課題數(shù)據(jù)篩選——自動篩選

1、 說教材 說教法 說學(xué)法 說程序 1.教材及教學(xué)內(nèi)容的地位 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 今天，我說課的課題是數(shù)據(jù)篩選自動篩選，該課題選自高等教育出版社出版、孫萬軍主編的Excel在會計(jì)中的應(yīng)用這一教材，該教材根據(jù)財(cái)會工作中的實(shí)際需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，重點(diǎn)突出工資核算、固定資產(chǎn)核算、賬務(wù)處理等典型會計(jì)業(yè)務(wù)，具有先進(jìn)性、適用性、可操作性等特點(diǎn)，是一本理論和實(shí)際結(jié)合很好的教材。本課是第四章輸出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中第二節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在建立了單位財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表，并且定義了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式，輸入了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)后應(yīng)學(xué)會如何輸出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)輸出后學(xué)會編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。因此輸出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)這一章在本教材中占據(jù)舉足

2、輕重的地位。而數(shù)據(jù)篩選又是輸出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)這一章中較重要的內(nèi)容，因?yàn)榻滩牡谒恼碌谝还?jié)講述了數(shù)據(jù)的排序，排序是將數(shù)據(jù)列表中的記錄按某字段名的數(shù)據(jù)值或條件按從小到大或從大到小的順序排列，而我們經(jīng)常需要能很快找到信息，這就必須用數(shù)據(jù)的篩選來做了。學(xué)會了數(shù)據(jù)的篩選為學(xué)習(xí)第三節(jié)分類匯總也做好了準(zhǔn)備。因此數(shù)據(jù)篩選是第四章中的很重要的內(nèi)容。數(shù)據(jù)的篩選有兩種方法，即自動篩選和高級篩選，本節(jié)課學(xué)習(xí)自動篩選，學(xué)好自動篩選為下節(jié)課學(xué)習(xí)高級篩選打下基礎(chǔ)，因此本課題在本教材本章節(jié)中具有十分重要的作用。 1.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生作為財(cái)務(wù)人員應(yīng)該遵守會計(jì)從業(yè)人員愛崗敬業(yè)、依法辦事、客觀公正等職業(yè)道德。2.技能目標(biāo)：掌握自動篩選的

3、操作方法，培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難、積極主動靠自己去解決問題的能力。 自動篩選的操作方法是本課的重點(diǎn)，本節(jié)課的技能目標(biāo)就是使學(xué)生掌握自動篩選的操作方法，掌握用自動篩選的方法來查找符合條件的記錄。 在使用自定義自動篩選時(shí)當(dāng)兩個(gè)條件同時(shí)成立時(shí)要使用邏輯運(yùn)算符“與”，當(dāng)兩個(gè)條件中只要有一個(gè)成立時(shí)要使用邏輯運(yùn)算符“或”，學(xué)生在操作時(shí)容易出錯(cuò)，因此我把邏輯運(yùn)算符的使用作為本課的難點(diǎn)。 我主要采用任務(wù)驅(qū)動法，從生活中的問題導(dǎo)入，在講本課之前我特意走訪了學(xué)校附近的時(shí)代超市，去人事部了解了超市員工的獎金發(fā)放情況，了解到時(shí)代超市職員的獎金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，廠方促銷人

4、員、收銀員、營業(yè)員分別有各自的獎金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，因此在本課時(shí)我就是分別從這三類人員的獎金發(fā)放條件著手，布置四個(gè)任務(wù)讓學(xué)生來完成，這四個(gè)任務(wù)是由淺入深的，采取理實(shí)一體化的教學(xué)方法，在講完知識點(diǎn)后，及時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。 為培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)的能力，我讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)，由小組長下去檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，并將情況及時(shí)匯報(bào)給老師，采用循序漸進(jìn)的方式，從第一個(gè)任務(wù)一直完成到第四個(gè)任務(wù)，等到第四個(gè)任務(wù)完成后自動篩選的操作方法已經(jīng)掌握得很透徹了。 復(fù)習(xí)舊課 引入新課 新授 新課總結(jié)引入新課引入新課 經(jīng)過剛才的排序我們可以很清晰到看到經(jīng)過剛才的排

5、序我們可以很清晰到看到時(shí)代超市營業(yè)員的出勤情況，但如果我們時(shí)代超市營業(yè)員的出勤情況，但如果我們現(xiàn)在想對出勤率為現(xiàn)在想對出勤率為100%的營業(yè)員進(jìn)行獎勵，的營業(yè)員進(jìn)行獎勵，我們怎樣才能很快找到出勤率為我們怎樣才能很快找到出勤率為100%的營的營業(yè)員呢？引入本節(jié)課的課題業(yè)員呢？引入本節(jié)課的課題數(shù)據(jù)篩選。數(shù)據(jù)篩選。新授新授（1）數(shù)據(jù)篩選的意義：能很快捷地查找到符）數(shù)據(jù)篩選的意義：能很快捷地查找到符合條件的記錄。合條件的記錄。（2）數(shù)據(jù)篩選的方法：自動篩選與高級篩選。）數(shù)據(jù)篩選的方法：自動篩選與高級篩選。（3）數(shù)據(jù)篩選與排序的區(qū)別：排序重排數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)篩選與排序的區(qū)別：排序重排數(shù)據(jù)區(qū)域，篩選不重排數(shù)據(jù)區(qū)

6、域，只會顯示出區(qū)域，篩選不重排數(shù)據(jù)區(qū)域，只會顯示出包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏包含某一值或符合一組條件的行，而隱藏其他行。其他行。（4）數(shù)據(jù)篩選的方法即操作步驟 解決前面提出的問題，如何很快找到時(shí)代超市出勤率為100%的營業(yè)員。 步驟1：在“時(shí)代超市職員工資獎金核算.xls”，打開“營業(yè)員獎金發(fā)放單”工作表。 步驟2：選取數(shù)據(jù)列表中任一單元格。 步驟3：執(zhí)行“數(shù)據(jù)”“篩選”“自動篩選”命令。這時(shí)可以看到篩選箭頭出現(xiàn)在列標(biāo)記（字段名）旁。 步驟4：單出“出勤率”框中的下三角按鈕，在下拉列表框中選擇“100%”選項(xiàng)，即可看到篩選結(jié)果。 營業(yè)員獎金發(fā)放單營業(yè)員獎金發(fā)放單（5）布置任務(wù)： 任務(wù)

7、1：假定你目前的身份是時(shí)代超市人事部經(jīng)理，你想對倉庫保管人員保管的物品損耗率為0的人員進(jìn)行獎勵，你怎樣能在“倉庫保管人員獎金發(fā)放單”工作表中很快地將這些人員找出來？倉庫保管人員獎金發(fā)放單倉庫保管人員獎金發(fā)放單 任務(wù)2：假定你目前的身份是時(shí)代超市人事部經(jīng)理，你想對請求領(lǐng)班更正次數(shù)不高于3次的收銀員進(jìn)行獎勵，你怎樣能在“收銀員獎金發(fā)放單”工作表中很快地將這些人員找出來？ 鼓勵學(xué)生積極思考，任務(wù)2與任務(wù)1在篩選條件上有何區(qū)別？ 學(xué)生回答：任務(wù)1篩選條件是一個(gè)具體的值，而任務(wù)2中篩選條件不再是具體的值，而是一個(gè)特殊條件。操作步驟：l 步驟1-3與任務(wù)1類似。l 步驟4：單擊“請求領(lǐng)班更正次數(shù)”框中的下

8、三角按鈕，在下拉列表框中選擇“（自定義）”選項(xiàng)，打開“自定義自動篩選方式”對話框。l 步驟5：在“自定義自動篩選方式”對話框中，在“喊領(lǐng)班更正次數(shù)”選項(xiàng)區(qū)域的第一行左列表框中，選擇“小于或等于”選項(xiàng)；第一行右列表框中，選擇“3”選項(xiàng)。單擊“確定”按鈕，這時(shí)可看到符合條件的收銀員的記錄很快就出來了。收銀員獎金發(fā)放單收銀員獎金發(fā)放單 任務(wù)3：假定你目前的身份是時(shí)代超市廠方供應(yīng)商，你想對廠方促銷人員進(jìn)行獎勵，假定你想對月銷售額在10000元以上30000元以下的促銷人員進(jìn)行獎勵，你該怎樣在“廠方促銷人員獎金發(fā)放單”工作表中很快地將這些人員找出來？操作步驟：l 步驟1-3與任務(wù)1類似。l 步驟4：在“

9、自定義自動篩選方式”對話框中，在“月銷售額”選項(xiàng)區(qū)域的第一行左列表框中，選擇“大于”選項(xiàng)；第一行右列表框中，選擇“10000”選項(xiàng)。l 步驟5：單擊“與（A）”單選按鈕。l 步驟6：在“月銷售額”選項(xiàng)區(qū)域的第二行左列表框中，選擇“小于”選項(xiàng)。l 步驟7：在“月銷售額”選項(xiàng)區(qū)域的第二行右列表框中，選擇“30000”選項(xiàng)。l 步驟8：單擊“確定”按鈕，可很快將符合條件的廠房促銷人員找出來了。 任務(wù)4：假定你目前的身份是時(shí)代超市人事部經(jīng)理，你想對基本工資在1000元以下的職員和基本工資在3000元以上的職員重新核定工資標(biāo)準(zhǔn)，你怎樣能很快在時(shí)代超市“工資結(jié)算單”工作表中將“基本工資在1000元以下和3

10、000元以上的職員”找出來？操作步驟： 步驟1-3與任務(wù)1類似。 步驟4：在“自定義自動篩選方式”對話框中，在“基本工資”選項(xiàng)區(qū)域的第一行左列表框中，選擇“小于”選項(xiàng)；第一行右列表框中，選擇“1000”選項(xiàng)。 步驟5：單擊“或（O）”單選按鈕。 步驟6：在“基本工資”選項(xiàng)區(qū)域的第二行左列表框中，選擇“小于”選項(xiàng)。 步驟7：在“基本工資”選項(xiàng)區(qū)域的第二行右列表框中，選擇“3000”選項(xiàng)。 步驟8：單擊“確定”按鈕，可很快將符合條件的廠房促銷人員找出來了。l 在完成任務(wù)4的時(shí)候其實(shí)我是故意設(shè)了一個(gè)陷阱，要求學(xué)生能很快找出基本工資在1000元以下和3000元以上的職員，這里面我用了一個(gè)“和”字，學(xué)生

11、以為很顯然邏輯運(yùn)算符應(yīng)為“與”，但學(xué)生這樣操作以后發(fā)現(xiàn)一條記錄都沒有，這時(shí)鼓勵學(xué)生積極開動腦筋去思考：為什么不能找到符合條件的記錄呢？仔細(xì)查來查去也沒發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方操作錯(cuò)了呀，在這種情況下會有好學(xué)生提出質(zhì)疑，會不會是邏輯運(yùn)算符用錯(cuò)。老師這時(shí)在全班學(xué)生面前對提出這種質(zhì)疑的學(xué)生大加贊賞，講解本課題的難點(diǎn)“與”“或”的關(guān)系。再讓學(xué)生重新去進(jìn)行操作，學(xué)生會豁然開朗。 我將學(xué)生分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組，每組分配一個(gè)動手能手較強(qiáng)的小組長，在學(xué)生分組完成任務(wù)的過程中老師巡回檢查，一些成績好的很快能完成，而一些動手能力相對差的學(xué)生在完成任務(wù)的過程中可能會出現(xiàn)一些問題，這時(shí)讓成績好的學(xué)生去進(jìn)行指導(dǎo)，由小組長下去檢查該組學(xué)生完成任務(wù)的情況，并進(jìn)行小組總結(jié)，在做的過程中出現(xiàn)了哪些問題，又是如何去解決的。新課總結(jié)新課總結(jié) 本節(jié)課我們主要通過時(shí)代超市對不同人員進(jìn)行獎勵這個(gè)實(shí)例學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的篩選自動篩選方法，如何進(jìn)行自動篩選即篩選的操作方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。