全國卷歷史選擇題高分技巧(超級管用)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上全國卷歷史選擇題高分技巧總結(jié)第一方面，基礎(chǔ)知識和技巧準(zhǔn)備。1.掌握歷史史實（實）很多考生對一些重要歷史事實了解不夠全面，對重要歷史問題認(rèn)識不到位，相關(guān)知識的掌握不牢固，尤其對歷史事物之間某些隱性的、內(nèi)在的聯(lián)系缺乏了解和認(rèn)識。 2.掌握審題、解題方法技巧（活）（1）三審題干一審：審時、空、角度等限制條件明確選擇范圍二審：審關(guān)鍵的詞句明確中心內(nèi)容及內(nèi)涵、外延三審：審整體明確考查意圖 （2）三辨選項（咬文嚼字）確定最后答案一辨：是否符合歷史史實；二辨：是否符合題干主體內(nèi)容；三辨：是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。3.精品題目，多練精評，提高訓(xùn)練效率（勤）第二方面，分類強化理解。一

2、、文字類材料選擇題 【題型特征】 在題干中引入一些新材料創(chuàng)造新問題情景，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。強調(diào)以“能力立意”“素養(yǎng)立意”為主，注重與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵2.找:時間、人物、地點、事件；注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞（轉(zhuǎn)折詞后面往往是材料強調(diào)的重點)3.聯(lián):聯(lián)系所學(xué)知識,分析思考史料有效信息4.析:分析備選項是否符合題干史料和題意要求例題：1、（2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜·26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也。”此事反

3、映了（ ）A.重史傳統(tǒng)影響君主個人行為 B.宋代史官所撰史書全都真實可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾 D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行解析：A 本題考查皇帝制度。從材料信息看，宋太祖之所以悶悶不樂是因為他顧忌史官（對帝王的日常行為秉筆直書 ）對其言行的記載和由此產(chǎn)生的后世的評價。此事從一個側(cè)面反映了重史傳統(tǒng)對君主個人行為的影響，故選A項。受皇權(quán)影響，史官撰寫的內(nèi)容不可能全部可信，故B項錯誤。史官主要為皇權(quán)服務(wù)的，史官記錄皇帝真實言行，客觀上促進(jìn)皇帝減少誤失，二者存在尖銳矛盾有點夸大，故C項錯誤；材料中宋太祖不愿意史官記載對自己不利的言行，而非所有言行，故D項錯誤。2、（2016·新課

4、標(biāo)全國乙卷文綜·33）1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當(dāng)時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當(dāng)時英國()A.議會無權(quán)制約國王 B.君主立憲制尚未完善C.內(nèi)閣制已基本確立 D.權(quán)利法案遭到破壞 解析：B 本題主要考查英國君主立憲制。從材料信息看，英國女王干預(yù)議會中兩黨的權(quán)力安排，這說明女王還有一定的權(quán)力，而非“統(tǒng)而不治”，國王成為“虛君”是在責(zé)任內(nèi)閣制的形成之后，故選B項。1689年權(quán)利法案確立了議會主權(quán)，故A項錯誤;英國內(nèi)閣制度于1721年開始逐漸形成，故C項錯誤；權(quán)利法案頒布后，國王仍然擁有行政權(quán)，

5、因此女王的做法不違背該法案，故D項錯誤。二、圖表類材料選擇題【題型特征】(1)近幾年高考大量將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，活躍的命題形式。(2)歷史表格類材料選擇題主要以數(shù)字表格、各種柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識的能力。1“三看” 看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期看圖表中的項目：數(shù)據(jù)信息的時間、空間、數(shù)量的變化(升降)看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。2“四注意” 注意圍繞數(shù)據(jù)而展開的描述性的語言注意時間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系注意分析數(shù)據(jù)變化的特征注意分析數(shù)據(jù)變化的原因具體操

6、作：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點” 柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢” 表格數(shù)據(jù)圖“縱橫馳騁看變化” 餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”例題：1、（2015·新課標(biāo)全國卷文綜·27）表1呈現(xiàn)的變化反映了() 表1 河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表唐宋明清河南151621江蘇781749A理學(xué)的影響力不斷擴大 B經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化興盛C中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)急劇衰退 D政治重心南移趨勢明顯解析 B 本題主要考查古代中國的經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系。材料反映了從唐朝到清朝河南地區(qū)的狀元人數(shù)越來越少，而江蘇的狀元人數(shù)越來越多，這說明自唐代以來隨著經(jīng)濟(jì)重心的南移，文化重心隨之發(fā)生南移，故B項正確。理學(xué)興起于河南，影響

7、擴大而非轉(zhuǎn)移，故A項錯誤；中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度落后于南方，但并沒有急劇衰退，故C項錯誤；從唐宋至明清時期，政治重心逐漸北移，故D項錯誤。2、（2015·新課標(biāo)全國卷文綜·31）圖5為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業(yè)指標(biāo)年均增長速度的比較。據(jù)此可以推知() A中國原有工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱 B冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展C中國重工業(yè)發(fā)展急躁冒進(jìn) D美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落解析 A 本題主要考查新中國成立后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從圖表可以看出，在“一五”計劃（19531957）期間，中國鋼、生鐵和發(fā)電量的增長率大大超過英、美兩國，這是因為中國在原有工業(yè)基礎(chǔ)薄弱情況下一五計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，故

8、A項正確。冷戰(zhàn)下的東西方對抗不會制約美英工業(yè)發(fā)展，而軍備競賽等促進(jìn)了重工業(yè)發(fā)展，故B項錯誤；中國優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是兩極格局下鞏固國防的需要，急躁冒進(jìn)出現(xiàn)于“大躍進(jìn)”期間，故C項錯誤；美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)年均增長速度不及中國，是因為其已經(jīng)確立優(yōu)勢地位，達(dá)到較高水平，與產(chǎn)業(yè)衰落無關(guān)，故D項錯誤。三、地圖、圖片類材料選擇題 【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查學(xué)生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為

9、廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向。1.“四審”:審時間和空間 審圖片反映歷史事物的實質(zhì)和特征 審關(guān)鍵信息,明確其內(nèi)涵和外延審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化2.對被選項要“三判”:判選項是否符合圖片所反映的史實判選項是否符合題干要求 判定選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系3.對圖片和文字要“二補”:是要以圖補文;是要以文補圖;4.對圖片、漫畫蘊含的信息要準(zhǔn)確理解例題：1、（2011·全國新課標(biāo)卷文綜·25）圖4是依據(jù)隋書·食貨志等制作的南北朝時期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖。該圖反映出()A長江流域經(jīng)濟(jì)水平總體上高于黃河流域 B河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快C

10、黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展 D長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對穩(wěn)定解析:D 從圖中可以看出，黃河流域使用絲帛實物貨幣，長江流域使用銅錢貨幣，嶺南和河西走廊地區(qū)使用金銀貨幣。根據(jù)所學(xué)知識可知，南北朝時期社會動蕩，改朝換代非常頻繁，因此很多地區(qū)拒絕使用銅錢，而金銀和實物則不會因改朝換代而產(chǎn)生損失。因此，使用銅錢的地區(qū)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較穩(wěn)定的地區(qū)，故D項正確。魏晉南北朝時期，經(jīng)濟(jì)重心開始南移，直到兩宋，江南經(jīng)濟(jì)才超過北方，所以A項說法不符合史實。B項錯在“發(fā)展速度最快”上，C項無法通過貨幣的使用得出。四、程度型、限定詞型選擇題 【題型特征】 其特點是：題干與各備選項之間存在著不同程度的聯(lián)系；在題干中往往用一個表示程度

11、的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影響”、“本質(zhì)”等。該題型主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握能力和辯證思維能力等。 【解題技法】 1.排除法：排除錯誤的、不夠嚴(yán)密的與題干沒有必然聯(lián)系的選項。2.比較分析法：分析比較選項與題干的關(guān)系，選取對于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項。注意不能“以偏概全”“范圍過大”“ 過于間接”等。 例題：1、（2015·新課標(biāo)全國卷文綜·25）漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()A地方吏治是國家安定的重要因素

12、B中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C漢代地方行政制度為后代所沿用 D歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣解析 A 本題主要考查對材料的理解能力。 “良二千石（郡太守）”是指稱職的郡守，材料強調(diào)地方官員的賢明對維護(hù)國家統(tǒng)治的重要性，此治國理念后被歷代帝王重申，可知古代重視地方官吏的管理，故A項正確；材料中沒有體現(xiàn)出中央和地方權(quán)力關(guān)系的變化，故B項錯誤；后來帝王傳承的是漢宣帝重視地方官員賢明的治國理念，未涉及漢代地方行政制度的延續(xù)性，故C項錯誤；D項過于絕對化，故D項錯誤。2、（2016·新課標(biāo)全國甲卷文綜·35）20世紀(jì)50年代，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的贊助和安排下，

13、多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是()A.爭取國內(nèi)黑人選民支持 B.展示美國的經(jīng)濟(jì)實力C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展 D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶解析 D 本題主要美蘇冷戰(zhàn)。依據(jù)題干材料可知美國政府機構(gòu)大力支持這位黑人演唱家赴非洲等地巡演，是為了讓非洲等地的黑人們由此了解美國，支持美國，進(jìn)而達(dá)到與蘇聯(lián)爭奪非洲等中間地帶的目的，故D項正確；A、B均與材料無關(guān)；不結(jié)盟運動興起于20世紀(jì)60年代，與題干時間不符，故C項錯誤。五、比較型選擇題【解題技巧】1.認(rèn)真審讀題目：弄清題意究竟是讓“求同”還是讓“識異” 2.明確比較對象：如比較歷史

14、事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點、結(jié)果、影響等方面思考。例題：1、（2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜·27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于 （ ）A.擴大地方行政權(quán)力 B.提高地方行政效率C.削弱六部的權(quán)限 D.緩解中央與地方的對立解析：B 本題考查明代地方行政機構(gòu)的變革。從材料信息看，明代地方體制經(jīng)歷了從權(quán)力分割到權(quán)力集中的過程，權(quán)力的集中有助于提高地方行政效率，故選B項。巡撫是三司之上的地方最高行政長官，集中了地方權(quán)力，但并沒擴大權(quán)力，更沒有削減六部原

15、有的權(quán)力，故A、C項錯誤; 材料反映了地方權(quán)力的分合，體現(xiàn)了中央對地方的有效管轄，但并沒有體現(xiàn)中央與地方對立關(guān)系，故D項錯誤。六、因果關(guān)系型選擇題【解題技巧】注意:要正確理解概念的含義：如客觀、主觀、主要、次要、直接原因、間接、歷史、根本原因等;注意題干與備選項之間的邏輯關(guān)系：誰是因誰是果;方法:采取時間順序判斷因果關(guān)系：在前者一定是因運用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。 例題：1、（2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜·34）表一推動表1所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是A.發(fā)達(dá)國家

16、經(jīng)濟(jì)高速增長造成的資源緊缺 B.新興獨立國家應(yīng)對不利的國際經(jīng)濟(jì)秩序C.經(jīng)濟(jì)全球化開始擴展到生產(chǎn)領(lǐng)域 D.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化取得顯著成就解析：B 本題考查當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)。茶葉、石油、可可和天然橡膠多屬于資源類和初級產(chǎn)品，而從事此類生產(chǎn)的國家大多屬于新興發(fā)展中國家，在國際貿(mào)易中處于弱勢地位，為應(yīng)對不利的國際經(jīng)濟(jì)秩序而成立行業(yè)國際組織，故B項正確;這些行業(yè)國際組織與發(fā)達(dá)國家無關(guān)，且材料未體現(xiàn)資源緊缺，故A項錯誤；經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)為貿(mào)易的全球化、生產(chǎn)的全球化、資本的全球化，故C項錯誤;材料未體現(xiàn)國際組織的發(fā)展規(guī)模和水平，且國際組織的成立是全球化的產(chǎn)物，故D項錯誤。2、（2015·新課標(biāo)全國卷文綜

17、·24）呂氏春秋·上農(nóng)在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說：一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加()A促進(jìn)了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成 B抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用 D阻礙了大土地所有制的成長解析：A 本題考查古代中國的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。材料信息強調(diào)一個農(nóng)夫“耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人”“耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人”，這實質(zhì)上是在肯定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對農(nóng)耕的促進(jìn)作用，因此農(nóng)業(yè)收益的增加進(jìn)一步促進(jìn)了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成，所以A項正確。春秋末年，鐵犁和牛耕的出現(xiàn)，有利于生產(chǎn)力的提高，C項表述與材料因果關(guān)系顛倒，故排除。農(nóng)業(yè)收益的增

18、加是手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基礎(chǔ)，且材料未體現(xiàn)出戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，故B項錯誤。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小且脆弱，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了土地私有制的發(fā)展，與此同時發(fā)生的就是土地兼并，故D項錯誤。七、歷史概念型選擇題特點：概念型選擇題主要考查對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求對歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個基本概念，備選項則是對這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性用語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點是”“準(zhǔn)確的理解是”等。解題技巧：理解材料或課程上的歷史概念進(jìn)行判斷例題：1、（2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜·31）1

19、965年，中國大陸與西方國家的貿(mào)易額在進(jìn)出口中所占的比重，由1957年的17.9%上升到52.8%，這種變化的外交背景是，我國A.實現(xiàn)了與西方國家的正?；?B.調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策C.推行了全方位的外交政策 D.打破了歐美對華經(jīng)濟(jì)制裁 解析:B 本題主要考查新中國的外交政策。注意“1957年”“1965年”兩個時間信息。切入點是“外交背景”。從材料信息看，1965年中國大陸與西方國家的貿(mào)易額與1957年相比，有了較大提高，這與中國所處的國際環(huán)境有關(guān)。新中國成立后，外交上采取“一邊倒”方針，經(jīng)濟(jì)體制和政治制度受蘇聯(lián)影響較大，且中國大陸的對外貿(mào)易對象多為蘇聯(lián)和東歐國家；進(jìn)入60年代后，中蘇關(guān)系惡

20、化，蘇聯(lián)減少了對中國的援助和支持，中國加大了與西方國家的貿(mào)易往來，而與西方國家的正?；窃谥忻狸P(guān)系正?；院?，故A項錯誤，B項正確；改革開放以后,中國實行全方位的外交政策，故C項錯誤；新中國實行一邊倒政策，打破了歐美對華的封鎖和制裁，故D項錯誤。 2、（2015·新課標(biāo)全國卷文綜·25）兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是()A皇帝依靠外戚抑制相權(quán) B“家天下”觀念根深蒂固C母族親屬關(guān)系受到重視 D劉氏同姓諸侯王勢力強大解析 C 本題主要考查漢代政治制度。據(jù)材

21、料信息可知，年幼的皇帝往往封外戚（舅舅、外祖父）為列侯，用他們來輔政，以達(dá)到加強皇權(quán)的目的，這正說明了皇帝的母親親屬關(guān)系受到重視，故C符合題意。材料“執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇”，表明外戚也可能掌握相權(quán)，但并未說明重用外戚是為了抑制相權(quán)，故A項錯誤；“家天下”的觀念指的是帝王將國家當(dāng)作私產(chǎn)，世代傳承的觀念，外戚干政反而不利于皇權(quán)的集中，故B項錯誤；劉氏同姓諸侯王反映的是父系血緣關(guān)系，且存在于漢初，武帝后同姓諸侯王勢力被削減，非題干中的兩漢時期，故D項錯誤。八、評價型選擇題特點：考查學(xué)生對歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物、歷史觀點以及歷史結(jié)論等的分析、判斷和評價的能力。命題形式：一是主體評價類，即題干給出被評價的主體，選項提供對該主體的評價，從中選擇最合適的評價。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某(可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念)的評價(或者說法、解釋、表述、分析)正確的是”。二是評價主體類，即題干給出對某事物的評價，選項提供與評價相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。例題：1、（2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜·35）1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提