幼兒園保教工作實施方案

1、小班保教工作實施方案一、工作指導(dǎo)思想以規(guī)程和綱要為方針，以幼兒園的保教工作計劃為指導(dǎo)， 加強(qiáng)小班的教育教學(xué)工作管理，提高小班教師參與教研的積極性，以 促進(jìn)小班幼兒身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)， 全面提升幼兒園的保教工作 質(zhì)量。二、工作目標(biāo)按照五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幼兒園保教工作計劃和學(xué)期行事歷安排 為工作目標(biāo)。加強(qiáng)以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的教學(xué)模式，以游戲 貫穿活動過程的課堂形式，全面促進(jìn)小班幼兒在動作、認(rèn)知、理解能 力、語言、社會情感等方面健康發(fā)展?，F(xiàn)以五大領(lǐng)域為主，制定小班 幼兒培養(yǎng)目標(biāo)。（1）健康領(lǐng)域：1、幼兒在提醒下能夠自然坐直和站直，很快的適應(yīng)集體生活。2、幼兒情緒較穩(wěn)定很少哭，能在較冷

2、或較熱的戶外環(huán)境中活動。3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)動，喜歡參加運(yùn)動活動，能用筆畫畫，用 勺子吃飯。4、能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，在老師幫助下能夠脫衣、穿衣服，不吃 陌生人的東西，養(yǎng)成自我保護(hù)安全意識。（2）語言領(lǐng)域：1、幼兒能夠聽懂日常會話并能夠回應(yīng)，愿意說話表達(dá)自己的想法,會使用簡單的禮貌用語。2、能主動要求老師講故事、喜歡聽兒歌。3、會看畫面，能說出畫面內(nèi)容，喜歡用涂畫來表達(dá)自己的意思。（3）社會領(lǐng)域：1、愿意和小朋友們一起游戲，與同伴游戲活動時能夠遵守規(guī)則，能 夠根據(jù)自己的興趣選擇活動，做力所能及的事，做到聽老師的話，關(guān) 心他人。2、對班級生活有興趣，喜歡上幼兒園。3、能夠認(rèn)識自己的親人，愛父

3、母，知道自己的家鄉(xiāng)。（4）科學(xué)領(lǐng)域：1、喜歡大自然，對自然界的事物感興趣，愿意去聽，去思考事物， 能夠認(rèn)識簡單的事物關(guān)系，初步了解人和植物之間的關(guān)系。2、感知發(fā)現(xiàn)周圍事物的形狀，體現(xiàn)數(shù)與人們的關(guān)系，能夠感知物體 的基本空間位置。（5）藝術(shù)領(lǐng)域：1、幼兒喜歡觀察樹木花草自然界中美的事物，喜歡聽音樂、看舞蹈 表演，能夠自唱、模仿跳舞。2喜歡畫畫，能夠運(yùn)用簡單的線條和色彩畫出想象的事物。四、實施步驟: 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的細(xì)則，將教學(xué)實際與課題研 究結(jié)合起來，用綱要精神指導(dǎo)解決實際中存在的問題。本期重點學(xué)習(xí)：（1）、幼兒園指導(dǎo)綱要（2）、幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則（3）、3-6歲兒童發(fā)展與指

4、南（4）、幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)2、具體保教工作。（1）、加強(qiáng)新生幼兒入園常規(guī)教育教學(xué)工作， 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 一日常規(guī)生活。（2）、每班根據(jù)本班情況制定學(xué)期工作計劃，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南為依據(jù)，制定符合小班幼兒年齡發(fā)展特點的周活動目標(biāo)。（3）、每月年級之間進(jìn)行一次聽課評課活動。（4）、積極參加園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。（5）、認(rèn)真做好班級之間幼兒活動與交流，教師之間保教經(jīng)驗與交流。（6）、積極開展班級之間幼兒戶外活動、講故事活動、繪畫活動以及 玩教具比賽活動。（7） 、加強(qiáng)教師之間教學(xué)互動，骨干教師示范帶頭作用。（7）、認(rèn) 真做好家長工作，做好家訪記錄。(8) 、加強(qiáng)班級

5、之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進(jìn)行安全演練。五、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流?？傊?，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。一定要堅持從實際 出發(fā)，組織好每一天班級的教育教學(xué)活動， 關(guān)心愛護(hù)每一個孩子的成 長。爭取把班級的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學(xué)習(xí)中身心 都能得到健康發(fā)展，使幼兒在行動和思想上喜歡上幼兒園， 為幼兒順 順利利的升入中班奠定基礎(chǔ)。幼兒園大班保教工作方案一、情況分析我們幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體 但由于換了新老師和新同伴，開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象，通 過我們耐心細(xì)致的安慰，他們也都能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活動 中。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)

6、生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步， 有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的 探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料 和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，而 且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以 上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的 進(jìn)步。二、主要任務(wù)本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園展開的。根據(jù)園務(wù)計劃,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹 綱要思想,結(jié)合

7、大班幼兒的實際 情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐 富多彩的教學(xué)課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達(dá)為 基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。（一）保育工作1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格按照作息時間的安排組織活動，保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn) 行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。2、加強(qiáng)安全工作，根據(jù)大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全 隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃，并嚴(yán)格實施。提高幼兒的安全意識，學(xué) 習(xí)基本的自我保護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。3、把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等

8、。做好藥物記錄工作，配合保健室 做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。4、根據(jù)大班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合 進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐 富有趣的體育活動加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。5、根據(jù)季節(jié)的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加 強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。（二）教育工作1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，關(guān)注幼 兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。2、注重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、 謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力

9、爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到 把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、閱讀區(qū)、自然角、 體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強(qiáng)環(huán)境與.幼兒的互動，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿 勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、家園共育方面：創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教 育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理；鼓勵家長參 與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關(guān)注幼兒的成長；利用 家長資源,鼓勵家長走進(jìn)課堂。6、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為上小學(xué)做好充 分的準(zhǔn)備。幼兒園中班下學(xué)期保教

10、工作方案 踏著輕快的腳步我們又迎來了 新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨 新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸 取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同 討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序 的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸掖衣服等。子、形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點1、 優(yōu)勢表現(xiàn)）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，（1能主動與

11、人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。）好奇心 強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃 2（厚、發(fā)言踴 躍。）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜（3靈活。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、攀登等戶外游戲等，歡參加賽跑、 幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中 班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)（4一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取 老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。.、不足表現(xiàn)2）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時 間短、1 （需要教師針對他們的實際情況給予自我控制能力弱的問題 較為突出，引導(dǎo)和教育。）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒 對于一些安

12、靜的2（活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖 書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況）我班有個別幼兒，交往能力 較弱、不能主動與人溝通。同（1時，不不愿主動參與集體活動。與 其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān) 注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展 尚慢，還不會自己穿2 （脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時， 在班內(nèi)積極鼓勵他們自促進(jìn)他們生活自理能力己動手， 幫助他們獲得 自我服務(wù)的成功體驗， 的提高。（二）家長情況分析、家園

13、溝通進(jìn) 一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到1建立起了良好的家 長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，溝通平臺。家長們 也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。.、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們 2對于 孩子的日常了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識不強(qiáng)，教育 仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動作技能）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動， 不怕困難。1 （）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方 向，上2（下肢動作較協(xié)調(diào)。）學(xué)習(xí)單

14、手、雙手向前上方用揮臂擲 物。（3 ）探索多種運(yùn)動器材的方法。（4）學(xué)會使用簡單的操作工具 和材料，主動參加各種手工活動。（5 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣）輕松、愉快 地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)（1習(xí)自己分發(fā)和收拾 餐具，能主動飲水。）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會 自理大小便。2 （）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下 的衣服整理好3（并學(xué)會自己整理床鋪。）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不（4亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：1（）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。2 ）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（）記住父母工作單位，家

15、庭住址及電話號碼，遇到危（幼兒（3園中班區(qū) 角計劃）險知道呼喊求救。）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何 注意安全，懂得簡（4單交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包 括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）、科學(xué)1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍 常見事物，現(xiàn)象以及變化的1（簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。）有 目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù) 2 （觀察， 能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）3 ）感知 聲音和顏色的變化。（2、語言）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn) 用詞匯，體驗語言交流1 （對自己的意義。）喜歡讀圖書，能從閱讀 活動中體會到快樂，愿意與別人交 2（流自己的感受。愛惜圖

16、書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。）引導(dǎo)幼兒知道能 從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許（3多信息，從中獲得 知識、感受快樂。、藝術(shù)3）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有 目的地思考，用重復(fù)1（圖像把畫面畫滿。.）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大（2膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的 動作，使手眼（3 一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知）了解 社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道（1遵守交通規(guī) 則。“六“五一”、2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”（一” 讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。）認(rèn)識周圍生活

17、中簡單符號和標(biāo)號。（3 2、社會性情感）引導(dǎo)幼兒保持積極 愉快情緒，知道自己在長大，能做許多（1并能大膽表達(dá)自己的想法 和感受。事情，知道自己有很多愛好和想法，）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。（2、社會性行為3）能按照正確 的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本（1規(guī)則。）不怕黑暗， 不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能 2（做的事自己做。） 能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩3（具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要 求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué) 質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的 教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育， 使 幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師 相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常 規(guī)，根據(jù)每月、每周的 教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。四、家長工作（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地