女?huà)z造人課件

1、浙江省余姚市第三中學(xué) 林夕女?huà)z造人作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 袁珂，生于袁珂，生于1916年，神話學(xué)家。年，神話學(xué)家。四川省新繁縣人。論著有四川省新繁縣人。論著有中國(guó)古代中國(guó)古代神話神話、山海經(jīng)校注山海經(jīng)校注等。等。 中國(guó)古代神話中國(guó)古代神話是中國(guó)第一是中國(guó)第一部漢民族古代神話專著。部漢民族古代神話專著。通常說(shuō)天地辟開(kāi)以后，還沒(méi)有人類。女通常說(shuō)天地辟開(kāi)以后，還沒(méi)有人類。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太累力了，女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太累力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉媧忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。女?huà)z在神祠里禱告，祈求神

2、任命她做女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。風(fēng)俗通風(fēng)俗通從課文中找出與其意思相同的語(yǔ)句。從課文中找出與其意思相同的語(yǔ)句。1、女?huà)z造人的具體過(guò)程。、女?huà)z造人的具體過(guò)程。2、人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面。、人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面。3、女?huà)z像人一樣具有心理活動(dòng)、女?huà)z像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒。和喜怒哀樂(lè)等情緒。4、作者的評(píng)述、作者的評(píng)述。豐富了以下內(nèi)容：豐富了以下內(nèi)容：大膽而奇特大膽而奇特想像想像 你喜歡作者創(chuàng)造的女?huà)z形象你喜歡作者創(chuàng)造的女?huà)z形象嗎？嗎？ 為什么？為什么？“我喜歡我喜歡(不喜歡不喜歡)，因?yàn)?，因?yàn)椤?請(qǐng)?zhí)子靡韵赂袷交卮穑?/p>

3、請(qǐng)?zhí)子靡韵赂袷交卮穑?有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，什么有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，什么也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混沌用知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，大混沌忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中有些輕而力這么一揮，大混沌忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地。東西，沉沉下降，變成地。-當(dāng)初是混沌不分的當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)來(lái)了。天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)來(lái)了。小組合作小組合作,選擇你們組最感興趣的一處選擇你們組最感興趣的一處,加以合理的想像加以合理的想像,然后講給同學(xué)聽(tīng)然后講給同學(xué)聽(tīng)女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到了生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多了生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多未未知的領(lǐng)域知的領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角?，去感受。，等待我們?nèi)ヌ角?，去感受?！吧裰萆裰?號(hào)號(hào)”火箭升空火箭升空楊利偉勝利返航楊利偉勝利返航收集相關(guān)的神話講給別人聽(tīng)，收集相關(guān)的神話講給別人聽(tīng)，讓更多的人一起來(lái)感受神話讓更多的人一起來(lái)感