獅子和山羊教學(xué)案例

1、獅子和山羊教學(xué)案例世界外國語小學(xué)沈建英教學(xué)目標(biāo)：1、在語境中正確認(rèn)讀“獅、央、呆、恭、伐、徒”六個(gè)生字;結(jié)合字形和字義，重點(diǎn)識(shí)記“獅、恭、徒”的字形。運(yùn)用各種方法理解并積累“中央、對(duì)付、恭敬、信徒”等詞語。2、正確朗讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容，讀出獅子和山羊?qū)υ挄r(shí)的不同語氣。3、能在老師的引導(dǎo)下邊讀邊思、提出問題，并聯(lián)系課文內(nèi)容或課外資料解決問題。4、能在熟讀課文的基礎(chǔ)上，同伴合作演一演老山羊智斗獅子的過程，感受山羊的沉著冷靜、機(jī)智勇敢。教學(xué)過程：一、聯(lián)系舊知，揭示課題1、拼讀詞語：sh1zi,隨機(jī)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，識(shí)記“獅”板書：獅子2、說話練習(xí)，說說獅子和山羊給人的印象3、補(bǔ)齊課題，齊讀課題二

2、、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)1、了解故事的起因。出示句子：天漸漸地黑了，一只迷路的老山羊跑到附近的一個(gè)山洞去藏身。（1） 指名讀（正音：“藏身”）（2） 引讀、了解故事的起因。2、結(jié)合課文，說說老山羊遇到的危險(xiǎn)。（1） 交流。出示：她剛跑進(jìn)山洞，就發(fā)現(xiàn)有一只獅子正坐在山洞中央。（2） 借助簡(jiǎn)筆畫理解“中央”，感知老山羊身陷險(xiǎn)境師：中央的意思就是（中間），一只迷路的老山羊跑到山洞去藏身（畫山洞），沒想到剛進(jìn)洞，就發(fā)現(xiàn)（指板書）獅子正坐在山洞中間。師：呀，情況危險(xiǎn)!（畫驚嘆號(hào)）讓我們一起讀好這句句子。3、了解故事的結(jié)局師：看來這只老山羊兇多吉少，那么故事的結(jié)果是怎樣的呢?翻到課文結(jié)尾找找。出示句子

3、：這時(shí)候，老山羊快速地溜出山洞，逃出了獅子的爪牙。正音：爪牙zhGo（解釋為鳥獸的腳趾時(shí)念zhao）板書：溜出逃出4、結(jié)合板書，提出問題預(yù)設(shè)：山羊怎么逃出獅子的爪牙的呢?5、小組形式讀課文請(qǐng)四人小組合作讀，兩個(gè)小朋友讀1-6節(jié)，另兩個(gè)讀7-12節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后小組討論一下，為什么請(qǐng)你們這么讀?6、交流，分清兩次遇險(xiǎn)的經(jīng)過師點(diǎn)撥：看看兩部分內(nèi)容中都出現(xiàn)了哪些人物啊?發(fā)生了什么事呢?能用上“對(duì)付”這個(gè)詞說說嗎?板書：第一次第二次三、學(xué)習(xí)1-6節(jié)，感受山羊的聰明機(jī)智（一）學(xué)習(xí)36節(jié)，了解老山羊沉著應(yīng)對(duì)獅子的辦法，感受老山羊冷靜、機(jī)智。1、自讀課文。師;在這樣危急的情況下，老山羊是怎樣對(duì)付，板書：對(duì)付從而使自己脫險(xiǎn)的呢?要想了解，我們就要沉下心來，好好地讀讀課文的16小節(jié)，一邊讀，還要一邊想。2、同桌交流，出示相關(guān)內(nèi)容。預(yù)