感受春天了解春天（第二課時(shí)）

1、感受春天 了解春天（第二課時(shí)）第二課時(shí)(一)引導(dǎo)階段課件展示：Flash動(dòng)畫小提琴協(xié)奏曲四季春第一樂章(二)發(fā)展認(rèn)知階段師：在上節(jié)課，同學(xué)們舉行了“賽詩會(huì)”，可以說是如火如荼，異彩紛呈，每組同學(xué)都發(fā)揮的相當(dāng)出色。這一節(jié)課我們繼續(xù)比賽，希望能夠讓大家盡顯風(fēng)采，一決高低。主題只有一個(gè)字“春”。1賽歌：山歌好比春江水、北國之春、渴望春天、春水流、春去春又回、春夏秋冬、春天在哪里、春天的故事、春泥2賽成語：春風(fēng)得意、春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)、滿面春風(fēng)、妙手回春、春暖花開、春色滿園、春意盎然、春風(fēng)拂面3賽春聯(lián)：瑞雪染臘梅，白里透紅一兩點(diǎn)和風(fēng)拂楊柳，動(dòng)中有靜四五技?xì)堁┓甏汉饨教泶浞疾萆?草長(zhǎng)鶯飛春意鬧山歡

2、水笑彩云歸寒就梅花傳臘去暖從燕子帶春來 朝旭放晴山亦笑春風(fēng)解凍水能音春風(fēng)得意挑花醉時(shí)雨宜人柳色新 春風(fēng)送暖燕剪柳飛雪迎春蝶戀花春風(fēng)吹過陽光綠山曲唱來稻谷香 碧海金波朝旭日春風(fēng)銀網(wǎng)耀朱鱗點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪陳陳漁歌卷春風(fēng) 人面如花朵朵笑春風(fēng)似灑陳陳香山在綻蕾朵朵美春筍出土節(jié)節(jié)高 漁歌唱平千傾浪螺號(hào)喚醒萬字春千峰蒼翠吐春意萬畝碧波浴朝暉 青春有限宜珍惜事業(yè)無窮務(wù)奮勤4賽散文：春的消息是微微南來的風(fēng)？是小溪淌過冰凌？是田野消融的殘雪？是窗外鳥兒的啼鳴？春，悄然而至，柳樹的腰柔了，泥土的背松了，陽坡的臉暖了，草兒的葉綠了(三)認(rèn)知鞏固階段l課件展示：一組畫家描繪的有關(guān)春天的作品背景音樂湖上春來水沉碧2布置作

3、業(yè)：結(jié)合自己對(duì)春天的感受和收集的素材，嘗試根據(jù)“比賽”中的一首詩、一篇散文、一句成語、一對(duì)春聯(lián)以及一首樂曲畫出春的意境。3作業(yè)要求：只畫初稿，不上色彩，重在構(gòu)思、構(gòu)圖；可以分組合作，也可以獨(dú)立完成。4學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。課件展示：圖片集錦和背景音樂春野5作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)學(xué)生談構(gòu)思，講創(chuàng)意，并與其他同學(xué)互評(píng)，交流感受，共同進(jìn)步。(四)課堂小結(jié)階段師：同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸶惺芰舜汗?，暢想了春天，同時(shí)也放飛了理想與希望?！耙荒曛?jì)在于春”看！春天已經(jīng)來了，春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大自然的每個(gè)角落，無邊無際的綠色生命都在春風(fēng)中開始綻放，奏起了美妙動(dòng)聽的樂章。我們不僅要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，把握青

4、春，振奮精神，鼓足干勁去追求、去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是春天賦予我們的神圣使命，只有這樣，生活才有收獲，希望才更美好，未來才更輝煌。下課！課后作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課生機(jī)蓬勃的春日景象，了解有關(guān)春天的色彩，收集有關(guān)春天的活動(dòng)、色彩資料，完善構(gòu)思、構(gòu)圖。十二、課后反思人教版春天的暢想內(nèi)容親切、自然，與大自然聯(lián)系緊密，學(xué)生們普遍比較喜愛，也容易接受，而且在教學(xué)上非常注重學(xué)科整和，增添了美術(shù)學(xué)科的“人文性”。為了順利實(shí)施本課，教師除了應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能、教育理論外，還應(yīng)具備一定的多學(xué)科整和能力，多媒體操作能力，同時(shí)，也需要我們不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人的修養(yǎng)水平。1本課教學(xué)通過借助學(xué)生內(nèi)在的生活體驗(yàn)，采用多媒體課

5、件貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的全過程，充分挖掘并利用現(xiàn)實(shí)生活素材，運(yùn)用大量表現(xiàn)春天的圖片、音樂、文學(xué)作品和制作FLash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美與合作交流提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解、想象和情感移入，為心境共鳴創(chuàng)造條件，煥發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，讓學(xué)生領(lǐng)悟到表現(xiàn)春天的多種手法，增強(qiáng)學(xué)生的人文意識(shí)。2在教學(xué)過程中，非常注重師生、生生間的交流方式，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生欣賞、對(duì)比、討論、比賽的形式，盡可能的使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。讓文學(xué)、音樂、民俗等多學(xué)科知識(shí)在本課中得到滲透，師生思維在交流中得到延伸，感情在交流中得到升華。3此外，適時(shí)、適宜、適合的對(duì)學(xué)生予以最充分的肯定與鼓勵(lì)也相當(dāng)重要。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，就看我們?nèi)绾稳ネ诰?、去點(diǎn)亮、去捕捉、喚醒學(xué)生心靈深處最美好的東西。只有這樣，他們才會(huì)自然而然地將心中所想的最美好的感覺通過情感流露出來，才會(huì)在課堂上不時(shí)進(jìn)出精彩的發(fā)言，展現(xiàn)出可愛的動(dòng)作，流露出欣喜的眼神。本課以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師點(diǎn)