八年級(jí)物理上冊(cè)_第一章《聲現(xiàn)象》測(cè)試題__人教新課標(biāo)版

1、1.1聲音的產(chǎn)生與傳播課前小測(cè)班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 1聲音是靠物體的_ _產(chǎn)生的，聲音能在_ _、_ _、_ _物質(zhì)中傳播，但不能在_ _中傳播2. 通常我們聽到聲音是靠_傳播的常溫下聲音在空氣中的傳播速度為_ _ _米秒釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說明_ _3、夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽敵人的馬蹄聲，是因?yàn)槁曇粼诠腆w中比氣體傳播得_ _4、我們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對(duì)方的講話聲，這是因?yàn)開不能傳聲.5、龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)_傳入人耳6、通常情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得_

2、 _，聲音在水中比在空氣中傳播得_ _ .15 時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_ _ m/s.7、某同學(xué)測(cè)出聲音在空氣中2 s的時(shí)間內(nèi)傳播的距離是690 m，由此他計(jì)算出聲音在空氣中傳播的速度是_ _m/s.8、已知人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于 s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離至少應(yīng)為_m。9、甲在足夠長(zhǎng)的空自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到 次聲音；如果水管裝滿水,乙能聽到 次聲音。1.2我們?cè)鯓勇牭铰曇粽n前小測(cè)班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 1、是通過骨傳導(dǎo)感知聲音的是（ ）A.將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音B.用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音C.把耳朵

3、貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音D.把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上聽聲音2、設(shè)想，宇航員站在月球上，突然飛來的流星落在他的不遠(yuǎn)處，那么對(duì)于這位宇航員來說，下列結(jié)論正確的是（ ）A.他能用耳朵聽到撞擊聲B.他像看無聲電影一樣，完全感知不到聲音C.他能清晰地感知聲音 D.無法確定他能否感知聲音3、不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果是（ ）A.雷聲來臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B.將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位C.大象判斷聲源的位置比人判斷得更準(zhǔn)確D.舞臺(tái)上的立體聲，使人有身臨其境的感覺4、說法正確的是（ ）A.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音B.固體、液體和氣體都能傳播聲音C.聾啞人也能打電話

4、D.聲音在所有固體中都比在液體中傳播得快5、人感知聲音，下列說法正確的是（ ）A.耳道完全堵塞時(shí)，無論如何也聽不到聲音B.鼓膜完全損壞時(shí)，無論如何也聽不到聲音C.聽覺神經(jīng)損壞時(shí)，無論如何也聽不到聲音D.利用骨傳導(dǎo)也能聽到聲音6、夏，雷雨交加的天氣里，我們往往會(huì)聽到“炸雷聲”，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了雷聲，這是因?yàn)開。1.3聲音的特性課前小測(cè)班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 1、“震耳欲聾”反映了聲音的_很大；“聲音刺耳”反映了聲音的_很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳不同2、如果唱歌時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_；而

5、“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是_3、男生說話粗獷，而女生講話較尖細(xì)，這是因?yàn)樗麄冋f話的_不同，其原因是男女同學(xué)的_不同4、物體振動(dòng)得越快，頻率 （填“越小、越大 或不變”）5、盲人僅憑聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯菲鞯?不同。6、男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，則“男聲”音調(diào) 、響度 ；“女聲”音調(diào) 、響度 。7、“B超”機(jī)是利用超聲波來論斷病情的，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)槌暤念l率比人能聽到聲音的頻率要 8、聽音樂時(shí)，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是聲音 。9、人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了增大傳入對(duì)方耳朵

6、的聲音的 。10、聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（ ）A音色會(huì)逐漸改變B.音調(diào)會(huì)逐漸降低C.響都會(huì)逐漸降低D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變1.4噪聲的危害和控制課前小測(cè)班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 1、從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)上說，凡是對(duì)人們的生活和工作有_的一切聲音都是噪聲.計(jì)量噪聲強(qiáng)弱常用_做單位。要保證睡眠和休息應(yīng)控制噪聲不超過_dB,要保證工作和學(xué)習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過_dB.2、假如跟你一墻之隔的鄰居經(jīng)常引吭高歌，干擾你的學(xué)習(xí)和休息.為了減弱這一噪聲采取的下列措施中無效的是（ ）A.趕快將門窗關(guān)緊 B.用棉花塞住耳朵C.將棉毯掛在窗上D.將窗打開，加

7、快空氣流動(dòng)3、你留心觀察過大劇場(chǎng)四周的墻壁嗎？會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是修的凹凸不平，關(guān)于設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)的目的，下列說法中正確的是（ ）A.為了增強(qiáng)聲音的立體效果 B.為了減弱聲音的反射C.為了增強(qiáng)聲音的反射 D. 為了減小噪聲(以下4-7題為多選題)4、從環(huán)境保護(hù)角度看，以下不屬于噪聲的是（ ）A圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語聲 B.上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽到音樂教室傳來的歌聲C.夜晚，人們正要入睡，忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲D吸引著人們的雄辯有利的演講聲5、噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，控制噪聲的途徑是（ ）A.防止噪聲進(jìn)入耳朵 B. 阻斷噪聲的傳播C.減小噪聲的振動(dòng)頻率 D.防止噪聲的產(chǎn)生6、要控制和減弱噪聲的危害，

8、下列措施中可行的是（ ）A.在公路邊種植花草樹木 B.在耳朵里塞棉花團(tuán)C.把機(jī)器固定在大底座上 D.給發(fā)動(dòng)機(jī)安裝消音器7、要控制和減弱噪聲的危害，下列措施中可行的是（ ）A.在公路邊種植花草樹木 B.在耳朵里塞棉花團(tuán)C.把機(jī)器固定在大底座上 D.給發(fā)動(dòng)機(jī)安裝消音器1.5聲的利用課前小測(cè)班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 1聲不僅能傳遞_，也能傳遞_.2、超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能_的性質(zhì).3蝙蝠的視力很差，它們又只在夜間活動(dòng)和覓食，它們是用_的方法繞開障礙物并確定目標(biāo)位置和距離的.4、蝙蝠可以靠超聲波振動(dòng)發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞 。用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞 。5超聲波潔牙機(jī)之所以能潔牙，是因?yàn)椋?）A、超聲波是洗滌劑B、超聲波引起液體的振動(dòng)，振動(dòng)把污垢敲下來C、超聲波發(fā)生反射D、超聲波傳遞去污信息6超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（ A、驗(yàn)鈔機(jī) B、微波爐 C、電視控制器 D、潛艇上的聲吶系統(tǒng)7、列事例中，屬于使用次聲波的是（ ）A、用聲吶技術(shù)測(cè)海底深度 B、蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C、海豚判斷物體的位置和大小 D、預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)8、城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（ ）A、鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入 B