列舉隨機現象的所有可能結果

1、三間房小學三間房小學 李李 艷艷合作探疑合作探疑從主題圖中，你知道了哪些信息？從主題圖中，你知道了哪些信息？唱唱 歌歌跳跳 舞舞朗朗 誦誦探究要求：探究要求：在小組內進行合作探究前，先弄清楚要求。在小組內進行合作探究前，先弄清楚要求。由小組長負責組織，按照要求和一定的順由小組長負責組織，按照要求和一定的順序進行探究。序進行探究。每組每組4 4名同學，三名同學抽卡片，剩下一名同學，三名同學抽卡片，剩下一名同學拿出導學卡做記錄。名同學拿出導學卡做記錄。探究內容：可能可能可能可能可能可能可能可能可能不可能不可能不可能不可能不可能不可能可 能 可 能可 能 可 能可 能可 能可 能可 能可 能可 能可

2、 能可 能一 定一 定一 定一 定一 定一 定 1 1號盒里有號盒里有8 8顆藍棋子，顆藍棋子，2 2號盒號盒里有里有4 4顆紅棋子和顆紅棋子和4 4顆綠棋子。顆綠棋子。12練習練習測評測評 1 1、每次動手摸棋前，要把盒里的棋子搖一搖、每次動手摸棋前，要把盒里的棋子搖一搖再摸，摸后要將棋子放回盒里。（注意：摸棋再摸，摸后要將棋子放回盒里。（注意：摸棋時不能看。）時不能看。）一、摸棋子游戲一、摸棋子游戲 游戲要求：游戲要求：猜一猜，猜一猜，1 1號盒里會摸到什么顏色的棋子？號盒里會摸到什么顏色的棋子？2 2號盒里可號盒里可能會摸到什么顏色的棋子？能會摸到什么顏色的棋子？哪個盒里一定能摸出藍棋子

3、？哪個盒里可能摸出綠哪個盒里一定能摸出藍棋子？哪個盒里可能摸出綠棋子？哪個盒里可能摸出紅棋子？棋子？哪個盒里可能摸出紅棋子？哪個盒里不可能摸出綠棋子？哪個盒里不可能摸出哪個盒里不可能摸出綠棋子？哪個盒里不可能摸出紅棋子？哪個盒里不可能摸出藍棋紅棋子？哪個盒里不可能摸出藍棋子？2 2、先獨立思考以下問題，同桌的互相說一說。、先獨立思考以下問題，同桌的互相說一說。 （一號盒是（一號盒是8 8個藍棋子，二號盒個藍棋子，二號盒4 4個紅棋子，個紅棋子，4 4個綠棋子）。個綠棋子）。1 1號盒里一定會摸出藍棋子，號盒里一定會摸出藍棋子，2 2號盒里可能會摸出紅棋子和號盒里可能會摸出紅棋子和綠棋子。綠棋子

4、。1 1號盒里一定會摸出藍棋子，號盒里一定會摸出藍棋子，2 2號盒里可能摸出綠棋子和紅號盒里可能摸出綠棋子和紅棋子。棋子。1 1號盒里不可能摸出綠棋子，號盒里不可能摸出綠棋子，1 1號盒里不可能摸出紅棋子，號盒里不可能摸出紅棋子，2 2號號盒里不可能摸出藍棋子。盒里不可能摸出藍棋子。一定一定1 1、說一說這些事、說一說這些事情的發(fā)生是情的發(fā)生是“可可能能”、“不可能不可能”還是還是“一定一定”的，的，并能用這些詞語并能用這些詞語說一句話。說一句話。二、靈活運用二、靈活運用練習練習測評測評不可能不可能練習練習測評測評可能可能練習練習測評測評不可能不可能練習練習測評測評可能可能練習練習測評測評誰在

5、說謊呢？誰在說謊呢？母雞母雞公雞公雞雞蛋雞蛋我能下蛋。我能下蛋。我也能下蛋。我也能下蛋。一定一定不可能不可能練習練習測評測評我騎摩托車出我騎摩托車出行，車胎會爆行，車胎會爆嗎？嗎？可能可能練習練習測評測評人類登月計劃人類登月計劃我們人類現在可以我們人類現在可以搬到月球上生活嗎？搬到月球上生活嗎？不可能不可能練習練習測評測評春天到了，我們春天到了，我們會融化嗎？會融化嗎？一定一定練習練習測評測評我上這輛公交車，我上這輛公交車，會不會有座位呢？會不會有座位呢？可能可能練習練習測評測評 3 3、猜一猜：下面卡片后分別藏著、猜一猜：下面卡片后分別藏著1515五五個數字，請你猜一猜，每張卡片后會是什個數

6、字，請你猜一猜，每張卡片后會是什么數呢？么數呢？練習練習測評測評 國慶節(jié)慶典期間，佳佳超市為了回國慶節(jié)慶典期間，佳佳超市為了回饋顧客，決定舉辦抽獎活動。抽獎規(guī)則饋顧客，決定舉辦抽獎活動。抽獎規(guī)則是：凡是購物一次性滿是：凡是購物一次性滿5050元，有一次抽元，有一次抽獎機會，摸到紅球有獎，摸到白球沒有獎機會，摸到紅球有獎，摸到白球沒有獎，一個抽獎箱里放獎，一個抽獎箱里放5 5個球。如果你是個球。如果你是超市經理，你會怎樣放球？請說出你的超市經理，你會怎樣放球？請說出你的理由理由 。創(chuàng)一創(chuàng)創(chuàng)一創(chuàng)總結延伸總結延伸2 2、連一連、連一連 。從盒子里摸出一個球，會。從盒子里摸出一個球，會是什么顏色？是什么顏色？ 一定摸到黃球一定摸到黃球可能摸到黃球可能摸到黃球一定摸到藍球一定摸到藍球可能摸到紅球可能摸到紅球不可能摸到紅球不可能摸到紅球可能摸到藍球可能摸到藍球不可能摸到黃球不可能摸到黃球不可能摸到藍球不可能摸到藍球1234練習練習測評測評 孩子，在今天的學習中，你孩子，在今天的學習中，你的表現的表現可能可能不是最出色的，不過不是最出色的，不過沒關系，老師相信你！只要在以沒關系，