社會主義初級階段的經(jīng)濟制度

1、社會主義初級階段的經(jīng)濟制度教學目標 知識與技能目標引導學生識記包括生產(chǎn)資料所有制和分配制度,社會主義公有制的含義,我國農村的經(jīng)營體制,我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式；明確國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上,我國以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展，以及以按勞分配為主體、多種分配方式并存的必然性。初步培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)、實事求是的思想方法。如，我國現(xiàn)階段以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分 并存的所有制結構同以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，都是從我國社會主義初級階段的基本國情出發(fā)的。培養(yǎng)學生用辯證的觀點看問題的能力。不斷提高學生分析和解決問題的能力和理解問題的能力。 過

2、程與方法通過設疑、質疑、解疑的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力-通過小組調查、問卷調查、師生互動、生生互動、研究性學習等方法，讓學生掌握分析、解決實際社會問題的能力，從而培養(yǎng)學生的主動探究意識和自主學習、調研的能力。 態(tài)度、情感、價值觀目標通過本課的學習，應當使學生樹立起走建設有中國特色的社會主義道路的堅定信念。特別是通過對 社會主義公有制條件下勞動者的主人翁地位，以按勞分配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公平、實現(xiàn)共同富裕，以及社會主義國家有能力對市場經(jīng)濟實行強有力宏觀調控等必然性的分析，使學生從理論的高度認識社會主義制度的優(yōu)越性。我國地大物博，資源豐富，但由于人口多，人均自然資源貧乏。通過本課的學習，使

3、學生對資源的 有限性有更明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的意識，自覺地從我做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。   教學建議 關于“”的教材分析 本節(jié)要求掌握的基本概念：l社會主義公有制經(jīng)濟；2.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度；本節(jié)的基本觀點：公有制主體地位的體現(xiàn)本節(jié)的重點、難點正確理解公有制的主體地位 如何正確理解公有制的主體地位：l公有制為主體的含義（1）否定了過去在所有制關系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的（2）表明中國不能實行私有化，而要堅持公有制的經(jīng)濟基礎。2公有制主體地位的體現(xiàn)（1）就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。“公有制的

4、主體地位”既要有數(shù)量的界定，又要有質的限定。黨的十五大報告突破了“以單純量的比重來衡量公有制主體地位”的認識誤區(qū)，確立了“質、量統(tǒng)一”的定性觀，明確指出“公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，要有量的優(yōu)勢，更要注重質的提高”。A從數(shù)量上看，正確認識公有制的主體地位，要克服兩種片面的認識：一要走出以純國有經(jīng)濟代替公有經(jīng)濟的誤區(qū)。公有制占主體不等于國有經(jīng)濟占主體。國有經(jīng)濟比重有所下降，并不會改變公有制經(jīng)濟的主體地位，因為公有制的內涵包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有、集體成分。二要走出片面強調份額、數(shù)量的誤區(qū)。在1985年以來的10年中，雖然工業(yè)公有資產(chǎn)在工業(yè)總資產(chǎn)中的份額有所下降，但工業(yè)公有資產(chǎn)總額從19

5、85年不到1萬億元增加到1995年的7.5萬多億元， 10年中增加 6倍多，為發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主導作用奠定了良好的基礎。這說明份額下降，但總額增加，實力加強。B從質量上看，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，更要注重質的提高。這就打破了過去認為國有經(jīng)濟越多越好、比重越大越好的傳統(tǒng)思想觀念。目前，我國國有企業(yè)近30萬家，分布在工商業(yè)的各個領域。由于戰(zhàn)線過長，造成國營企業(yè)規(guī)模小而分散、效率不高等問題。比如，我國500家大型國有企業(yè)的資產(chǎn)總額和利潤總額還不及美國500家大企業(yè)的前3家。因此，現(xiàn)有國有企業(yè)應該根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，進行戰(zhàn)略性改組，通過破產(chǎn)兼并、擴股融資、債務重組等多種運作方式，將國有資產(chǎn)從效益差

6、的領域或國有經(jīng)濟不應進入的領域中抽出來，集中到國有經(jīng)濟應該而且可以加強的領域。這樣，雖然由于破產(chǎn)兼并，國有企業(yè)每年減少千百戶，但國有資產(chǎn)由此迅速由低回報產(chǎn)業(yè)向高回報產(chǎn)業(yè)轉移，向大型企業(yè)集團聚集，從而提高國有資本素質，增強國有經(jīng)濟的控制力，最終促進生產(chǎn)力的發(fā)展。這就是說，從質上看，公有資產(chǎn)要通過優(yōu)化重組加強其主體地位。 目前，我國公有制經(jīng)濟的質量情況，可以從裝備水平這一側面得以反映。據(jù)1996年對全國工業(yè)大中型企業(yè)1180種主要專業(yè)生產(chǎn)設備技術水平的普查，按設備原價計算，達到國際水平的占 26.1，比 1985年提高 13. 2個百分點；屬國內先進水平的占 27. 7，提高 5. 9個百分點；屬

7、國內一般水平的占 33. 4，下降 13. 6個百分點；屬國內落后水平需淘汰的占 12 8，下降5.5個百分點。（2）國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用，主要體現(xiàn)在控制力上。A對關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域（如金融、通訊、鐵路、航空、電力等）， 國有經(jīng)濟必須占支配地位。B國有經(jīng)濟要增強自己的控制力和競爭力，引導和影響其他所有制經(jīng)濟的發(fā)展，并在國內外競爭中不斷擴大。 例如， 1985年以來，雖然純國有工業(yè)產(chǎn)值的比重從1986年的649下降到1995年的34，但沒有改變公有制工業(yè)占主體的格局。1995年末，公有制工業(yè)產(chǎn)值比重為80，資產(chǎn)總額達85。又如，雖然目前國有經(jīng)濟只占國民生產(chǎn)總值（GDP）的34，但1996年在全國工業(yè)企業(yè)利稅總額1萬億元，國有經(jīng)濟就達6000多億元，加上集體經(jīng)濟的2700多億元兩項合計，公有制經(jīng)濟利稅總額共為8776億元，貢獻率達88。這說明，國有經(jīng)濟雖然比重下降，但它的絕對值卻是居于絕對主導地位的。 關于“”的教法建議 公有制是社會主義經(jīng)濟的基礎既是本課的重點、難點，又是需要理解的知識。所以，首先應該對該知識點做到心中有數(shù)。教法建議：通過設疑、質疑、解疑的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力-通過小組調查、問卷調查、師生互動、生生互動、研究性學習等方法，讓學生掌握分析、解決實際社會問題的能力，從而培養(yǎng)學生的主動探究意識和自主學習、調研的能力