小學(xué)心理健康課教案

1、你勇敢嗎? 教育目的1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志。2、理解什么是真正的“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式：1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試課前準(zhǔn)備：1、測試卷一份。2、三個情境小品。教學(xué)過程1、認(rèn)識、理解“勇敢”。(1)說一說你對勇敢的理解。(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他

2、借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話：同學(xué)們可找你的好朋友

3、或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識。7、小結(jié)優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn) 教育目的： 學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)與長處的氣氛，促進(jìn)個人自尊與追求個人成長的動機(jī)。 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣： 1教師講寓言故事駱駝和羊2討論：（）這個寓言故事告訴我們什么？（駱駝和羊各有各的長處） （

4、）他們?yōu)槭裁礌幊衬?？（他們只看到自己的長處，沒有看到別人長處。） 3.是啊，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，團(tuán)結(jié)合作力量大。每個人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)。你們在一起同班有很長時(shí)間了，你們知道同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎？今天，我們就來做個游戲，名字叫做“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”。 二、說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長處： 請你先用一分鐘時(shí)間說說自己的姓名、興趣愛好及優(yōu)點(diǎn)長處。（學(xué)生自主發(fā)言） 三、聽別人說自己的優(yōu)點(diǎn)：教師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們來發(fā)現(xiàn)一下他的優(yōu)點(diǎn)吧！ 學(xué)生自由發(fā)言，夸他的優(yōu)點(diǎn)。（大約用分鐘左右的時(shí)間來夸他，他本人只須靜靜地聽，不必作反應(yīng)。） 3分小組輪流發(fā)言。 四、討論被夸獎的感受： 請大家談?wù)勛约旱母惺芎腕w驗(yàn)。（學(xué)生自由發(fā)言后把

5、自己最深的體會寫下來。） （六）小結(jié)： 同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和被別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是令人愉快的事情。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。今后，大家在班集體生活中都要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)互助。共同進(jìn)步。 學(xué)會理解 教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會處理同學(xué)間、父母間的關(guān)系，改變學(xué)生自我中心的不良特點(diǎn)。 教育過程： 一、導(dǎo)入新課： 升上新的年級，你在集體生活中感覺愉快嗎？你了解自己和別人嗎？你渴望別人了解你、尊重你嗎？其實(shí)，不只你、我，世界上所有的人都一樣，都需要別人的理解，都要學(xué)會理解別人。 二、理解同學(xué) 1講故事：小樹找朋友小樹喜歡什么樣的朋友？

6、 從故事中你得到哪些啟發(fā)？ 2如果你碰到下面的事情，你是怎么想的？ 情境一：錢月想向你借童話大王，可你正看到精彩的地方，不想借給她，可她還是要你一定先借給她看，這時(shí)候你是什么感受？ 如果她說“沒關(guān)系，等你看完了再借給我”，你又是什么感受？ 情境二：你和李陽正在說一件秘密事，小磊走過來了，你們立刻不說了，他看到你們這樣，如果他追著你們，一定要你們告訴他，這時(shí)候你們的感受是什么？ 如果他說“既然這樣，那我就不問了”你們是什么感受？ 情境三：趙軍找你聊天，你們已經(jīng)聊了很久，你有些累了，不想再聊了，可你又不好意思說出口，于是不停看表，趙軍看到你這樣，他也許會仍然說個不停，你是什么感受？ 如果他說 ：“

7、你還有事吧，那我們改天再聊”你又是什么感受？覺得趙軍是個什么樣的人？ 總結(jié)：大家都樂意跟第一種表現(xiàn)的同學(xué)交朋友，那我們就不要做第二種令人討厭的人。理解別人，你會快樂。 三、理解父母： 1.世界上的愛有千萬種，但只有父母對兒女的愛是最無私的。有這么一個故事“纜車逃生” 2.討論：有一個小學(xué)生，父母要求他周末參加興趣班，可他怎么也不愿去，為此他還十分的討厭父母，他覺得父母一點(diǎn)也不愛他，你們覺得這個同學(xué)的想法怎樣？ 四、總結(jié) 牽牽小手都快樂教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得每個人都有能力去幫助別人，同時(shí)每個人也時(shí)時(shí)在得到別人的幫助。 2、讓學(xué)生學(xué)會如何去幫助別人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)1、游戲：盲先

8、生過橋（課件出示）2、請學(xué)生扮演盲先生做過橋的游戲（師計(jì)時(shí)） 3、（師報(bào)時(shí)）問：誰有好辦法幫助盲先生過橋呢？ 4、一學(xué)生扶盲先生過橋。（師計(jì)時(shí)）5、請學(xué)生猜猜盲先生過橋用去的時(shí)間。6、（師報(bào)時(shí)）讓盲先生和小導(dǎo)游談?wù)劯髯缘男那椤?、師小結(jié)，出示課題（課件出示）二、聯(lián)系生活，談?wù)劯惺埽?、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。（課件出示）（1）跑步時(shí)小明的腿摔傷了。（2）小東生病住院了。（3）小紅遇到不開心的事了。（4）小亮新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班級很孤獨(dú)。2、 學(xué)生討論，教師參與。三、輕松一刻，體驗(yàn)快樂。 1、游戲：拉拉鏈（課件出示）2、請學(xué)生談?wù)勍瓿捎螒虻男那槿绾巍?、師小結(jié)，以找朋友的歌曲結(jié)束本課。（課件出示）碰到

9、困難怎么辦？教學(xué)目的： 1、懂得遇到困難時(shí)要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問題的。 2、懂得實(shí)在沒有辦法時(shí)，再請求別人幫助。 教育方式： 1、講述與討論 2、情景體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、談話引入課題 1、談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時(shí)也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時(shí)面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。 圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。 圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。 2、問：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有，那

10、么你們平時(shí)遇到過什么困難呢?板書課題：“遇到困難”幾個字。 二、情境引入： 1、介紹新朋友悟空 同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫悟空，也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級。(大屏幕顯示動畫：悟空一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難，請同學(xué)們看大屏幕。 2、出示情境，老師講解情境 情境一：悟空一天下午放學(xué)后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點(diǎn)鐘直到晚上七點(diǎn)半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起來。 (1)教師講述：悟空想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時(shí)的心理會是怎樣的?

11、 (2)討論辦法。(四人小組討論) A、悟空的眼淚能帶他回家嗎? 悟空的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著) B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極想辦法。 C、指名講述辦法，隨機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。 (3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時(shí)會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個勇敢的孩子。我們平時(shí)遇到困難的時(shí)候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎? 三、

12、討論情境二、三 情境二：悟空在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。 提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛) B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎? 應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。) 情境三：悟空在課堂上，該寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。) 四、學(xué)會獨(dú)立解決問題 1、談話：同學(xué)們給悟空出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。 2、出示圖一、圖二、圖三，請個別學(xué)生回答。 五、鞏固印象、加深認(rèn)識 1、提問：你

13、以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。) 2、教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒有辦法解決的時(shí)候，我們應(yīng)該請別人來幫助自己。 六、教師總結(jié)： 1、總結(jié)：剛才教師和大家一起為悟空小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實(shí)我也很能干?！睂?shí)在解決不了的，就請別人幫助。 2、悟空懂得了應(yīng)該怎樣對待困難，他多高興啊，你們看他要和大家一起學(xué)一首兒歌呢! 出示兒歌：小朋友，遇困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，

14、相信你能克服它。 在快樂的集體里教育目的：1、幫助學(xué)生學(xué)會如何教朋友2、知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對。 教育形式：游戲、講故事、討論教育過程 一、游戲：找朋友 1、音樂響起，大家開始找朋友。找到朋友后和朋友手拉手跳舞。音樂停止，倆人找位置一起坐下。 2、說說你為什么選他做你的朋友？ 3、游戲：撒漁網(wǎng) 4、分組游戲后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。和朋友們一起玩游戲開心嗎？ 5、小結(jié)：通過游戲，我們知道了集體生活是很快活的。我們也知道在集體中要團(tuán)結(jié)合作，才能感受到真正的快樂。老師希望每個同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長輩相處時(shí)，要學(xué)會合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂的。 6

15、、創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲?qū)υ姟?樹林是（ ）的集體；天空是（ ）的集體；大海是（ ）的集體；學(xué)校是（ ）的集體；三（2）班是（ ）的集體。 7、教師小結(jié)：對呀，二（）班就是我們的集體，在這個大集體中有西雅，有劍銘還有袁老師。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？ 8、進(jìn)行心理測試。（用手勢表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火） 同學(xué)主動把鉛筆借給你。 小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。 9、小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？ 10、小結(jié)：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這

16、時(shí)我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！ 11、活動結(jié)束：播放音樂歌聲與微笑，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手。 我們是好伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會和他人愉快友好地交往。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、錄音磁帶、課件、獎品。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：1、師：我們學(xué)過一首兒歌我喜歡和同學(xué)在一起，大家還記得嗎？讓我們一起來表演這首兒歌，好不好？2、看課件，表演兒歌。3、師：我們班同學(xué)天天在一起學(xué)習(xí)、一起勞動、一起玩，每一個小朋友都應(yīng)該和同學(xué)好好相處，成為很好的朋友、很好的伙伴！ 二、大膽說一說。1、 看課件，師問：圖上有幾個小

17、朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關(guān)系？（伙伴）2、 師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他們？3、 看字幕，聽錄音：我的同桌名叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動畫片，我們是好伙伴。 4、 師：你了解你的同桌嗎？你會介紹你的同桌嗎？5、 出示小黑板。指名學(xué)生介紹自己的同桌，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。及時(shí)鼓勵。 二、形象演一演。師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來玩一個角色游戲，老師要看看小朋友是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，希望每一個小朋友都來爭當(dāng)優(yōu)秀小演員。 1、見到小伙伴時(shí)，你應(yīng)該說什么？（你好）和小伙伴分別的時(shí)候，

18、你應(yīng)該說什么？（再見）2、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應(yīng)該怎么做？ 3、你的小伙伴不會做數(shù)學(xué)題，你應(yīng)該怎么做？ 4、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應(yīng)該怎么做？三、用手指一指。1、師：除了自己的同桌，你們是不是還認(rèn)識很多的好伙伴？老師請你們來玩一個游戲， 考考你們到底認(rèn)識多少伙伴？老師問：XXX在哪里？同學(xué)就馬上用手指出這個同學(xué)，并大聲回答：XXX在這里。2、指名學(xué)生站起來代替老師提問，開始游戲。3、小結(jié)：我們一（4）班的小朋友果然不錯，不僅認(rèn)識很多小朋友，還認(rèn)識許多大朋友。四、開心跳一跳。1、 看課件：圖上的小朋友在做什么？（玩游戲。）玩什么游戲？（找朋友） 2、 師：你們還想不想認(rèn)識更多的小伙伴

19、？（想）讓我們一起來玩找朋友的游戲吧！3、 分三組游戲：（一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)一組，五、六排同學(xué)一組。）4、 請?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生到講臺前圍成圓圈表演。5、 鼓勵學(xué)生在教室里尋找自己想認(rèn)識的伙伴。6、 聽音樂，唱歌，同桌間玩找朋友游戲。五、總結(jié)：伸出你的手教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 ： 你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

20、二、活動 ： 1、 找朋友游戲 要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。 第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán) （學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我輸了 次。) 2、談一談 （1）我找到朋友時(shí)心里感到。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到。（學(xué)生談心里感受） 3、交朋友的秘訣 （1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？ 看課件： 課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好） 課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

21、 課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。） （2）你的交友秘訣呢？ 快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！ （ 學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。） （3）請看小品： 問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。 問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨(dú)。） 三、總結(jié) ： 有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋

22、友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！教學(xué)目的1、培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。 2、懂得交朋友時(shí)要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。 活動內(nèi)容 小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。 活動形式 看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。 活動對象 小學(xué)三年級學(xué)生。 活動時(shí)間 40分鐘。 活動準(zhǔn)備1、電腦課件2、音樂：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌 活動設(shè)想 人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項(xiàng)重要素質(zhì)的發(fā)展，它對小學(xué)生未來的社會發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)子，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)是很重

23、要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個方面：一是對學(xué)校生活充滿好奇感；二是可以在學(xué)校中認(rèn)識許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學(xué)生因?yàn)槟懶?nèi)向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應(yīng)的活動增加學(xué)生交友的體驗(yàn)，增長交友的知識，改善其心理素質(zhì)。 活動過程 一、 導(dǎo)入新課 1、在我的朋友在那里的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。老師在門口與學(xué)生一一握手。 2、 大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？ 3、有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思師：剛才

24、下課時(shí)，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話看到你們玩得這么開心，莊老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況，請看一段錄像。 （放映課件情境一：學(xué)生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”） 播放課件情境二：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著天空，說：“要是有人跟我玩，多好??！”） 師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果

25、有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、 故事啟發(fā)師：交朋友之前我們一起來聽一個故事一個故事小熊過生日。 （1）師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ （2）師：我們在與人交往時(shí)就要像小熊這樣（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學(xué)嗎？ 三、學(xué)會交往1 、歌曲找朋友2 、學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 師：小朋友，你們平時(shí)是怎樣交朋友的？在交朋

26、友的時(shí)候有沒有遇到什么問題？ 3、交友游戲 師：接下來，我們來做找朋友的游戲，老師先請一位小朋友跟我示范一下，還沒被請到的小朋友就先跟著音樂拍手唱歌，好嗎？4、師：今天，教室里還來了許多聽課的老師，你們想和他們交朋友嗎？5、小結(jié)：只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會擁有很多很多的朋友。四、問題討論1、了解交朋友原則(課件呈現(xiàn)問題) 有同學(xué)考試時(shí)不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么? 有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣教師補(bǔ)充：我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。2、討論朋友交往碰到的問題朋友的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。 C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。 自己的做法被朋友誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發(fā)生爭吵。 C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 D、真誠地說理，想辦法消除誤解。 與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協(xié)商，共同使用。 C、為了成功，主動謙讓。 3、結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于交往，并與好朋友互相合作交換心得