圖形的分類 (2)

1、白銀區(qū)第二小學(xué)集體備課教案 四 年級 班 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 八 冊主 備集體備課組成員審核張進(jìn)存課 題圖形的分類課時(shí)1第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 1、通過分類對學(xué)過的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。2、通過實(shí)際操作，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過分類對已學(xué)過的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、各種圖形學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動互動修改意見創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。今天老師給大家?guī)砹四銈兊睦吓笥?，你們想見見嗎？展示各種圖

2、形。自主探究，認(rèn)知圖形的特點(diǎn)1、 分成平面圖形和立體圖形；2、 把圓分成一類，其他的平面圖形分為一類。3、 三角形單獨(dú)分為一類。1、 你把他們分成兩類嗎？試試看。（學(xué)生動手分并匯報(bào)分的情況）2、 這是按照是否由線段圍成來分。你還能再接著來分嗎？（學(xué)生動手分一分，交流分法）3、 這是按照圍成圖形的邊數(shù)來分。1、師小結(jié)：這是按照是否由平面圖形分。哪嗎平面圖形還可以怎樣分？（生動手再分平面圖形，交流為什么這樣分？）2、找一找。展示圖形，這些美麗的圖形中就有許多基本圖形組成，你能找出來嗎？學(xué)生相互說一說。認(rèn)識平行四邊形、三角形的特性。（平行四邊形的框架容易變形；變來變?nèi)ミ€是平行四邊形。）原來就是長方形。平行四邊形容易變形，三角形具有穩(wěn)定性。學(xué)生回憶并匯報(bào)生活中見到應(yīng)用平行四邊形、三角形的特性的例子，如：大橋，電線桿，電動伸縮門等?？?，老師帶來了幾根小棒，可以作為圖形的邊，請你挑選合適的小棒，拼成一個(gè)平行四邊形。用螺絲固定后：拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么？再來拉拉看，指令：變小，變大，變得最大試一試三角形。拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？生活中見過運(yùn)用這樣的特性的情況嗎？認(rèn)知平行四邊形的不穩(wěn)定性。認(rèn)知三角形的穩(wěn)定性總結(jié)學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)你對所學(xué)圖形又有哪些新的認(rèn)識？教師引導(dǎo)使其總結(jié)完整。板書設(shè)計(jì) 圖形分類 按照圖形是否是平面圖形來分。 按照圖形