(倡議書)第15周致家長(zhǎng)的信

1、第 15 周致家長(zhǎng)的信家長(zhǎng)們：端午節(jié)快樂！這個(gè)周，我們只上了四天學(xué)，實(shí)際只上了兩天半的課，有一天半的時(shí)間都在進(jìn)行活動(dòng)。1在這兩天半的時(shí)間里，我們語文課進(jìn)行了口語交際、習(xí)作和29 課的教學(xué)。在口語交際時(shí)，由于我們上個(gè)周末進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，孩子們基本上辦了剪貼報(bào)，因而有內(nèi)容可說，課堂效益自然就高了。七單元習(xí)作，教材要求是寫景、 記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。我根據(jù)孩子習(xí)作的狀況，選擇了孩子們最寫不好的寫景的內(nèi)容來進(jìn)行課堂指導(dǎo)，完成了水果之鄉(xiāng)的習(xí)作，如果看了孩子們這篇習(xí)作的家長(zhǎng)，肯定會(huì)覺得完成的效果是不錯(cuò)的。這又是因?yàn)?，上個(gè)周孩子們到了涼姜鄉(xiāng)進(jìn)行了實(shí)地觀察，有了細(xì)致觀察的前提，才有這次習(xí)作

2、的成功。星期五進(jìn)行了古詩教學(xué)，也是因?yàn)楹⒆觽冇虚喿x基礎(chǔ)，以前閱讀過牛郎織女的故事和嫦娥奔月的故事，他們理解起來也非常容易。那天，晨誦是誦讀的古詩午日觀競(jìng)渡。也就是說，我們花了兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)了三首古詩。效率也是挺高的。家長(zhǎng)們，要想課堂上有高效率，課前的預(yù)習(xí)是相當(dāng)重要的。從這個(gè)周的課堂效果看，都是因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)習(xí)，我們才取得了這么高的效率，學(xué)習(xí)效果才令人滿意。所以呀，每天的預(yù)習(xí)要求孩子一定要認(rèn)真進(jìn)行太重要了，只有進(jìn)行了真正的獨(dú)立學(xué)習(xí)，課堂上才會(huì)有高效率與好效果。其次，要想真正的在學(xué)習(xí)中掌握所學(xué)的知識(shí)， 為自己積累背景知識(shí)太重要的。有豐富的背景知識(shí)，孩子才能從背景知識(shí)中聚焦知識(shí)點(diǎn)，才能把知識(shí)點(diǎn)

3、從背景知識(shí)中提取出來，納入自己的知識(shí)鏈，成為這條鏈上的一個(gè)點(diǎn)。這從這個(gè)周的學(xué)習(xí)可以看出這一點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行豐富的課外閱讀，讓他們?cè)诤Ａ康拈喿x中，積累更為廣闊的知識(shí)背景。這學(xué)期的后半期，我們因進(jìn)行人鴉童話劇的排練，下午沒有進(jìn)行共讀。那么請(qǐng)你在家一定要讓孩子每天保證半小時(shí)以上的課外閱讀。2家長(zhǎng)們，這個(gè)周因?yàn)榱缓投岁?，我們搞了兩次活?dòng)。5 月 31 日，上午學(xué)校進(jìn)行慶六一活動(dòng)。下午，我們班進(jìn)行了慶六一的活動(dòng)。在下午的兩節(jié)課中，孩子們表現(xiàn)真是棒極了。這段時(shí)間因忙于排練人鴉童話劇，根本沒有考慮了六一再安排聯(lián)歡會(huì)，不是有家長(zhǎng)打電話詢問六一表演的服裝問題， 我們兩個(gè)老師還根本不知道孩子們自己

4、在準(zhǔn)備六一聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目呢。 當(dāng)龍老師在班上宣布了聯(lián)歡會(huì)的事宜一切自己搞定，老師才會(huì)提供時(shí)間。 孩子們?yōu)榱粟A得這時(shí)間， 他們利用一切可利用的時(shí)間，在班上排練。下課后，你可以到他們?nèi)宄扇旱卦谝黄穑啪氈约旱墓?jié)目，伙伴之間的合作是那么地融洽。比如那天上午學(xué)校活動(dòng)結(jié)束后，回到教室后，有人去上廁所，有些人就抓緊那幾分鐘的時(shí)間排練：有的在講臺(tái)上排練，有的在走廊上排練，有的找不到地方了，就是教室里那狹窄的過道上排練。他們的課間活動(dòng)變得如此高雅，我們可以看到他們?cè)谧非缶裆畹呢S富，而不是再沉溺于追跑打鬧。那天下午的整整兩節(jié)課的聯(lián)歡中，主持人把節(jié)目安排得有條不紊，他們自己寫的主持詞是那樣周到得體，真令人想

5、不到啊。他們表演的節(jié)目是那樣的豐富多彩，更是令人驚奇：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、魔術(shù)、玩溜溜球、講故事、詩朗誦樣樣齊全?。∠胂?，才三年級(jí)的孩子就能自己搞一臺(tái)文藝聯(lián)歡會(huì)出來，這是多么了不起的事啊。不管他們的節(jié)目好不好， 我們只要看他們?cè)谡麄€(gè)聯(lián)歡過程中的快樂足夠了。何況他們的節(jié)目還真是不錯(cuò)呢。星期五下午，我們又進(jìn)行了迎端午包香包的活動(dòng)。這次活動(dòng)，我們?cè)诔空b時(shí)承接前年繼續(xù)介紹了端午節(jié)另外的來歷說法：源于古越民族圖騰祭。晨誦了午日觀競(jìng)渡的古詩，下午做香包。一二年級(jí)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)參與，好多香包都是家長(zhǎng)代勞做了。這一次沒有家長(zhǎng)的參與，一律自己動(dòng)手。這在星期四我們就讓孩子們練習(xí)穿針、打結(jié)、用針，有些孩子練習(xí)了，在

6、活動(dòng)中就要順手得多，有些孩子沒有練習(xí)，在活動(dòng)中麻煩了。不過，一律自己解決，因?yàn)檫@些基本的做不來的，來找我?guī)椭牟粌H沒得到幫助， 不會(huì)被批評(píng)。哈哈，這樣一逼他們反而沉靜下來了，自己去想辦法解決， 就連平時(shí)最坐不住的人也安靜專注地努力去完成自己的香包。最難的是他們要把香包縫得來不漏藥粉出來。當(dāng)他們來我這兒裝藥時(shí)，我都要檢查，只要針腳縫得太大，就過不了關(guān)，他們就得返工。有一個(gè)孩子返工了四次，當(dāng)?shù)谖褰贿^關(guān)時(shí)，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次做的香包雖然沒有去前年做得好， 但它們必定是孩子們自己一手一腳做的，一個(gè)個(gè)都凝結(jié)著孩子們自己的心血。你只要看一看他們完成香包后那燦爛的笑，你就知道他們?yōu)樽约旱呐τ卸嗝吹靡?/p>

7、。在這次做香包的過程中，又引發(fā)了我的思考。在做的過程中，我發(fā)現(xiàn)做針線活，是雙手精確性配合。這樣的配合對(duì)訓(xùn)練注意力、訓(xùn)練手動(dòng)作的精準(zhǔn)性、訓(xùn)練手指的靈活性及手小群肌的力量都非常好；而且我們還知道，手的活動(dòng)能促進(jìn)大腦的發(fā)育。所以，我想請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)沒事的時(shí)候，帶著孩子們做點(diǎn)針線活。3我們的人鴉童話劇已經(jīng)排練到第六場(chǎng)了。同時(shí)服裝組也在進(jìn)行聯(lián)系制作服裝了；道具組方案已經(jīng)制定了，等本月 11 號(hào)后，王浩璇爸爸時(shí)間空出來后，就要帶領(lǐng)道具組的孩子們制作道具了?；鸾M每周都在進(jìn)行募集資金活動(dòng)，在基金組募集資金活動(dòng)活動(dòng)中， 絕大部分孩子都各級(jí)參與， 按基金組的要求繳納基金，可有少數(shù)幾個(gè)孩子不理解，不僅不繳納基金，反

8、而還說些怪話。今天我在這里再把道理講講，請(qǐng)家長(zhǎng)們也理解，幫助自己的孩子理解活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子參加到活動(dòng)中來，達(dá)到我們活動(dòng)的目的。家長(zhǎng)們，我們都知道，開展童話劇活動(dòng)是為孩子們提供適應(yīng)社會(huì)的一種模擬活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，孩子們要去選擇各種角色，當(dāng)擔(dān)任自己選定的角色后就要去學(xué)習(xí)怎樣完成自己角色所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。在這個(gè)過程中，孩子們?cè)诓粩嗟倪x擇中，知道自己最喜歡什么、自己最擅長(zhǎng)什么，自己最適合做什么，要學(xué)會(huì)怎樣把握機(jī)會(huì)，怎樣與人合作，怎樣用去完成自己的任務(wù)等等。這既是一種心理模式的建立、優(yōu)化的訓(xùn)練，也是一種實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，更是人生態(tài)度、人格魅力的訓(xùn)練。正因?yàn)槲抑劳拕』顒?dòng)有這么多說也說不完的好處，我才不余遺力的帶領(lǐng)全班孩子和家長(zhǎng)開展這項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)們，我們都知道但凡開展活動(dòng)，都需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。你就是帶孩子到公園去玩?zhèn)€一天半日的也得用幾十塊吧。本來這個(gè)活動(dòng)