發(fā)展?jié)h語聽說課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 三年級聽力課第三講教案一：教學目標：提高對新詞的自主學習能力。 對重點語法點及句型的掌握。 提高漢語的聽說能力及對教學重難點的歸納能力。 樹立正確的金錢觀念及人生觀。二：教學對象：三年級師范班與非師范班的學生三：教學課時：兩課時四：教材使用：發(fā)展?jié)h語中級聽力第四課交換人生五：教學重難點：1：對“羨慕、放棄、只要.就.、花、像.一樣、不知不覺、無憂無慮”等詞匯的掌握。 2：對聽力材料中主要內(nèi)容的把握。 六：教具的使用：視頻展示臺。七：教學過程：（1）課前：問候及點名。在對話中，復習上節(jié)課的口語話題。（2）導入：第一步：你最羨慕什么樣的人？為什么？大家把理由寫下來。 第

2、二步：老師給出選項。提問，富翁會羨慕窮人嗎？如果會的話，會羨慕窮人的什么？ 第三步：為了富有，你愿意放棄什么？ 第四步：講述老師的觀點。應該用錢幫助需要幫助的人。（3）新課學習： 第一步：講解生詞 1：“交換 人生 富翁 羨慕 放棄 大腦 提出 手術(shù) 動腦子 無憂無慮 不知不覺”采用學生自主學習的方式，給出指定時間“十分鐘”，老師進行答疑。 2：老師通過提問與做練習方式，對學生掌握情況進行了解及對重點詞匯進行解釋。 第二步：以聽聽力練習的方式，導出本學教學重難點“只要.就.、花、想.一樣、不知不覺、無憂無慮”等詞匯及短語的掌握，并引導學生歸納詞匯的意義及用法，然后老師得出總結(jié)與歸納。 第三步：

3、帶著老師的問題，第一遍聽本文全篇音頻，并對問題進行解讀。 第四步：對著練習題，聽第二遍音頻，并針對教學重難點進行鞏固練習。（4）新課復習： 對新詞及教學重難點詞匯、句型進行復習，并完成練習九。（5）擴展訓練： 有本文的所學內(nèi)容，進行話題討論，如果你有錢，是個大富翁，你會怎么做？八：教學反思： 1：一次課時兩個小時，總感覺太少了。每次和同學們在一起會感慨，怎么就要下課了。因為聽說課相對來說，比較有趣。對學生而言，壓力不大。 2：同學們詞匯忘記比較快，要給學生布置作業(yè)，好好復習學過的內(nèi)容。3：通過檢查學生的筆記，看出學生都很認真在學習。其中非師范班有兩個男生需要找其談話，要上課認真聽講。 三年級聽

4、力課第四講教案一：教學目標：對新詞的掌握。 對重點語法點及句型的掌握。 提高漢語的聽說能力及對教學重難點的歸納能力。二：教學對象：三年級師范班與非師范班的學生三：教學課時：兩課時四：教材使用：發(fā)展?jié)h語中級聽力第五課乞丐的故事。五：教學重難點：1：對“啟事、酬金、栓、直到、要是.就好了”等詞匯的掌握。 2：對聽力材料中主要內(nèi)容的把握。 3：對尋物啟事、尋人啟事的正確書寫格式的掌握。 六：教具的使用：視頻展示臺。七：教學過程：（1）課前：問候及點名。在對話中，復習上節(jié)課的口語話題。（2）導入：第一步：你見過乞丐嗎？你給他錢嗎？ 第二步：你認為乞丐最想要得到什么？ 第三步：一個人丟了手機，這是他寫的

5、找手機手機啟事，請?zhí)羁铡?（3） 新課學習： 第一步：學習啟事類說明文的書寫方式及要素。老師給出情景，同學們練習寫尋人啟事。 第二步：講解生詞 1：“乞丐、無意、拴、領取、路過、腳步、吃驚”等新詞。采用學生自主學習的方式，給出指定時間“十分鐘”，老師進行答疑。 2：老師通過提問與做練習方式，對學生掌握情況進行了解及對重點詞匯進行解釋。 第二步：以聽聽力練習的方式，導出本學教學重難點“要是.就好了、直到.才 ”等詞匯及短語的掌握，并引導學生歸納詞匯的意義及用法，然后老師得出總結(jié)與歸納。 第三步：近義詞辨析。獎金、酬金、報酬的辨析。 第四步：帶著老師的問題，第一遍聽本文全篇音頻，并對問題進行解讀。

6、 第四步：對著練習題，聽第二遍音頻，并針對教學重難點進行鞏固練習。（4）新課復習： 對新詞及教學重難點詞匯、句型進行復習，并完成練習七與九。（5）擴展訓練： “暢所欲言”辦公室。話題是，如果你是.?你會怎么做？八：教學反思： 1：推出一個新環(huán)節(jié)，就是“暢所欲言”辦公室。老師是主任，給出一個話題。學生可以通過情景劇表演的形式，上臺來發(fā)表言論，然后大家一起給出評價，老師最后做出總結(jié)。2：在師范班，學生趙才俊同學給我很大觸動。當有位學生因為遲到而未聽到老師對近義詞的辨析。而我則在班上說，你們是師范班，有哪位“準老師”能和這位同學講解一下？趙才俊在臺上的教態(tài)及認真的態(tài)度深深感染了我。有時候，學生能給我

7、們很多感動。3：聽說課很適合一次課為三個小時。因為兩個小時，擴展的知識及同學們的準備的演講的展開會面臨時間不夠的問題。 三年級第三講口語課教案一：教學目標：掌握關于化妝動詞的搭配及首飾的新詞。 掌握基本著裝的描述的句型。 提高漢語的成段語言組織能力。二：教學對象：三年級師范班與非師范班的學生三：教材使用：看圖說話下第二十六課她在做什么？四：教學課時：兩課時五：教學重難點：1：對看圖說話內(nèi)容的正確表達。 2：擴展思維，對故事情節(jié)的補充。 3：掌握表達的基本句型，多用長句表達。六：教具的使用：視頻展示臺。七：教學過程：（1） 課前準備：問候及點名。（2） 課程導入：我們每天早上起來都要干什么？如洗

8、臉、刷牙、做早飯之類的。 如果今天我們要約會呢？女孩會怎么打扮？男孩喜歡女孩怎么打扮？（3） 新課學習：1：對照看圖說話，回答問題。如“這個小伙子在做什么？”“他賣的帽子種類多不多？有什么帽子？”等。幫助學生理解圖片基本內(nèi)容。 2：學習詞語。在前面回答問題的時候，老師引出這些生詞,并多加造句練習。 3:學生分小組討論，并派代表對看圖說話進行簡單描述。老師進行點評。 4：全班一起朗讀書本給出的范文，并舉手回答，文中哪句話寫得最好？你能造出相似的句子嗎？文中還有哪些不懂的地方？ （4） 新課復習： 全班一起朗讀書本給出的范文，并舉手回答，文中哪句話寫得最好？你能造出相似的句子嗎？文中還有哪些不懂的地方？（5） 擴展訓練： 一：擴展話題，為什么圖中老爺爺會生氣？我們應該只能稱呼老爺爺、老奶奶？我們怎樣做才是講禮貌？ 二：中國人為什么稱外國人為“老外”？“老”在詞語中，分別有什么的意思？八：教學反思： 1：口語課，主要任務是鼓勵同學們敢于開口說，并且要多用不同的句型。因為在課堂表達情況來看，很多學生會避開難的句