電子賀卡的制作

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱電子賀卡的制作專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)課程名稱辦公軟件應(yīng)用課時(shí)6教學(xué)對(duì)象中職一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者一、 學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述教師節(jié)快要到了，為慶祝教師節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约鹤钕矚g的教師制作一張電子賀卡發(fā)給他，感謝該位教師的辛勤培育，我們將收集所有作品參加評(píng)比，給予獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)。二、 學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析在教師的指導(dǎo)下完成一張精美電子賀卡的制作，在這張賀卡的制作過(guò)程中要1、 充分應(yīng)用word中自選圖形、背景設(shè)置、藝術(shù)字、插入圖片和聲音等知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行賀卡的制作。2、 能夠應(yīng)用PS制作簡(jiǎn)單的背景編輯3、 應(yīng)用音頻編輯軟件進(jìn)行聲音的處理三、 教材內(nèi)容分析電子賀卡的制作是辦公軟件應(yīng)用課程中的一個(gè)

2、學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)生綜合應(yīng)用word和多媒體軟件的任務(wù)實(shí)踐課。是計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)辦公應(yīng)用方向的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)模塊。四、 學(xué)習(xí)者特征分析本課程的學(xué)習(xí)者主要是中職一年級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，該類學(xué)生的特征主要有：1、 學(xué)習(xí)者在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了辦公軟件的一些基本操作，但是學(xué)的很淺，并很多已經(jīng)忘記，應(yīng)用工作頁(yè)制作知識(shí)的回顧；2、 學(xué)習(xí)者從來(lái)還沒(méi)有接觸過(guò)各種繪圖軟件和音影軟件；3、 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的注意力不能夠長(zhǎng)時(shí)間集中，過(guò)多的講授容易引起他們走神導(dǎo)致脫離學(xué)習(xí)4、 學(xué)習(xí)者喜歡操作，教師需要給予他們足夠的時(shí)間去自主操作完成任務(wù)。五、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）根據(jù)賀卡的工作流程與規(guī)范，能夠綜合運(yùn)用多媒體軟件和辦公軟件完成學(xué)習(xí)

3、任務(wù)（2）能使用已有的數(shù)字化信息庫(kù)中篩選有效素材，選用合適的軟件制作電子賀卡的背景、音樂(lè)等內(nèi)容；（3）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用搜索引擎搜索素材，制作教師節(jié)賀卡，提高組織設(shè)計(jì)與審美能力。（4）在完成工作任務(wù)后，能檢討和反思工作過(guò)程中的缺失，并做好備忘。六、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、情境創(chuàng)設(shè)策略：教師創(chuàng)設(shè)情境、組織教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)操練，讓學(xué)生積極地參與到作品制作、探究過(guò)程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，充分發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性2、小組合作探究式學(xué)習(xí)策略：通過(guò)營(yíng)造小組討論、交流、合作的課堂氛圍來(lái)完成，從而縮小個(gè)體差異性，讓每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)七、 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、本節(jié)課是在多媒體教室實(shí)施的，配有投影儀、極域電子教室軟件2、專門(mén)

4、為本課設(shè)計(jì)、制作的多媒體課件3、所需要的辦公軟件和多媒體軟件 4、賀卡作品欣賞網(wǎng)站：八、 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備接受任務(wù)1.情境描述、情境導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)任務(wù)要求或問(wèn)題3.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁(yè)1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)或問(wèn)題2.通過(guò)小組討論，分析學(xué)習(xí)任務(wù)的工作流程和工作內(nèi)容3.完成工作頁(yè)相關(guān)內(nèi)容-分組情況及崗位安排創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。資源：任務(wù)書(shū)或工作頁(yè)獲取信息1. 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的資源2.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁(yè) 確定完成任務(wù)工作需要使用的軟硬件資源，從學(xué)材中篩選有助學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生進(jìn)入實(shí)際工作情景1、 獲取公司賀卡評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)2、 搜集精美

5、賀卡做為制作的參考3、 完成工作頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生掌握搜索資源的方法和獲取資源的能力。資源：制作賀卡多媒體資源、工作頁(yè)制定計(jì)劃1.引導(dǎo)學(xué)生完成公司賀卡制作流程及分工。2.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁(yè)1.小組討論和分析公司要求，確立賀卡制作流程，并完成工作頁(yè)相關(guān)內(nèi)容2.小組反饋賀卡制作流程明確制作流程、小組合作提高制作效率。資源：實(shí)施計(jì)劃1.引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.在觀察學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)記錄學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，或者亮點(diǎn)3.記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師所用的教學(xué)方法存在的問(wèn)題，以及教學(xué)的新想法1.小組長(zhǎng)：（1）根據(jù)公司賀卡制作的要求，向工作團(tuán)隊(duì)各個(gè)崗位下達(dá)工作任務(wù)單（2）完成工作頁(yè)相關(guān)內(nèi)容-工作任務(wù)

6、單2、小組成員根據(jù)計(jì)劃、完成素材的整理、制作。3、完成賀卡的制作4.個(gè)人在制作賀卡期間，小組其余成員可給予協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。掌握素材的編輯和賀卡制作的方法。資源：網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)與反思1引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁(yè)2.老師總結(jié)每個(gè)小組的情況、個(gè)別小組成員的情況3.評(píng)選出最佳業(yè)務(wù)方案4.布置課外作業(yè)1.展示成果2.小組總結(jié)3.個(gè)人總結(jié)；4.公司評(píng)價(jià)（1）完成工作頁(yè)相關(guān)內(nèi)容-根據(jù)學(xué)生工作的表現(xiàn)填寫(xiě)滿意度調(diào)查表5.總結(jié)與反思工作中存在的問(wèn)題、做好備忘6.討論解決工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、提升工作效率，產(chǎn)出更好的作品的方法7完成工作頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容各種評(píng)價(jià)表格8完成課外作業(yè)：母親節(jié)賀卡的制作總結(jié)制作過(guò)程的不足、完善小組合作機(jī)制，提高學(xué)習(xí)效率。九、 教學(xué)