句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案 福州市晉安第五中心小學(xué) 林華復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的幾種簡(jiǎn)單的句式轉(zhuǎn)化，關(guān)聯(lián)造句和比喻句的復(fù)習(xí)，及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鞏固。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：句式轉(zhuǎn)化的方法要領(lǐng)復(fù)習(xí)方法：教師講解、點(diǎn)撥、學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究。復(fù)習(xí)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：大家看，這是誰？（愛麗絲）。不久前，她剛夢(mèng)游了仙境，今天，她要和同學(xué)們到句子王國(guó)里遨游，同學(xué)們讓我們開始奇幻之旅。2、 復(fù)習(xí)把句子補(bǔ)充完整。1、 讀以下句子。提問：誰知道一個(gè)完整的句子是什么樣的？（什么）是（什么）（什么）做（什么）（什么）（怎么樣）提示：別忘了加標(biāo)點(diǎn)。2、 出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重

2、要，意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)，喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。練習(xí)：判斷句子是否正確。3、 復(fù)習(xí)把被句。師：漢語真的很神奇啊，有時(shí)換一種說法，意思卻不變。例句：三個(gè)媽媽被他迷住了。 他把三個(gè)媽媽迷住了。交流：把被句互換的要點(diǎn)（A） 把（B）怎么樣了。（B） 被(A)怎么樣了。練習(xí)：選擇意思相同的句子。1、 您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的。A .您的蜜蜂被我領(lǐng)到這兒來的。B.我被您的蜜蜂領(lǐng)到這兒來的。2、 下雨了，風(fēng)吹斜了雨絲。A下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。B下雨了，風(fēng)被雨絲吹斜了。四、復(fù)習(xí)句式轉(zhuǎn)換。1師：在句子王國(guó)里，還有一種有趣的現(xiàn)象，請(qǐng)讀例句（1）那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢？（2）那么多的

3、星星，你數(shù)不清。（3）那么多的星星，你是數(shù)不清的呀！你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流探究。練習(xí),換一種說法，意思不變。（1）您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？（2）你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？五、復(fù)習(xí)比喻句。師：有時(shí)，我們要把一個(gè)句子寫生動(dòng)，寫具體，就需要用到比喻句。1.請(qǐng)讀例句。（1）我們聽到玻璃破碎的聲音，逃走了。（2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)。比喻句中兩種打比方的物體要比較像。3.說說你們找到的比喻句。4.練習(xí)，判斷下面的句子是比喻句嗎？（1） 這個(gè)人我好像在哪里見過。（2） 她長(zhǎng)得很像她媽媽。（3） 北風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（4）我們像祖國(guó)的花朵。六、仿造句子。1、師：首先要弄清楚例句講什么內(nèi)容，用了什么關(guān)聯(lián)詞，然后再仿寫句子。例句：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。指導(dǎo)：這個(gè)例句出現(xiàn)在哪里，用了什么關(guān)聯(lián)詞，說明了戴嵩的畫技高明。2、練習(xí)，把句子補(bǔ)充完整。 （1） 安徒生的童話書一買到，我就 。（2） 精彩的節(jié)目一演完，臺(tái)下就 。3、 你還能從文中找出帶有關(guān)聯(lián)詞的句子嗎？七、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況、評(píng)價(jià)。&#