）9、 師：同學(xué)們唱的太棒了！請(qǐng)坐！三、 編創(chuàng)活動(dòng)師：冬天的森林有許多冬眠的小動(dòng)物，除了歌曲中唱到的幾種外，你還知道哪些呢？（生前后位四人一組討論）生：烏龜、蛇師：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富，老師也給你們帶來了幾種冬眠的小動(dòng)物，讓我們來看一看（出示圖片：小烏龜、小松鼠、小蝸牛生齊讀小動(dòng)物的名稱）師：誰能模仿一下這幾種小動(dòng)物冬眠的姿勢？（生模仿小動(dòng)物冬眠姿勢，）各小組選派代表上臺(tái)表演，師生一起評(píng)價(jià)，選出幾名學(xué)生扮演冬眠的小動(dòng)物。師：下面請(qǐng)

7、這幾名同學(xué)上臺(tái)扮演冬眠的小動(dòng)物，唱到誰，誰就擺一個(gè)這種小動(dòng)物冬眠的優(yōu)美姿勢，其余的同學(xué)起立跟著音樂伴奏把這幾種冬眠的小動(dòng)物加入到歌曲的歌詞中唱一唱！（生跟歌曲伴奏邊唱邊表演，讓每一名學(xué)生都積極地參與到其中。）四、 拓展師：同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，給自己來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧！剛才小動(dòng)物在甜美的睡夢中想起了許多和雪有關(guān)的歌曲，那么你們都想起了哪些呢？生：雪絨花師：讓我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲雪絨花，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱一唱。（放動(dòng)畫視頻）師：現(xiàn)在老師也想起了一首和雪有關(guān)的歌曲，你們想不想聽啊?。ㄉ穑合耄┫旅婢驼?qǐng)同學(xué)們欣賞老師演唱的歌曲我愛你塞北的雪（放視頻）師：老師唱的好聽嗎？（生答），那么就請(qǐng)你們給老師來點(diǎn)掌聲吧！師：同學(xué)們，再過一段時(shí)間圣誕節(jié)就要到了，讓我們愉快的唱起鈴兒響叮當(dāng)這首歌曲，一起感受冬天的雪花給節(jié)日帶來的溫馨和快樂吧！（放視頻）五、 小結(jié)