




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、將簡(jiǎn)單的事做到極致我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟 靖邊二小 郭凌云 班主任工作并不需要轟轟烈烈,它是一種平和含蓄的簡(jiǎn)單,更是一種堅(jiān)持,它需要一點(diǎn)一滴地積累,循序漸進(jìn),把看似簡(jiǎn)單的事情做到極致。一、用心去熱愛自己的工作,把工作融為生活的一部分把工作當(dāng)作生活的一部分,而且是很重要的一部分。每天上班,力求讓自己懷著一種愉悅的心情來(lái)到學(xué)校。班主任在知識(shí)傳授的同時(shí),也應(yīng)注重個(gè)人形象的塑造。教師美麗大方的氣質(zhì)與風(fēng)度可以給孩子們以美的熏陶,一個(gè)良好的人文環(huán)境也可以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望,愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,除了工作時(shí)間注意儀表形象外,在業(yè)余生活中,也要注重自己各方面素質(zhì)的提升,利用課余時(shí)間閱讀各領(lǐng)域的書籍,不
2、僅關(guān)心自己專業(yè)上的知識(shí),也關(guān)注新聞、娛樂,體育、藝術(shù),時(shí)尚各方面的信息,經(jīng)常告誡自己,不要埋怨現(xiàn)在的學(xué)生懂太多,太叛逆,不好教。而是要時(shí)刻反省自己是不是懂得太少,了解他們太少。當(dāng)然,和學(xué)生們?cè)谝黄穑庥袃x表、知識(shí)等外部條件是不夠的,我們更需要有愛的情感,而這種情感必須是發(fā)自內(nèi)心的的真情。在工作中,我們力求用高尚的情感,美好的語(yǔ)言,去與他們交流。二、做班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組織者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者從職業(yè)的角度來(lái)說(shuō),教師只是一個(gè)服務(wù)性的普通公職人員,而班主任是教師中綜合素質(zhì)、技能等要求更全面的一個(gè)工種。班主任的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,服務(wù)目標(biāo)是讓學(xué)生在校的這個(gè)階段更好地成長(zhǎng)。學(xué)校,任課教師,家長(zhǎng),學(xué)生,都是班主任的工作合
3、作伙伴。班主任如果把自己當(dāng)作學(xué)生的管理者,那么就如同在山路中孤軍拉一輛載滿幾十個(gè)學(xué)生的大車,又累又慢;如果把自己當(dāng)組織者,就如同大海中航行的帆船,只需操控風(fēng)帆,借風(fēng)的力量,就可以讓我們遠(yuǎn)航。學(xué)校,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,也是班主任實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的外部環(huán)境。班級(jí)是學(xué)校教育,教學(xué)的的基本單位,班主任在班級(jí)和學(xué)校之間起著橋梁紐帶作用,要協(xié)調(diào)好與學(xué)校關(guān)系,促使班級(jí)走上良性管理的軌道,從而給學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境。至于班主任和任課教師的關(guān)系,就像同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,要形成統(tǒng)一共識(shí),為共同目標(biāo)而齊心協(xié)力。班主任需要做好兩方面工作,一是處理各學(xué)科之間的平衡,二是處理學(xué)生與任課教師的平衡。首先,在思想上對(duì)所有
4、科目一視同仁,不能有“主科”、“副科”的界限;另一方面,在處理學(xué)生與任課教師關(guān)系時(shí),班主任既要公正,又要維護(hù)教師威信,讓學(xué)生感受到班主任是關(guān)心他,愛護(hù)他,理解他的,同時(shí),站在任課教師的立場(chǎng)上,講清教師動(dòng)機(jī),讓學(xué)生理解教師的用心。一直以來(lái),我們都把任課教師當(dāng)作班集體成員,比如制定班級(jí)計(jì)劃,開班會(huì)課等所有班級(jí)活動(dòng),我們都盡量請(qǐng)任課教師參加。班集體每一個(gè)階段發(fā)展中出現(xiàn)的問題,及時(shí)請(qǐng)任課教師一起會(huì)診把脈,開出良方。很多時(shí)候,任課教師的一個(gè)點(diǎn)撥,常會(huì)令我們豁然開朗,深受啟發(fā)。在學(xué)生的成長(zhǎng)教育上,我始終認(rèn)為,家長(zhǎng)是班主任最堅(jiān)定的同盟軍,也是最有力的監(jiān)督者。我們會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)相互交流思想,交換學(xué)生成長(zhǎng)的信息,
5、形式多樣,如電話,短信,“家校通”等現(xiàn)代通訊方式,又如開家長(zhǎng)會(huì),家訪等。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,力求在盡早時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,以便及時(shí)督促改進(jìn)。三、力求科學(xué)管理,讓工作事半功倍班主任,平時(shí)最多的埋怨就是“太忙”,感覺每天都有忙不完的事情,我們應(yīng)該考慮改進(jìn)一下工作方法。第一、要充分了解每一位學(xué)生第二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣按照班級(jí)管理制度,時(shí)刻督促學(xué)生的言行舉止,使他們盡快去適應(yīng)并能自覺對(duì)照目標(biāo)去做,形成人人參與管理,人人自我教育的局面。第三、實(shí)行目標(biāo)管理,讓規(guī)則說(shuō)話認(rèn)真學(xué)習(xí)靖邊二小學(xué)生日常行為規(guī)范,使得班級(jí)日常管理?xiàng)l理化、規(guī)范化、制度化。獎(jiǎng)罰分明,錯(cuò)的、不好的,不管是思想意識(shí)還是行為,決不姑息,堅(jiān)
6、決反對(duì);對(duì)的、好的,則一定支持,給予獎(jiǎng)勵(lì),力爭(zhēng)在第一時(shí)間里,在班級(jí)中造成強(qiáng)大的“獎(jiǎng)善罰惡”聲勢(shì),營(yíng)造一種良好的氛圍,讓學(xué)生清楚地意識(shí)到自己是處于一個(gè)對(duì)錯(cuò)分明的集體中。第四、讓學(xué)生自己成為班級(jí)的主角讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,讓每一位學(xué)生都參與自我管理,從而讓學(xué)生自己的能力得到充分地鍛煉和提升。班主任只有大膽地放手了,才可以從許多看似繁瑣的具體事務(wù)中脫離出來(lái),如果把教育比作一場(chǎng)游戲,那么教師僅僅是游戲規(guī)則的制定者和游戲的欣賞者,我們把游戲的主角還給學(xué)生自己。班級(jí)自動(dòng)化管理方案已經(jīng)實(shí)施一年了,效果良好,卓有成效,學(xué)生自己已成為班級(jí)的主角。四、用愛滋潤(rùn)學(xué)生的美好情懷善意的贊美是一種投入少收益大的感情投資。贊
7、美,表?yè)P(yáng),看似簡(jiǎn)單,而效果往往會(huì)出乎意料。所以,作為班主任要把贊美及時(shí)地給予學(xué)生。對(duì)學(xué)生,即使是一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),有時(shí)都有可能成為他們的一種精神的鼓舞,一種信念的支持。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,使我們深受啟迪。說(shuō)是一家三口,在悠閑地逛商場(chǎng),商場(chǎng)里貨品琳瑯滿目,熱鬧非凡。爸爸媽媽興致勃勃,突然三歲的兒子卻不合時(shí)宜地哭鬧起來(lái),怎么哄都不行,就是吵著要回家,爸爸不耐煩了,他蹲下身來(lái),不經(jīng)意地向四周望去,使他吃驚的是他看到了各種各樣的大腿。父親明白了孩子哭鬧的原委,他把兒子高高舉了起來(lái),放到自己的肩上,于是,又聽到了兒子那清脆的笑聲。是的,平時(shí),我們經(jīng)常抱怨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難管了呢?我們的好心好意,他們?yōu)槭裁炊疾焕斫饽亍?,這一則小小的故事讓我們豁然開朗。當(dāng)我們總是要求學(xué)生與我們站在同一個(gè)高度時(shí),他們眼里的世界與我們?cè)撚卸啻蟮牟煌?。為什么我們不能蹲下?lái),與學(xué)生站在同一個(gè)高度,去審視他們的世界呢?將心比心,以心
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 CISPR PAS 38:2025 EN Industrial,scientific and medical equipment – Radio-frequency disturbance characteristics – Requirements for radio beam wireless power transfer RB-WPT
- 【正版授權(quán)】 IEC 62899-302-6:2025 EN Printed electronics - Part 302-6: Equipment - Inkjet - First drop measurement
- 2025年中小學(xué)體育教師資格考試試題及答案
- 2025年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理考試試卷及答案
- 2025年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽試題及答案
- 2025年海洋科學(xué)與技術(shù)課程試題及答案
- 一級(jí)期末測(cè)試題及答案
- 公司合同提前解除協(xié)議書
- 環(huán)衛(wèi)綠化大隊(duì)長(zhǎng)述職述廉述學(xué)報(bào)告
- 淘寶創(chuàng)業(yè)案例分享
- (二模)保定市2025年高三第二次模擬考試地理試卷(含答案解析)
- 應(yīng)用文寫作-介紹智能校園圖書館的英文發(fā)言稿+講義-2025屆吉林省長(zhǎng)春市高三下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)英語(yǔ)試題
- 2025年CSCO胃癌診療指南更新要點(diǎn)解讀
- 去極端化教育宣講
- 【MOOC】電工電子學(xué)-浙江大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 2024-2025學(xué)年中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)高教版(2021·十四五)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 創(chuàng)新工程實(shí)踐智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學(xué)等跨校共建
- MOOC 跨文化交際入門-華中師范大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 雍布拉康課件
- 英威騰高壓變頻器CHH100說(shuō)明書_圖文
- 軍人申請(qǐng)結(jié)婚報(bào)告表函調(diào)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論