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文檔簡介
1、狗尾巴草的小班綜合活動(dòng)說課稿一、說教材小班的幼兒活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會(huì)很興奮。現(xiàn)在正是狗尾巴草茂盛的時(shí)節(jié),在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對(duì)孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。綱要指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。二、目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標(biāo):1 、能于同伴相互游戲,促進(jìn)師生間的交往,體驗(yàn)游戲中的快樂。2 、能大
2、膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。3 、通過活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和動(dòng)手能力,初步的合作能力。根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:能于同伴相互游戲,能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒已認(rèn)識(shí)過狗尾巴草四、說教
3、法、學(xué)法(一)教法1 、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式教師說教,“為”以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。2 、活動(dòng)過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起。如:在觀察活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等。3 、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的:興趣游戲染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征,在作畫活動(dòng)、音樂
4、跳舞的活動(dòng)中,讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達(dá),創(chuàng)造性思維發(fā)展和提高。(二)學(xué)法活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀察法等來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。五、說教學(xué)程序(三)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣魔術(shù)變變變教師:我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,它能變出很多很多東西,看看現(xiàn)在它變出了什么?因?yàn)槭切“鄤傞_學(xué)不久,有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象,因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。(四)玩一玩狗尾巴草教師:狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢讓它親一親你覺得怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在“親一親”中,運(yùn)用啟發(fā)式的語言提問,讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。(五)染色、作畫1 、演示教師:我先來幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧跳個(gè)舞吧!教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng),并提出活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。2 、幼兒活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫,還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。(六)結(jié)束部分教師:我們來為狗尾巴草跳個(gè)
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