如意吉祥的民間美術

1、第一課 如意吉祥的民間美術教材分析：通過介紹我國最有代表性的民間美術藝術樣式，了解我國民間美術與民俗的關系，通過欣賞課文圖版中優(yōu)秀的民間美術作品，來理解民間美術的藝術語言特征。 強調(diào)學生自主學習，自我能力和綜合素質(zhì)的提高。以多種審美體驗刺激學生感官，達到提高學生綜合學習的目的，并重視促進學生在美術文體表達過程中，對民間美術的深刻理解并受民間藝術的熏陶，為民間藝術的傳承起到一定的鋪墊作用。 教學目標：1、知識與持技能：通過對我國民間美術的簡介和欣賞，了解一些以“諧音”、“寓意”、“象征”等民間藝術特有的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)如意吉祥的圖案。能夠用語言來描述民間美術作品圖案紋樣、色彩的特點等。 2、過程與

2、方法： 采用比較法，找出民間美術和別的藝術形式的異同。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，對民間美術的吉祥圖案或色彩產(chǎn)生興趣，并收集民間美術相關的圖案。 教學要點： 1、重點：了解民間美術中“諧音”、“寓意”、“象征”獨特的表現(xiàn)手法。 2、難點：民間美術和工藝美術的區(qū)別。 教學過程 ：（一）問答引入： 師：同學們，中秋節(jié)到了，你會向你的親朋好友說一句問候的話嗎？ 生：中秋節(jié)快樂好！ 師：對了，我們在節(jié)日見面的時候總要說一些祝福的話。其中在新年是最明顯表現(xiàn)出來的。新年也要把我們的家布置得漂漂亮亮的。我們可以貼哪些畫呢？ 生：年畫；福字；恭喜發(fā)財?shù)漠?導入的過渡要和諧，避免生硬的過渡，對學生的積極性

3、造成影響）師：對了，我們要貼吉祥的畫。下面我們先看看一些圖片。（觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。） 師：同學們，大家想一想，我們看到這張年畫，有一個小朋友坐在一條大鯉魚上，旁邊還有盛開的蓮花，你們知道它表示什么意思嗎？勞動人民是很聰明的，他們畫這些我們常見的事物是有一定含義的。他們往往會用一種諧音的方法來表示吉祥的意思。大家想了解一下嗎？師：原來，“蓮”和 “連”是同音字，“魚”和“余”是同音字，合起來就是“連年有余”的意思了。聰明的古人想出了用諧音的方法來畫，也很好看。大家再想想，你家里在新年貼的“?！弊钟执砹耸裁茨兀?生：福氣來了。 師：對！那有些人家把福字倒過來貼呢？又是什么意思？誰能

4、說一下？ 生：倒過來就是說“福到了”！ 師：說得非常好！這就是“諧音”的方法，看來同學們都已經(jīng)懂得諧音的意思了。老師還要向大家介紹民間美術其他的表現(xiàn)手法。比如有象征、寓意等等?！跋笳鳌笔鞘裁匆馑寄兀空l能猜猜？師：好吧，還是老師告訴大家吧。“象征”是說由這一個事物來讓人聯(lián)想到另一種事物的表現(xiàn)方法。如紅色象征喜慶、喜鵲象征吉祥、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛情等。同學們，大家明白了嗎？師：這些都是我們祖先留下來的寶貴財富呀！民間美術存在于人民的日常生活、節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。民間美術有著鮮明的民族性和地方性。它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。（提問時要注意連貫

5、性，和穿插討論環(huán)節(jié)，保持學生的注意集中） （二）介紹民間美術種類 年畫，又稱木版年畫，是一種運用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類。年畫是我國的一種古老的民間藝術，和春聯(lián)一樣，起源于"門神"。以后隨著年畫發(fā)展，它的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而漸漸把財神請到家里，進而在一些年畫中產(chǎn)生了福祿壽三星圖、五谷豐登、六畜興旺、迎春接福等彩色年畫、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最著名的當

6、數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、廣東佛山等都是著名的年畫產(chǎn)地。 民間玩具是民間美術中的一個種類。勞動人民用自己靈巧的雙手，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品，包括風箏、泥玩具、布玩具、活動玩具，這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，包含著勞動人民的智慧、理想、祝愿與愛心，也是對兒童進行審美培養(yǎng)和傳承民風民俗的教具。 刺繡主要用于服裝、鞋、帽、枕頭、帳簾及錢包、香包等布制品。民間刺繡廠一間制作底樣，造型質(zhì)樸、大方，色彩上采用原色對比，平面色塊的運用使色彩過渡跳躍感，先得鮮亮而富有喜慶氣氛。 剪紙是人門十分熟悉的、用于裝飾、烘托節(jié)日氣氛的一種民間藝術

7、，全國各地民間都有不同風格的剪紙品種。早在漢唐時代，就有用金銀箔剪成花鳥，貼在鬢角做裝飾的風尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪成各種花草、動物、或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意性的，講究構圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由于各地的風俗習慣不同，風格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡練，南方構圖繁茂、精巧秀美。內(nèi)容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。（介紹知識點可以讓學生先說出自己對民間藝術的了解，再進行補充說明較好）（三）歸納要點： （1）民間美術的特點民俗文化形象的載體；反映勞動人民的思想感情和審美觀；風格上既有傳統(tǒng)

8、又有變異，強烈體現(xiàn)民族性和地方性；就地取材，因材施藝。 （2）民間美術重要的藝術特征寓意性、象征性。人們?nèi)粘Ｉ钪械慕ㄖ揖咭挛镅b飾等常用到吉祥圖案，如運用較多的有諧音，兩個獅子和如意代表事事如意，“喜”字代表人生中所有的吉祥與快樂，“囍”又稱雙喜，更多用于婚嫁場合，表達婚姻吉祥如意之意。 （3）民間美術的藝術語言特征必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動的要求。有些內(nèi)容已成為固定模式，還有一些約定俗成的民俗吉祥圖案。如連年有余、松鶴延年、喜上眉梢等等。 （四）小結民間美術有著十分濃厚的文化底蘊，我們在欣賞這些作品時頭腦中要常常記住三個要素，那就是：諧音、寓意、象征。除了以上介紹的幾種主要民間美術種類以外，我們知道的還有臉譜，編織，皮影等等（五）布置作業(yè) ：同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡等手工品，或者搜集民間美術相關的圖案。 教學后記：本課是以我國民間美術中的吉祥圖案作為教學內(nèi)容，但大部分學生已經(jīng)很少接觸民間美術，如何讓學生感受及學習到平時未接觸的民間美術成為難題，通過以學生的生活經(jīng)驗和切身體驗為切入點，通過學習本課內(nèi)容，使學生觀察和了解了我國民間美術的形式和題材的多樣性，并且蘊涵著十分豐富的寓意和美