小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)案初審:終審:審核時間年級五年級科目數(shù)學(xué)主備教師侯湘蘭 授課教師課型新授課授課時間教 材 分 析小數(shù)乘整數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法、 小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 是小數(shù)乘法的起始課。在這之前學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)點(diǎn)位置移動和積的變化 規(guī)律等知識，這些都是學(xué)生理解很探究小數(shù)乘整數(shù)的算理和計算方法的知識 基礎(chǔ)。作為起始課，必須溝通小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，在掌握計算方法 的同時更要理解算理。理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及計算方法是重點(diǎn)；算理的理 解是難點(diǎn)；而關(guān)鍵是充分運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)因數(shù)與積的變化規(guī)律 進(jìn)行轉(zhuǎn)化導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo)1、初步了解小數(shù)乘整數(shù)的意義。2、經(jīng)歷探究小數(shù)乘整數(shù)計算方法

2、的過程，建立模型和理解小數(shù)乘整數(shù)的算 理。3、滲透轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，歸納總結(jié)的能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：課件PPT導(dǎo) 學(xué)流程及策略導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)及時間導(dǎo)學(xué)行為及策略教學(xué)資源使用說明1、0.09米-（）厘米3.5 元=(）角150千克=()噸42 米=()千米2、0.45擴(kuò)大10倍是（）75縮小它的1/10 是（）擴(kuò)大100倍是（）縮小到它的1/100 倍是()擴(kuò)大1000倍是（） 縮小它的1/1000倍是（）3、 0.725去掉小數(shù)點(diǎn)，比原來（）倍4、13 X12=15613 X120=（）13 X1200=（）你是怎

3、么想的？一、依托現(xiàn)實(shí)情境，初步感悟1、出示例1情景圖，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題選擇買3個3.5元的風(fēng)箏要多少錢進(jìn)行討論（估算大約要多少錢）2、獨(dú)立思考，匯報交流可能會有下列方法：方法1 :連加。方法2:化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后相一、復(fù)習(xí) 鋪墊、自主探索加。方法3 :豎式筆算35角X3=105角。方法4 :豎式筆算3.5元X3=10.5元。著重請方法4的同學(xué)說說是怎么想的。3、用自己喜歡的方法解決學(xué)生提出的其他問題之一4、小結(jié)并揭題：剛才我們在解決買風(fēng)箏一共用多少錢時，三、鞏 固聯(lián)系四、課 堂總結(jié)1、對比練習(xí)：做一做1 （比較小數(shù)乘整數(shù)與 整數(shù)乘法的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步溝通兩者聯(lián)系，理 解算理，提高計算能力）2、明辯是非：認(rèn)真仔細(xì)的良好計算習(xí)慣，正確處理積的 小數(shù)點(diǎn)）2. 41.3 50.2 5x 6x 3x 81 2 .44 0 .52 0 03、筆算。7.08 X 6 9.35 X84、 實(shí)際問題解決。奉化到寧波40.6千米，來回一趟多少 千米？板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)3.5X 3=10.53.535x 3x 30.72 x