小數(shù)乘以整數(shù)

1、小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教具準(zhǔn)備 放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。教學(xué)過程一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。1、 小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：例1:風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買3個(gè)風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算）（2 ）匯報(bào)結(jié)果：誰來匯報(bào)你的結(jié)果？你是怎樣想的？（板書學(xué)生的匯報(bào)。）用加法計(jì)算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=

2、3元5角3元X3=9元 5角X3=15角 9元+15角=10.5元用乘法計(jì)算：3.5 X3=10.5元 理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用 3.5 X3計(jì)算？ 3.5 X表示什么？（3個(gè)3.5或3.5的3倍.）（4）初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角3 . 5元 擴(kuò)大10倍 3 5角X 3X 31 0. 5 元1 0 5 角縮小到它的1/10105角就等于10.5元（5）買5個(gè)要多少元呢？會(huì)用這種方法算嗎？2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了，那不代表錢數(shù)的 0.72 X5你們會(huì)算嗎?（生試算，指名板演。）生算完后，小組討論計(jì)算過程。

3、板書： 0 . 7 2X 53. 6 0（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。（3）示范：0. 7 2 擴(kuò)大100倍7 2X 5X 53. 6 03 6 0縮小到它的1/100 回顧對(duì)于0.72拓，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？使學(xué)生得出：先把被乘數(shù) 0.72擴(kuò)大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴(kuò)大了 100倍，積也隨著 擴(kuò)大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。（提示:小數(shù)末尾的0可以去掉）（5 ）專項(xiàng)練習(xí) 下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化？0.343.50.2015.02 把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢? 判斷1 3.5X 22.7 0（6）小結(jié)小數(shù)乘整

4、數(shù)計(jì)算方法計(jì)算 7 X 0.7 總25X7 2.5 X觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)?先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。l專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4、運(yùn)用1、填空。4.5()0 .7 4()X3X3X 2X 2()1 3 5()1 4 82、做一做書p2三、體驗(yàn)：（1）今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書課題）（2）小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么四、作業(yè)：練習(xí)一 1、2、3個(gè)人修改口算：70X3045X1005.6 X07.3 X10000.75 X00.008 X100注意：如果積的末尾有 0,要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“ 0去掉。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)乘整數(shù)13. 5元3 5角X 3X 31 0. 5 元1 0 5 角例20. 7 2 擴(kuò)大到它的100倍 7 2X 5X 5