南陽理工信息技術(shù)教育應(yīng)用((練習(xí)附答案)

1、精選文檔信息技術(shù)教育應(yīng)用1. ( 單選題 ) 現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程時(shí),著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和( )(本題1.5分) A、 系統(tǒng)方法 B、 直觀方法 C、 科學(xué)抽象方法 D、 理想化方法 C標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2. ( 單選題 ) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題1.5分) A、 習(xí)題集 B、 錄像帶 C、 教室環(huán)境 D、 教科書 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 3. ( 單選題 ) 在WINDOWS操作系統(tǒng)中,有兩個(gè)對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組,它們是“資源管理器”和( )(本題1.5分) A、 “回收站” B、 “剪貼板” C、 “我的電腦” D、 “我的文檔” 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 4.

2、 ( 單選題 ) 下列敘述中,正確的是( )(本題1.5分) A、 CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù) B、 CUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù) C、 CPU有存儲器和控制器組成 D、 CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5. ( 單選題 ) 在Prowerpoint中的哪種視圖方式下,可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示( )(本題1.5分) A、 普通視圖 B、 大綱視圖 C、 web視圖 D、 幻燈片瀏覽視圖 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 6. ( 單選題 ) 下列哪個(gè)不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)( )(本題1.5分) A、 S-HTTP B、 SSL C、 HTML D、 SEL 標(biāo)準(zhǔn)答案：C

3、 7. ( 單選題 ) 計(jì)算機(jī)病毒最其本的特征是:( )(本題1.5分) A、 自我復(fù)制 B、 破壞磁盤中的文件 C、 引起用戶注意 D、 減緩CPU運(yùn)行速度 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 8. ( 單選題 ) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是:( )(本題1.5分) A、 一種炸彈 B、 一種病素 C、 一種軟件名 D、 一個(gè)郵件 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 9. ( 單選題 ) INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息,在計(jì)算機(jī)中的存儲方式是:( )(本題1.5分) A、 模擬信號編碼 B、 二進(jìn)制編碼 C、 音頻信號編碼 D、 視頻信號編號 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 10. ( 單選題 ) 通常所說的現(xiàn)代教

4、學(xué)媒體是指( )(本題1.5分) A、 黑板,教科書,圖片等 B、 教室,校園,周圍社區(qū)等 C、 班風(fēng),校規(guī),校紀(jì)等 D、 投影,錄像,錄音,電子計(jì)算機(jī)等 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 11. ( 單選題 ) 銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn) "上窄下寬"的幾何失真,這是由于( )造成的。(本題1.5分) A、 張掛的銀幕沒有向前傾斜 B、 張掛的銀幕沒有向后傾斜 C、 張掛的銀幕沒有向左傾斜 D、 張掛的銀幕沒有向右傾斜 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 12. ( 單選題 ) 錄像機(jī)放像時(shí)不能正常放像,指示窗口出現(xiàn)"d"指示,則表示錄像機(jī)( )(本題1.5分) A、 有機(jī)械或電路故障 B、 錄

5、像帶壞 C、 處于自動保護(hù)磁頭狀態(tài) D、 太熱 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 13. ( 單選題 ) CAI的課件是屬于( )(本題1.5分) A、 CBE軟件 B、 系統(tǒng)軟件 C、 游戲軟件 D、 課本 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 14. ( 單選題 ) "發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法"就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中( )(本題1.5分) A、 自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律 B、 有所創(chuàng)造發(fā)明 C、 獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立解決問題,并作出發(fā)現(xiàn) D、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 15. ( 單選題 ) 不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析內(nèi)容的選項(xiàng)是( )(本題1.5分) A、 終結(jié)性測驗(yàn)分析 B、 學(xué)習(xí)需要分析 C、 學(xué)習(xí)者分析

6、 D、 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 16. ( 單選題 ) 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是( )(本題1.5分) A、 學(xué)習(xí)者分析 B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格 C、 年齡特征 D、 信息加工分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 17. ( 單選題 ) 下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)基本因素的說法中,正確的是( )。(本題1.5分) A、 學(xué)生、目標(biāo)、策略、評價(jià) B、 教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo) C、 測驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體 D、 評價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 18. ( 單選題 ) 學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容,下面說法中正確的是( )。(本題1.5分) A、 學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初

7、始能力 B、 學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格 C、 學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣 D、 學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 19. ( 單選題 ) 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中,錯(cuò)誤的說法是( )(本題1.5分) A、 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論 B、 從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程 C、 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能 獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率. D、 教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評價(jià),不用總結(jié)性評

8、價(jià). 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 20. ( 單選題 ) 多媒體組合教學(xué)就是( )(本題1.5分) A、 在一堂課中使用了不止一種媒體 B、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化 C、 多種媒體同時(shí)對同一情景展示的課堂教學(xué) D、 必須是視聽結(jié)合才行 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 21. ( 單選題 ) 教育技術(shù)的發(fā)展歷史中,對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實(shí)踐分別是視聽教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 22. ( 單選題 ) 教學(xué)媒體的共同特性有:固定性、擴(kuò)散性、重復(fù)性、組合性、從屬性、能動性和工具性

9、。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 23. ( 單選題 ) 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué):動作技能的培訓(xùn)、社會中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 24. ( 單選題 ) 教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)包括教的活動和學(xué)的活動兩方面的設(shè)計(jì)工作,具體的任務(wù)內(nèi)容是:分析研究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問題,分析研究學(xué)習(xí)者的情況,并以可以操作的形式寫出教學(xué)目標(biāo);根據(jù)教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,選擇相應(yīng)的媒體,形成為特定教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的有效的教學(xué)過程、形式和方法,構(gòu)建實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案,即初步方案;對初步方案進(jìn)行試用

10、和評價(jià)、并根據(jù)反饋的信息做必要的調(diào)整,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 25. ( 單選題 ) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容:確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步評價(jià)。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 26. ( 單選題 ) 電化教育就是教育技術(shù)。從概念的含蓋面來看,教育技術(shù)的范圍要比電化教育廣泛得多。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 27. ( 單選題 ) 現(xiàn)代教育技術(shù)萌芽于19世紀(jì)末期,19世紀(jì)90年代無聲電影用于教育領(lǐng)域,從此揭開了現(xiàn)代

11、教育技術(shù)的序幕。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 28. ( 單選題 ) 教育技術(shù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是在20世紀(jì)70年代前后的視聽教學(xué)、程序教學(xué)以及系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上發(fā)展成長起來的。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 29. ( 單選題 ) “視聽教育”起源于美國,它強(qiáng)調(diào)人的視覺和聽覺在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的作用。凡是傳授觀察經(jīng)驗(yàn)的教育活動都屬于視聽教育。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 30. ( 單選題 ) 視聽教學(xué)是以各種視聽教學(xué)媒體以及相應(yīng)的軟件為基礎(chǔ)而開展的教學(xué)活動 。( )(本題1.5分) A、 正

12、確 B、 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 31. ( 單選題 ) 某一運(yùn)動過程的系列照片是 ( )(本題1.5分) A、 簡略圖 B、 圖表 C、 統(tǒng)計(jì)圖 D、 圖片 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 32. ( 單選題 ) 多媒體組合教學(xué)就是( )(本題1.5分) A、 在一堂課中使用了不止一種媒體 B、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化 C、 多種媒體同時(shí)對同一情景展示的課堂教學(xué) D、 必須是視聽結(jié)合才行 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 33. ( 單選題 ) 哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題( )(本題1.5分) A、 戴爾 B、 斯金納 C、 克勞德 D、 加涅 標(biāo)準(zhǔn)答案：B

13、 34. ( 單選題 ) 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué):動作技能的培訓(xùn)、社會中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。( )(本題1.5分) A、 true B、 false 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 35. ( 單選題 ) 戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是 ( )(本題1.5分) A、 做的經(jīng)驗(yàn) B、 觀察的經(jīng)驗(yàn) C、 抽象的經(jīng)驗(yàn) D、 給學(xué)習(xí)者的刺激 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 36. ( 單選題 ) 美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想( )(本題1.5分) A、 以學(xué)習(xí)者為中心,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用 B、 依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量

14、 C、 因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響,必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn) D、 進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 37. ( 單選題 ) 施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上,增加了( )(本題1.5分) A、 譯碼 B、 反饋 C、 干擾 D、 信號 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 38. ( 單選題 ) 第一個(gè)傳播過程模式是( )(本題1.5分) A、 香農(nóng)一韋弗模式 B、 施拉姆循環(huán)模式 C、 香農(nóng)一施拉姆模式 D、 貝羅模式 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 39. ( 單選題 ) 計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和 ( )(本題1.5分)

15、A、 利用計(jì)算機(jī)自學(xué) B、 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) C、 計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng) D、 計(jì)算機(jī)管理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 40. ( 單選題 ) 教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是( )(本題1.5分) A、 教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論 B、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論 C、 媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論 D、 傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 41. ( 單選題 )不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是( )(本題1.5分) A、 學(xué)習(xí)者分析 B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格 C、 年齡特征 D、 信息加工分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 42. ( 單選題 ) 最便于重現(xiàn)的媒體是( )(本題1.5分) A、 教科書 B、 幻燈投影 C、 無線廣播 D、 電影電視錄像 標(biāo)準(zhǔn)答案

16、：A 43. ( 單選題 ) 對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系,下述說法正確的是( )(本題1.5分) A、 教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的,兩者無相互關(guān)系 B、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的 C、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣,其實(shí)質(zhì)是相同的 D、 從某種角度來看,教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 44. ( 單選題 ) 目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是( )(本題1.5分) A、 黑板和粉筆 B、 布板 C、 磁板 D、 電子白板 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 45. ( 單選題 ) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是( )(本題1.5分) A、 一種炸彈 B、 一

17、種病素 C、 一種軟件名 D、 一個(gè)郵件 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 46. ( 單選題 ) 誰提出了“媒體是人體的延伸”( )(本題1.5分) A、 香農(nóng) B、 韋弗 C、 貝克 D、 麥克盧漢 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 47. ( 單選題 ) 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中,錯(cuò)誤的說法是( )(本題1.5分) A、 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論 B、 從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程 C、 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能 獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)

18、習(xí)效率 D、 教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評價(jià),不用總結(jié)性評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 48. ( 單選題 ) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題1.5分) A、 習(xí)題集 B、 錄像帶 C、 教室環(huán)境 D、 教科書 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 49. ( 單選題 ) 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在哪一年作出的 ( )(本題1.5分) A、 1972 B、 1973 C、 1977 D、 1994 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 50. ( 單選題 ) 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體( )(本題1.5分) A、 物理性能 B、 傳播范圍 C、 呈現(xiàn)的形態(tài) D、 使用方

19、式 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 51. ( 單選題 ) 教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指( )。(本題1.5分) A、 用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù) B、 在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù) C、 在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù) D、 在教育研究中歸納出來的知識形態(tài)的技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 52. ( 單選題 ) 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源資源的( )的理論與實(shí)踐。(本題1.5分) A、 設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理 B、 開發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評價(jià) C、 設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評價(jià) D、 應(yīng)用、實(shí)踐、設(shè)計(jì)、管理、評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 53. ( 單選題 ) ( )被認(rèn)為是教育技術(shù)的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)

20、習(xí)理論。(本題1.5分) A、 視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論與系統(tǒng)科學(xué)理論 B、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 C、 系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與經(jīng)驗(yàn)之塔理論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 54. ( 單選題 ) 教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)五個(gè)方面,它們之間的關(guān)系是( )。(本題1.5分) A、 協(xié)同作用的 B、 線性的 C、 順序排列的 D、 互為倒置的 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 55. ( 單選題 ) 信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用,本質(zhì)上看是( )。(

21、本題1.5分) A、 以課程目標(biāo)為核心 B、 以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心 C、 課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心 D、 以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 56. ( 單選題 ) 多媒體計(jì)算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒體( )。(本題1.5分) A、 視覺媒體 B、 聽覺媒體 C、 視聽媒體 D、 交互式媒體 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 57. ( 單選題 ) 教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)基礎(chǔ)理論是( )。(本題1.5分) A、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論 B、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論 C、 控制理論、信息理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論 D、 系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學(xué)習(xí)理論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 58.

22、 ( 單選題 ) 按評價(jià)內(nèi)容的焦點(diǎn)不同,教學(xué)評價(jià)可分為( )(本題1.5分) A、 相對評價(jià)、絕對評價(jià)和自身評價(jià)。 B、 診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。 C、 過程評價(jià)和成果評價(jià)。 D、 定性評價(jià)和定量評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 59. ( 單選題 ) 心理學(xué)家皮亞杰在長期從事兒童心理實(shí)驗(yàn)研究活動的基礎(chǔ)上,建立了完整的兒童心理學(xué)理論體系,提出兒童的智力與思維發(fā)展分為( )四個(gè)階段。(本題1.5分) A、 感覺運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算 B、 萌芽期、口算期、表象思維、邏輯思維、 C、 表象、形象思維、直覺思維、邏輯推理 D、 直覺思維、具體運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、邏輯推理 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 60. (

23、 單選題 ) 把學(xué)習(xí)目標(biāo)分成認(rèn)知、動作技能、情感三個(gè)領(lǐng)域的人是( )。(本題1.5分) A、 戴爾 B、 奧蘇貝爾 C、 加涅 D、 布盧姆 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 61. ( 單選題 ) 下述屬于系統(tǒng)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)活動,而不是傳統(tǒng)教學(xué)活動的選項(xiàng)是( )。(本題1.0分) A、 采用教學(xué)策略上,喜歡“一切都照顧到”,基于喜好和熟悉 B、 在確定目標(biāo)上,依據(jù)根據(jù)全球研究的研究結(jié)果和教師的行為陳述目標(biāo)、對所有的學(xué)生都一樣 C、 在學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況上,少數(shù)學(xué)生掌握大多數(shù)目標(biāo)、時(shí)而成功時(shí)而不成功的方式 D、 在測驗(yàn)的使用上,用于檢查學(xué)生的進(jìn)步狀況、確定學(xué)生的掌握情況、診斷學(xué)生的困難所在、修改教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 62. ( 單選題 ) 與多媒體教室環(huán)境相比,網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)