七巧板社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、七巧板社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)智力七巧板蘊(yùn)涵著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識，它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排 列組合和線性規(guī)劃原理， 拼搭起來奧妙無窮， 妙趣橫生，充滿著魅力。 通過拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動(dòng)手操作，感受了組合 圖形的無窮奧妙， 領(lǐng)悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受， 促 進(jìn)了他們的身心和 - 諧的發(fā)展。一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學(xué)生們，激發(fā)了 他們探索的動(dòng)機(jī)。二是通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心， 是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)， 培養(yǎng)創(chuàng)新 人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 我們的活動(dòng)讓學(xué)生玩中學(xué)， 開 發(fā)了智力，提高了操作能力。我們給

2、學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們自己尋找知識的意境，在輔導(dǎo)過程 中，按書中的“按樣拼圖”按圖分解按題拼圖這幾個(gè)階段進(jìn) 行。課余時(shí)間感興趣的同學(xué)還帶回家進(jìn)行練習(xí)，積極性很高，通過練 習(xí)引發(fā)了學(xué)生對生活活動(dòng)的聯(lián)想， 促進(jìn)了觀察能力和想象能力的提高， 培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導(dǎo)書中的專題設(shè)計(jì)和 觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造能力的提高。發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副 組合的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作為學(xué)生開拓了廣闊的天地?？傊?，學(xué)生對此興趣深厚，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也開 發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動(dòng)中，可吸收更多的活動(dòng) 成員

3、，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。七巧板社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇 2 七巧板是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)手、腦結(jié)合的身心活動(dòng)。這一活 動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、空間想象力、創(chuàng)造力，在材料、場 地等方面幾乎沒有任何限制， 容易開展。 同時(shí)這項(xiàng)活動(dòng)也能很好地開 拓孩子們的思維能力， 無形當(dāng)中對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是很有好處的， 尤 其適合孩子進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。 因?yàn)楹⒆觽冇羞@種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和濃厚 的興趣，所以學(xué)校成立了“七巧板社團(tuán)”。社團(tuán)成立以來，我們通過 講解七巧板的由來和歷史、 七巧板的構(gòu)造和制作、 七巧板的游戲規(guī)則 入手，發(fā)揮孩子們愛動(dòng)手的年齡特點(diǎn)， 在開始的幾節(jié)課中就把孩子們 深深的吸引住了。 然后通過一個(gè)個(gè)

4、拼圖專題讓孩子們進(jìn)行動(dòng)手操作并 充分展示自己的拼圖成果， 讓學(xué)生獲得了一次又一次成功的體驗(yàn)。 一 學(xué)期來，我們努力做到以下幾點(diǎn)：1 、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次社團(tuán)課的活動(dòng)內(nèi)容， 努力讓孩子們在每一次的 社團(tuán)課中都有最大的收獲。我們設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲?qū)ｎ}，利用七巧板開發(fā)學(xué)生的智力， 激發(fā)學(xué)生對圖形的興趣，啟迪學(xué)生的靈性，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能 力。并及時(shí)、有效的對學(xué)生進(jìn)行這一方面的訓(xùn)練，這樣不僅有益于培 養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、創(chuàng)造能力，而且有益于學(xué)生形成科學(xué) 的思想方法和綜合素質(zhì)的提高。2 、培養(yǎng)了同學(xué)間互助合作的精神品質(zhì)， 讓學(xué)生在合作交流中提高 合作能力。3 、在活動(dòng)中體驗(yàn)拼各種七巧板圖案給自

5、己帶來的快樂， 享受勞動(dòng) 成果帶來的喜悅， 使學(xué)生享受到勞動(dòng)之后所獲得的成就感提高學(xué)習(xí)興 趣。七巧板社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇 3 智力七巧板涵蘊(yùn)著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識，它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排 列組合和線性規(guī)劃原理， 拼搭起來奧妙無窮， 妙趣橫生，充滿著魅力。 通過拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動(dòng)手操作，感受了組合 圖形的無窮奧妙， 領(lǐng)悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受， 促 進(jìn)了他們的身心和 - 諧的發(fā)展。學(xué)生在平時(shí)緊張的教學(xué)活動(dòng)過程中，往往是一些學(xué)習(xí)佼佼者得到 大家的重視，以自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀獲得大家的認(rèn)可。 在本學(xué)期的“七巧板” 活動(dòng)開展后， 我看到學(xué)生特別的投入。 我們給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們 自

6、己去尋找知識的竟境，在輔導(dǎo)過程中，按書中的“按樣拼圖” 按圖分解一一按題拼圖這幾個(gè)階段進(jìn)行。課余時(shí)間感興趣的同學(xué)還帶 回家進(jìn)行練習(xí)，積極性很高。本學(xué)期的主要活動(dòng)內(nèi)容就是用七巧板拼出書中的所有圖案；并且 會(huì)用專用尺子畫出所拼的圖案。 通過幾周的學(xué)習(xí)， 孩子們都能在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)拼出幾幅作品。 也能創(chuàng)作出自己的作品并給作品命名， 我看 到了許多孩子別出心裁的創(chuàng)作。 這些作品的作者并不都是學(xué)習(xí)的佼佼 者，有的甚至還是調(diào)皮或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生， 但他們卻在活動(dòng)中找到了自我！大部分孩子用七巧板在極短的時(shí)間內(nèi)都能拼出規(guī)定的圖形，孩子們拼的特別起勁，不知不覺中時(shí)間就會(huì)結(jié)束，很多孩子在一節(jié)課結(jié) 束后都會(huì)嘟嘟嚷嚷的說“這么快就下課了？”可見孩子們對它的熱愛 程度?！捌咔砂迳鐖F(tuán)活動(dòng)”首先是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深 吸引了學(xué)生們，激發(fā)了他們探究的動(dòng)機(jī)；其次是通過動(dòng)手繪圖等實(shí)踐 操作，培養(yǎng)了學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力和創(chuàng) 造性思維。我們的活動(dòng)讓學(xué)