第二節(jié)土地資源

1、學(xué)校：?jiǎn)⒗肃l(xiāng)中學(xué) 授課班級(jí)：八年級(jí) 授課時(shí)間：一課時(shí) 第三章 中國(guó)的自然資源第二節(jié) 土地資源一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn);(2)初步分析并理解我國(guó)土地資源分布差異的原因。 、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讀圖分析、收集處理信息、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)我國(guó)土地資源特點(diǎn)、國(guó)策教育，讓學(xué)生初步樹(shù)立合理和節(jié)約的資源觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)土地資源的主要特點(diǎn)，主要土地資源的分布，土地資源的合

2、理利用和保護(hù)。（二）教學(xué)難點(diǎn)土地資源利用中產(chǎn)生的問(wèn)題及對(duì)策是本節(jié)的難點(diǎn)。三、教學(xué)方法直觀法、討論法與談話法。四、教學(xué)媒體投影片，相關(guān)地圖五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程【引入新課】有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說(shuō)明的是什么意思？（說(shuō)明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)）。學(xué)?；蚰慵抑車耐恋乩们闆r有什么不同？學(xué)生回答：略【板書(shū)】 第二節(jié) 土地資源【板書(shū)】 一、土地資源的特點(diǎn)【講述】土地孕育了地球上的萬(wàn)物，是人類的衣食之源。我國(guó)的土地總面積居世界第三位,人均土地面積不到世界人均值的三分之一。土地資源類新多種多樣?！净顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P66土地資源利用的景觀圖片，讓學(xué)生小組交流討論并歸納

3、：土地資源有哪些不同的利用類型？ 學(xué)生回答：略【講述】土地類型多種多樣，土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等。【活動(dòng)】讓學(xué)生閱讀課本圖3.7 部分國(guó)家人均耕地的比較和 圖3.8 我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成，并提出具體的問(wèn)題：我國(guó)土地利用類型中,哪種土地利用類型所占的比重最大？哪些土地利用類型所占比重較小？學(xué)生合作交流。【教師歸納】 我國(guó)土地利用類型構(gòu)成的特點(diǎn)，即草地比重大，林地和耕地比重偏小。在我國(guó)，目前還不能或很難利用的土地類型也占了很大比重?！窘處熤v述】（1）從同學(xué)們的概括來(lái)看，我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；從表中可以看出我國(guó)土地資源絕對(duì)數(shù)量大，人均數(shù)量少；從文字資料中我們可以看

4、出我國(guó)山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。（2）我國(guó)土地資源絕對(duì)數(shù)量大，人均數(shù)量少，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，因此我們必須十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方設(shè)法提高土地利用率；我國(guó)山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕。利用不當(dāng)容易引起水土流失，交通運(yùn)輸也比較困難，但林、礦資源豐富；如何合理開(kāi)發(fā)山地，保護(hù)耕地，增加林地，是我國(guó)土地資源開(kāi)發(fā)利用面臨的問(wèn)題之一；而土地類型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件?！景鍟?shū)】 一、土地資源的特點(diǎn)1土地類型多樣2絕對(duì)數(shù)量大，人均相對(duì)數(shù)量少3山地多，平地少，耕地、林地比重低【承轉(zhuǎn)

5、】我們了解了我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，那么我國(guó)的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？【板書(shū)】二、我國(guó)主要土地資源類型及分布【講述】我國(guó)各類土地資源，不僅比例構(gòu)成不合理，而且分布不均。【活動(dòng)】讓學(xué)生閱讀課本P68圖3.9，回答下列問(wèn)題：不同類型的土地資源在我國(guó)是如何分布的它的分布與哪些因素有關(guān)？教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案。學(xué)生代表發(fā)言后，由學(xué)生小結(jié)：1.我國(guó)的耕地主要分布在半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北方以旱地為主，南方以水田為主。2.我國(guó)的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。3.林地主要集中在東北、西南交通不變的深山

6、區(qū)和邊疆地區(qū)以及東南部的山地。從錄像中可發(fā)現(xiàn)：東北林區(qū)具有嶺闊谷寬、氣候冷濕、松林成海；西南林區(qū)高山峽谷、氣候多樣、樹(shù)種繁多；東南林區(qū)低山丘陵、氣候濕熱、經(jīng)濟(jì)林盛?！巨D(zhuǎn)承】 耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是可以更新的資源，但是利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國(guó)的土地資源已遭受到不同程度的破壞。【板書(shū)】三、合理利用每一寸土地【活動(dòng)】出示投影片：漫畫(huà)水土流失、小草的哀求）大家結(jié)合漫畫(huà)說(shuō)一說(shuō)漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？我們自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象？還有哪些亂占耕地的現(xiàn)象？請(qǐng)大家討論一下，由代表來(lái)介紹一下。學(xué)生討論，并由學(xué)生來(lái)概括：建設(shè)侵占土地資

7、源，日益嚴(yán)重的土壤貧瘠化，不斷加重的土壤鹽漬化，農(nóng)藥和污水的污染等【講授】 面對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)家有以下幾種措施：（1）由國(guó)家制定政策法令，如土地管理法、草原法、森林法等，要求公民遵守國(guó)家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。（2）做到土地資源的“開(kāi)源”與“節(jié)流”相結(jié)合，開(kāi)荒與植樹(shù)造林相結(jié)合，控制建筑用地。（3）加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，在牧區(qū)建設(shè)人工草場(chǎng)，在風(fēng)沙危害的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系等?！締l(fā)】 大家思考一下：為什么要有這些措施？這些措施能起到保持土地資源的作用嗎？你還有哪些保護(hù)土地資源的建議？你能將這些措施的含義概括為一句話嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論一下，以形成共識(shí)。【教師小結(jié)】 同學(xué)們自由發(fā)言，暢所欲言

8、，談的很好。概括同學(xué)們的發(fā)言：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國(guó)又是一個(gè)有12億的人口的國(guó)家，要解決這些人口的吃飯問(wèn)題，必須保護(hù)有限的土地資源。我們的國(guó)家是一個(gè)法制的國(guó)家，以法律為準(zhǔn)繩來(lái)保護(hù)我們的家園是我們共同的心聲。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)我們的家園時(shí)，一方面應(yīng)從我國(guó)有12億的人口出發(fā)，要做到切實(shí)保護(hù)耕地，少占耕地，如限制大城市的用地規(guī)模，農(nóng)村建房時(shí)應(yīng)將住宅建在荒坡上，平房應(yīng)改為樓房以減少占用耕地等。另一方面我們要在風(fēng)沙危害比較嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系，為保護(hù)草場(chǎng)應(yīng)建立人工草場(chǎng)。我們還應(yīng)在“土地日”（6月25日）時(shí)積極宣傳我們的國(guó)策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié) 土地資源一、土地資源的特點(diǎn)：1.土地類型多樣2.絕對(duì)數(shù)量大，人均相對(duì)數(shù)量少3.山地多，平地少，耕地、林地比重低二、我國(guó)主要土地資源類型及分布1.耕地的分布2.草地的分布3.林地的分布三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地1.土地利用中產(chǎn)生的問(wèn)題2.解決問(wèn)題的對(duì)策【布置作業(yè)】：通過(guò)學(xué)習(xí)土地資源一課，學(xué)生對(duì)我國(guó)的