教學(xué)設(shè)計(jì)（陳桂香）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（陳桂香）基本信息學(xué) 科語文年 級六年級教學(xué)形式教研課教 師陳桂香單 位莫旗漢古爾河中心校課題名稱千年夢圓在今朝學(xué)情分析1.教師主觀分析：千年夢圓在今朝是義務(wù)教育課程教科書人教新課標(biāo)版六年級下冊第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求, 重點(diǎn)記述了新中國成立以來, 中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,”神舟五號”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家, 載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了. 文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國, 團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索

2、、鍥而不舍的科學(xué)精神。課文重點(diǎn)敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過. 具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。教師應(yīng)讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經(jīng)過,教學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文, 抓住課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生已經(jīng)有一定的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要堅(jiān)持以生為主，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的真正主人，老師的一切行為都是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。所以我要站在課堂的二線，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，我只是在關(guān)鍵的地方加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向，困難的地方給予幫助。新課程強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文應(yīng)注重朗讀，以讀代

3、講，要讓學(xué)生充分地讀，。課文中有幾個(gè)部分有一些抒情的語言，要通過朗讀讓學(xué)生體會(huì)到飛天夢實(shí)現(xiàn)時(shí)的激動(dòng)、驕傲、自豪之情。 3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)最終實(shí)現(xiàn)夢想的原因，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作, 默默奉獻(xiàn), 勇于探索, 鍥而不舍的科學(xué)精神, 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；并學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。教學(xué)目標(biāo)、正確流利有感情地朗讀課文。、理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。教學(xué)過程一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下

4、。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請打開課本第課。板書課題：千年夢圓在今朝。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：預(yù)測：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。我國于年月日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。年月日，我國自行研制的神州五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。年月日，

5、神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。沒有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì)有載人航天飛行的成功。、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。找出文中的兩個(gè)過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法、研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）一組排比句：有的人為了工作的及

6、時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個(gè)詞語，再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問題：數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？（抓兩個(gè)過渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，

7、不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。、感悟課題：夢飛離地球，遨游太空。圓神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。千年古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。設(shè)計(jì)意圖：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得

8、思想啟迪。觀看教學(xué)錄像，不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學(xué)生傳達(dá)兩個(gè)信息，一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、學(xué)生齊讀蔡桂林的炎黃飛天夢。、片斷練習(xí)：給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。板書設(shè)計(jì) 19、千年夢圓在今朝飛離地球遨游太空夢想時(shí)間順序萬戶飛行沒有成功嘗試前后照應(yīng)衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式神州飛船成功飛天夢圓詳略得當(dāng)作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 搜集積累在表達(dá)上很有特點(diǎn)的語言。比如：歇后語、諺語、幽默故事、提示語、廣告語等。2、給科技工作者寫一封信。自我評價(jià)我充分把握了略讀教學(xué)的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理