小班美術(shù)：一棵蘋(píng)果樹(shù)-幼兒園教案

1、小班美術(shù)：一棵蘋(píng)果樹(shù)一、對(duì)素材分析主題秋娃娃中小主題蘋(píng)果和橘子正在開(kāi)展，繪畫(huà)“一棵蘋(píng)果樹(shù)”實(shí)則為繪畫(huà)蘋(píng)果，即封閉的圓形。一方面結(jié)合主題，秋天豐收了，讓蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出果實(shí)，畫(huà)上許多的蘋(píng)果，在情景中作畫(huà)，在情境中練習(xí)畫(huà)圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的階段，繪畫(huà)一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄，對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升，為以后的繪畫(huà)做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫(huà)，我選用綠色的彩紙作為添畫(huà)紙并把它剪制成一棵樹(shù)的樣子，激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。二、對(duì)孩子分析我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣，剛開(kāi)始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫(huà)出顏色感到很新奇。孩子們繪畫(huà)水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫(huà)，怕畫(huà)

2、不好，對(duì)自己的繪畫(huà)不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣和信心，我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品，所以我準(zhǔn)備了展示用的板，讓每個(gè)孩子看到自己的畫(huà)展示在大家面前。三、活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用封閉式畫(huà)圓的方法來(lái)添畫(huà)蘋(píng)果。2、感受添畫(huà)蘋(píng)果的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)的信心。四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：用畫(huà)封閉式畫(huà)圓的方法來(lái)添畫(huà)蘋(píng)果。難點(diǎn)：把圓畫(huà)得圓一些五、活動(dòng)準(zhǔn)備蘋(píng)果樹(shù)圖片、蘋(píng)果、水彩筆、綠色小樹(shù)、展示板六、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入1、觀察蘋(píng)果樹(shù)蘋(píng)果出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，看看蘋(píng)果如何長(zhǎng)在樹(shù)上？（有柄連接）出示蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠

3、色）蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）小結(jié)：蘋(píng)果大大的、圓圓的，樹(shù)上長(zhǎng)滿了蘋(píng)果真漂亮！繪畫(huà)要基于對(duì)真實(shí)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)，將自己的所見(jiàn)用畫(huà)筆記錄下來(lái)，所以我選用真實(shí)的蘋(píng)果，讓孩子仔細(xì)觀察其特征，為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。蘋(píng)果樹(shù)的圖片為了讓孩子了解蘋(píng)果的柄是如何生長(zhǎng)連接的。二、教師示范1、出示蘋(píng)果樹(shù)，讓蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出果實(shí)。2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋(píng)果大又大，長(zhǎng)在樹(shù)上真漂亮。（小手跟著畫(huà)一畫(huà)）3、要點(diǎn)：圓要封閉，柄連在身體上?？梢詾樘O(píng)果涂上顏色。4、小結(jié)：我們要一口氣把這個(gè)圓畫(huà)完且是封閉的最后幫蘋(píng)果添上柄，柄和蘋(píng)果寶寶是連在一起的。由于多數(shù)孩子沒(méi)有繪畫(huà)圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的

4、示范，通過(guò)兒歌來(lái)幫助幼兒了解方法。封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。小手跟著畫(huà)一畫(huà)，感受圓形。三、幼兒操作1、師：那我們小朋友也來(lái)幫樹(shù)朋友添蘋(píng)果好嗎？2、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（要求幼兒盡量把圓畫(huà)圓）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，過(guò)程中用激勵(lì)的語(yǔ)言肯定每個(gè)孩子。四、分享交流師：看看我們的蘋(píng)果園，喜歡你自己的蘋(píng)果樹(shù)嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）區(qū)角活動(dòng)中延伸（畫(huà)蘋(píng)果）讓孩子看到自己的蘋(píng)果樹(shù)也種在蘋(píng)果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動(dòng)反思：多數(shù)孩子能畫(huà)封閉的圓，盡管畫(huà)得并不圓，有大大的蘋(píng)果也有小小的蘋(píng)果。觀看圖片時(shí)我特意讓孩子看看柄在哪里，但一些孩子還是把柄畫(huà)到了下面，可能看過(guò)真

5、實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)孩子會(huì)更清晰一些，所以繪畫(huà)也是離不開(kāi)生活的，平時(shí)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)觀察。另外，考慮到孩子第一次繪畫(huà)圖形，本次活動(dòng)我只提供了紅色，其實(shí)孩子們知道蘋(píng)果有黃色綠色的，所以也可以試著提供多種顏色，讓孩子選擇自己喜歡的。小班孩子剛開(kāi)始繪畫(huà)創(chuàng)作，活動(dòng)中我肯定每個(gè)孩子的作品，“你的蘋(píng)果大大的，你的蘋(píng)果真圓”等等，講出每個(gè)孩子作品的優(yōu)點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單的“你很棒”，使鼓勵(lì)更具有實(shí)際意義，更有指向性。并且，我把每個(gè)孩子的作品展示出來(lái)，孩子們看著自己的作品一張張貼出來(lái)，自己的蘋(píng)果樹(shù)一棵棵種到果園里，孩子們都很開(kāi)心。萌萌的蘋(píng)果畫(huà)得比較小也不太圓，但是她畫(huà)得很認(rèn)真，我鼓勵(lì)她：“萌萌，你的蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了好多紅紅的蘋(píng)果，一定很好吃，你畫(huà)得很好，下次再讓它長(zhǎng)出一些大大的蘋(píng)果好嗎？”萌萌開(kāi)心極了：“恩，我要回去告訴我媽