課堂教學教學生學習

1、l1、韓愈：師者傳道授業(yè)解惑也、韓愈：師者傳道授業(yè)解惑也-知識、技知識、技能、思維能、思維l2、陶行知：教學是教學生學習，教學生、陶行知：教學是教學生學習，教學生學會學習學會學習-怎樣學、會學習怎樣學、會學習l3、顧明遠：教學是以課程為中介，教師、顧明遠：教學是以課程為中介，教師的教與學生的學雙邊互動的過程的教與學生的學雙邊互動的過程-有教、有教、有學、有過程有學、有過程l問題問題1：教學要素是學生、教師、課程？：教學要素是學生、教師、課程？l教學本質(zhì)是通過教與學學知識、學學習？教學本質(zhì)是通過教與學學知識、學學習？l1、三維目標、三維目標l（1）知識與技能）知識與技能-顯性顯性-知識是基礎，技

2、能是動知識是基礎，技能是動作作l（2）過程與方法）過程與方法-銜接銜接-過程包括時間、經(jīng)歷、過程包括時間、經(jīng)歷、體驗，方法包括策略、途徑、方式體驗，方法包括策略、途徑、方式l（3）情感態(tài)度與價值觀）情感態(tài)度與價值觀-隱性隱性-情感是心理，價情感是心理，價值觀是思想值觀是思想l2、問題、問題2：教學要學習知識、訓練技能、優(yōu)化：教學要學習知識、訓練技能、優(yōu)化方法、提高思維、培育情感，也要掌握學習技方法、提高思維、培育情感，也要掌握學習技能、方法、養(yǎng)成學習習慣，會學習？能、方法、養(yǎng)成學習習慣，會學習？l1、現(xiàn)狀：學生學習是聽課、筆記、作業(yè)、現(xiàn)狀：學生學習是聽課、筆記、作業(yè)、練習、考試；沒有時間學習學

3、習技能、方法、練習、考試；沒有時間學習學習技能、方法、培養(yǎng)習慣；也很少有人指導學生學習培養(yǎng)習慣；也很少有人指導學生學習l2、教師在課堂教學中關(guān)注的是知識的量、教師在課堂教學中關(guān)注的是知識的量、思維訓練、習題解答等，很少關(guān)注學生學習思維訓練、習題解答等，很少關(guān)注學生學習技能、方法和學習習慣技能、方法和學習習慣l3、問題、問題3：學生什么時候?qū)W習學習技能、方：學生什么時候?qū)W習學習技能、方法和養(yǎng)成學習習慣？法和養(yǎng)成學習習慣？l4、問題、問題4：教師在什么時候教學生學習？怎：教師在什么時候教學生學習？怎樣教學生學習？樣教學生學習？l1、預習指導、預習指導l上課結(jié)束時布置預習，上課開始時檢查預習，上課結(jié)

4、束時布置預習，上課開始時檢查預習，上課過程利用預習上課過程利用預習l作用：學生和教師有重點、針對性學和教，有作用：學生和教師有重點、針對性學和教，有效；可以同步教學異步學習；培養(yǎng)學生自學和效；可以同步教學異步學習；培養(yǎng)學生自學和先預習后上課的習慣先預習后上課的習慣l2、活動指導、活動指導l教師讓學生活動前應該有一定的指導，如：目教師讓學生活動前應該有一定的指導，如：目標、任務、問題、要求、題示、注意、組織等；標、任務、問題、要求、題示、注意、組織等；活動時教師要指導；活動后要反饋、分析、歸活動時教師要指導；活動后要反饋、分析、歸納等納等l培養(yǎng)各種學習技能、方法、習慣培養(yǎng)各種學習技能、方法、習慣

5、l問題問題4：學生學習化學活動：學生學習化學活動l（1）你想知道）你想知道 （2）問題解決）問題解決l（3）交流與討論（）交流與討論（4）整理與歸納）整理與歸納l（5）觀察與思考（）觀察與思考（6）化學史話）化學史話l（7）拓展視野）拓展視野 （8）活動與探究）活動與探究l（9）回憶與聯(lián)想（）回憶與聯(lián)想（10）練習與實踐）練習與實踐l（11）調(diào)查研究）調(diào)查研究 （12）實驗準備）實驗準備l（13）提示與建議（）提示與建議（14）記錄與結(jié)論）記錄與結(jié)論l（15）實驗操作）實驗操作 （16）聯(lián)想與啟示）聯(lián)想與啟示l（17）請你決策）請你決策 （18）各抒己見）各抒己見l（19）合作與展示（合作與展

6、示（20）設計與總結(jié)）設計與總結(jié)l3、聽課指導、聽課指導l4、筆記指導、筆記指導l5、小結(jié)指導、小結(jié)指導l重點、難點、關(guān)鍵、要求、方法等重點、難點、關(guān)鍵、要求、方法等l6、作業(yè)指導、作業(yè)指導l先復習后作業(yè)，先分析后小結(jié)先復習后作業(yè)，先分析后小結(jié)l訓練類作業(yè)訓練類作業(yè)l活動類作業(yè)活動類作業(yè)l7、復習指導、復習指導l8、考試指導、考試指導l9、問題、問題5：各種學習技能、方法、習慣：各種學習技能、方法、習慣指導和養(yǎng)成都必須在課堂教學中進行？指導和養(yǎng)成都必須在課堂教學中進行？l1、先預習后聽課、先預習后聽課l2、專心聽深思考、專心聽深思考l3、及時記巧活動、及時記巧活動l4、先復習后作業(yè)、先復習后作業(yè)l5、有問題及時問、有問題及時問l6、有任務不遲后、有任務不遲后l1、觀察能力、觀察能