規(guī)范語言文字構(gòu)建活力校園

1、規(guī)范語言文字 構(gòu)建活力校園大堰中心學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自查報告近幾年來，學(xué)校重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復(fù)自評自查等措施，狠抓落實，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了顯著成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。按照評估標(biāo)準(zhǔn)我校進(jìn)行了自評，以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標(biāo)，通過自評進(jìn)一步建立和完善了工作機(jī)制，促進(jìn)了我校的語言文字工作走上制度化、規(guī)范化的軌道?，F(xiàn)將

2、自查情況報告如下：一、學(xué)校基本情況大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校座落在湖北西南邊陲的大山深處，毗鄰五峰、宜都，是一所典型的山區(qū)農(nóng)村初級中學(xué)，“長陽人”遺址為她蒙上了神秘的面紗，秀美的平洛湖使她增添了幾分嫵媚，悠久的天主教堂激起了她的學(xué)子叩問歷史的好奇心。學(xué)校始建于1965年，其前身為大堰鄉(xiāng)中小學(xué)，1973年與大堰小學(xué)分離，搬至現(xiàn)址大堰村一組羅家灣，2003年體制改革與原大堰鄉(xiāng)教育站合并，更名為大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校，是大堰鄉(xiāng)唯一的一所初級中學(xué)。學(xué)校覆蓋全鄉(xiāng)15個村33731人，服務(wù)總面積為248.5平方公里。學(xué)校占地面積26426，生均27.4，校舍面積7605 ，生均7.87 。學(xué)校擁有力學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、生物實驗室

3、、語音室、微機(jī)室、多媒體教室、ku波段遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教室、美術(shù)、音樂、科技活動教室、圖書室、閱覽室、檔案室、體育器材保管室、衛(wèi)生保健室。裝備有低音廣播系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教育KU波段接收系統(tǒng)，配有專門的資源服務(wù)器。學(xué)校現(xiàn)有9個教學(xué)班，在籍學(xué)生389人，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到了100%，今年實現(xiàn)了“零輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的目標(biāo)。近年來，學(xué)校堅持“管理科學(xué)民主、德育特色鮮明、教學(xué)求實創(chuàng)新、質(zhì)量穩(wěn)步提升、校園優(yōu)美和諧、設(shè)施規(guī)范配套、教師愛生樂業(yè)、學(xué)生健康發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“建山村名校、育土家英才”為目標(biāo)，努力踐行“為學(xué)生成長奠基，為教師發(fā)展搭臺”的“雙為理念”。尊重學(xué)生個性,創(chuàng)造學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，形成學(xué)校精神。管理

4、求科學(xué)，過程講實效，發(fā)展圖持續(xù)，辦學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。2007年成為縣“校本研修示范學(xué)校”，2009年順利通過“校本研修示范學(xué)?！睆?fù)查； 2008年秋，學(xué)校被評為縣級家長示范學(xué)校，被授予全國德育管理創(chuàng)新先進(jìn)單位。2008、2009連續(xù)兩年保持中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)全縣第二。學(xué)校被評為縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、師德活動月先進(jìn)單位。教師才藝展示獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)少見的團(tuán)體三等獎。中心學(xué)校組織的送文化下鄉(xiāng)活動受到社會好評,湖北電視荊楚頻道對此作了專題報道。2014年中考再創(chuàng)佳績，獲得綜合質(zhì)量全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)排序第二名。學(xué)校不斷加大治校興校力度，全面貫徹方針，積極參加各項創(chuàng)建活動，辦學(xué)效益顯著提高，先后榮獲“全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新

5、先進(jìn)單位”、人民教育出版社重點課題九年級“化學(xué)學(xué)習(xí)評價研究先進(jìn)單位”、縣級“校本研修示范學(xué)?！?、縣級“十五師訓(xùn)干訓(xùn)先進(jìn)單位”、縣級“關(guān)心下一代先進(jìn)單位”、縣級“示范家長學(xué)?！薄⒖h級“后勤保障工作現(xiàn)金鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、縣級“青少年科技節(jié)優(yōu)秀組織單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、宜昌市“平安校園”、長陽縣“文明單位”等榮譽(yù)稱號；在全縣第四屆中小學(xué)生球類運動會上，奪得初中男子籃球第二名，女子排球第四名，在全縣第十屆中小學(xué)生、幼兒園文藝匯演中，舞蹈筍兒尖尖榮獲初中組一等獎。2016年成功創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，近幾年來，學(xué)校在教育教學(xué)、文體藝術(shù)等方面的工作在創(chuàng)佳績，在縣球類運會會中再獲女子排球第二名，男子籃球第四名，在縣田徑

6、運動會中獲團(tuán)體獎，并在第十一屆中小學(xué)生文匯演中獲初中組一等獎。2018年被授予后勤保障先進(jìn)單位。為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法、教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入到學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。各項評估指標(biāo)均已得到較好地落實，現(xiàn)根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，并將以評促改，以評促建。二、健全

7、機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)學(xué)校校高席重視語言文字工作，有較完備的語言文字管理機(jī)構(gòu)，為了在全校更好地推廣普通話，使用規(guī)范字，我校成立了“大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校語言文字工作委員會”由校長擔(dān)任委員會主任，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個小組，由校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管校長、部門主任擔(dān)任副組長，全校語文教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作委員會成員涵蓋了各處室主任、語文教師。教導(dǎo)處、研訓(xùn)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測、規(guī)范用字等工作。辦公室主要負(fù)責(zé)教師評聘、考核、職務(wù)晉升、各種宣傳用語（含標(biāo)語、報道、公文

8、、通知、內(nèi)部刊物等）等工作，政教處、團(tuán)總支、主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。語言文字規(guī)范工作督查小組由校長負(fù)責(zé)，組員包括教導(dǎo)處主任、辦公室主任、各年級組組長和各教研組組長。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。三、健全制度 加強(qiáng)管理自語言文字工作委員會成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)常化的開展，做到了有制度、有經(jīng)費、有計劃、有總結(jié)。1.學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度、大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校語言文字規(guī)范化工作制度、大堰中心學(xué)校園用語

9、用字管理制度等十多項制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。2.學(xué)校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。語文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上，目前專任教師普通話合格率98.6%，語文教師普通話合格率100%。3.學(xué)校在課堂教學(xué)評估、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查等方面，對教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對存在問題盡快督促落實。4.學(xué)校在教師考核、評先評優(yōu)、職務(wù)晉級方面把規(guī)范用語和規(guī)范用字作為重要依據(jù)。5.學(xué)校定期組織教職工普通話水平培訓(xùn)考核，如每學(xué)期由教

10、導(dǎo)處組織的普通話水平培訓(xùn)、教師普通話演講比賽、每年的中華經(jīng)典詩文誦讀等活動，進(jìn)一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。6、學(xué)校把推普工作作為班主任工作考核的重要內(nèi)容，把說普通話，寫規(guī)范字作為文明先進(jìn)班級評先的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，并實行一票否決制，強(qiáng)力要求學(xué)生在辦公室、教室等公共場合說普通話。四、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)語言文字工作深入化（一）加強(qiáng)軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通

11、過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。（二）規(guī)范教師言行，提高語言文字素養(yǎng)1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。外出培訓(xùn)無疑是提高教師普通話水平的很好方式，學(xué)校借用各種機(jī)會選派教師參加離職培訓(xùn)和短期培訓(xùn)。同時加強(qiáng)校本培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)中計劃、方案中專門涉及到了語言文字方面的著力落實。從2009年下學(xué)期至今，學(xué)校進(jìn)一步加大了教師普通話培訓(xùn)工作的力度，每學(xué)期放假前開展一次普通話集中培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)知識法規(guī)，接受語音教師普通話培訓(xùn)，開學(xué)檢查評比。通過再培訓(xùn)，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。近年

12、來我校教師有多人次在縣、市以上各類語言文字競賽中獲獎，近年來研究語言文字工作已在老師們中蔚然成風(fēng)。2.開展經(jīng)典誦讀，促進(jìn)普通話水平提高。教師普通話的水準(zhǔn)決定著學(xué)生普通話的檔次，也影響著校園文化氛圍，常言說相馬不如賽馬，在加強(qiáng)制度建設(shè)、考核管理的同時，以比賽來促進(jìn)教師語言文字應(yīng)用技能的提高也是一種有效的措施。學(xué)校每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動，通過競賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。取得極佳效果。3.開展讀書年活動，提升教師語文修養(yǎng)。學(xué)校重視教師的讀書活動，以讀書提升教師師德和文化修養(yǎng)。我校多年來長期堅持在教師中開展讀書活動，專門編撰了教師閱讀推薦書目，并要求教師做好讀書筆記，形成厚積薄發(fā)的態(tài)勢。讓教師

13、在大量的閱讀中自覺養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的行為。（三）規(guī)范學(xué)生用語用字我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，對 “三納入,一個滲透”的總體要求進(jìn)行了具體細(xì)化：把語言文字落實到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；納入到學(xué)校基礎(chǔ)課程，開設(shè)寫字課程，落實教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入到學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、誦讀、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，在每年的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)，安排與語言文字有關(guān)的項目，每年組織好“推普周”活動等。為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進(jìn)行突破：一是抓好漢語拼音教學(xué)

14、。學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我校每年都要開展?jié)h語拼音知識考試，并結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)生實際，針對學(xué)生平分不清平舌翹舌，前鼻音，后鼻音的特點，開展常用字注音比賽以及朗讀比賽，不斷加強(qiáng)學(xué)生的語音規(guī)范行為。二是加強(qiáng)評價與監(jiān)控。我們對語文教學(xué)中語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的監(jiān)控與評價形成了常規(guī)：在學(xué)校每次組織的語文考試中規(guī)定必須要有不少于5分的書寫分和不少于10分的基礎(chǔ)知識（正確注音以及正確書寫）考查分等 ，三是結(jié)合我校青少年宮活動開設(shè)書法、寫作等興趣小組活動。每天課外活動利用15分鐘的時間開展書法練習(xí)，這一活動已堅持多年，成了我校一道亮麗的風(fēng)景，也著有成效

15、。并在每年的校園文化藝術(shù)節(jié)上開辟專欄展示學(xué)生的優(yōu)秀書法作品與優(yōu)秀作業(yè)。四是每年舉行普通話演講比賽活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，有效地推動學(xué)校的語言文字工作。我校不僅在教師中開展經(jīng)典誦讀活動，我們同樣把這一活動在全校學(xué)生中開展，并要求每班語文老師必須到班指導(dǎo)，對學(xué)生開展朗讀及閱讀指導(dǎo)。五通過印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會等，大力開展語言文字規(guī)范化宣傳工作，及時宣傳國家有關(guān)語言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識，不斷增強(qiáng)廣大師生語言文字規(guī)范化的意識，提高廣大師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的自覺性。六是開展讀書活動。各年級建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。對各年級的背誦

16、量、讀書量都進(jìn)行了規(guī)定，推薦了中學(xué)生閱讀的書目和小學(xué)生閱讀的書目，制定了書香班級評比辦法、讀書標(biāo)兵評選辦法，在期中評比總結(jié)中加入了校園讀書之星以及寫作之星、推普之星的評比，以此來激發(fā)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的興趣。通過長期、扎實、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。近一年來，我校學(xué)生多次在縣級級各類比賽中獲獎，今年我校在全縣讀書征文活動中，八年級學(xué)生在演講比賽中獲一等獎，另還有多名學(xué)生在征文比賽中分獲各個獎項。學(xué)校還創(chuàng)辦校園先鋒廣播室，每周堅持兩周播音，從同學(xué)們中收優(yōu)秀作文，優(yōu)秀事例進(jìn)行展播，這一活動動已連續(xù)開展多年作品發(fā)表，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提

17、高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。五、校園用語用字規(guī)范（一）校園用語規(guī)范學(xué)校不斷強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下：1.普通話成為教學(xué)用語，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)。2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。3.普通話成為集體活動用語，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。4.普通話成為工作和生活用語，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。（二）校園用字規(guī)范1.加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)

18、責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；2.分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)總支、等部門充分利用校園廣播站、國旗下演講、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。任課教師則通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。3

19、.落實責(zé)任，規(guī)范校園用字公文、公章、標(biāo)語、制度、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報、?？龋瑢W(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語、制度的用字；教導(dǎo)處、教研室負(fù)責(zé)宣傳欄、教室布置用字；團(tuán)總支、負(fù)責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字；各處室負(fù)責(zé)各處室通知用字。六、師生語言文字規(guī)范意識和能力不斷提高1.教師語言文字規(guī)范意識和能力不斷增強(qiáng)（1）學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，舉行普通話培訓(xùn)講座等活動，全校老師具備了規(guī)范運用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識不斷提高。（2）學(xué)校嚴(yán)格實行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。2學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的正確辨別、書寫規(guī)范的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。七、學(xué)校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。2.教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。3.積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，如適時開展推 “構(gòu)建和諧語言生活，營造共同