人教版《高中化學(xué)選修四 化學(xué)反應(yīng)原理》電解池說(shuō)課稿

1、人教版?高中化學(xué)選修四 化學(xué)反響原理?電解池說(shuō)課稿各位指導(dǎo)、評(píng)委、各位同行：我今天說(shuō)課的題目是：?選修四 化學(xué)反響原理?第四章第三節(jié)電解池的第一課時(shí)，我主要從六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)展闡述一、教材的地位和作用電解原理是中學(xué)化學(xué)重要根本理論之一，既涉及到電化學(xué)的理論知識(shí)，又與元素化合物知識(shí)、氧化復(fù)原反響等親密相關(guān)，故占有重要的地位。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置原電池，通過(guò)對(duì)電解池的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將形成一個(gè)將氧化復(fù)原反響、能量轉(zhuǎn)換、元素化合物知識(shí)、電解質(zhì)溶液、原電池和電解原理和有關(guān)計(jì)算等知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從理論到理論，又從理論到理論的認(rèn)知規(guī)律的進(jìn)步有很大的作用二、教學(xué)

2、目的根據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知構(gòu)造及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目的：知識(shí)與技能知識(shí)目的：1理解認(rèn)識(shí)電解原理。2理解電解質(zhì)溶液、電極對(duì)電解的影響過(guò)程與方法才能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和推理，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感目的：使學(xué)生親身經(jīng)歷“理論認(rèn)識(shí)再理論再認(rèn)識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，幫助學(xué)生結(jié)實(shí)樹(shù)立理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)、仔細(xì)觀察現(xiàn)象、合理分析實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生與別人合作、交流的意識(shí)和才能，進(jìn)步辯證思維的才能。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解

3、電解的根本原理教學(xué)難點(diǎn)：理解電解質(zhì)溶液、電極材料對(duì)間接的影響四、 教法通過(guò)實(shí)驗(yàn)與多媒體的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)展問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)探究、分組討論，歸納總結(jié)，表達(dá)“以問(wèn)題為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課改精神五、學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、分析、比較、討論、概括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過(guò)親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論的過(guò)程培養(yǎng)其探究精神及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的主體性與合作精神六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程：?jiǎn)栴}引入活動(dòng)探究1學(xué)習(xí)電解理論活動(dòng)探究2、活動(dòng)探究3完善電解原理課堂小結(jié)學(xué)習(xí)反響固化才能，形成學(xué)科思想和學(xué)科才能本節(jié)課的容量大，我在本節(jié)課的教學(xué)中注意突出重點(diǎn)，條理明晰，緊湊合理。各項(xiàng)活

4、動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課2-3分鐘直接提出問(wèn)題“電解質(zhì)溶液為什么可以導(dǎo)電？電解質(zhì)溶液導(dǎo)電有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？引入新課2、學(xué)習(xí)電解原理38-40分鐘分鐘探究活動(dòng)1：P79實(shí)驗(yàn)4-2提示學(xué)生觀察電解質(zhì)溶液、兩極有什么變化？活動(dòng)匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與電源正極相連的碳棒上有能使淀粉KI溶液變藍(lán)的刺激性氣味的氣體產(chǎn)生Cl2與電源負(fù)極相連的碳棒上有紅色物質(zhì)析出Cu設(shè)疑：CuCl2溶液在電流的作用下為什么會(huì)分解生成Cu和Cl2呢？問(wèn)題1：通電前，氯化銅溶液中含有哪些微粒?問(wèn)題2：在通電時(shí)這些微粒各向什么區(qū)挪動(dòng)？考慮3：通電后在陽(yáng)極和陰極各會(huì)發(fā)生什么樣的電極反響？多媒體演示通電前后溶液里離子挪動(dòng)情況【小結(jié)】1、電解池：將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的裝置2、電極名稱：陽(yáng)極與電源正極相連陰極與電源負(fù)極相連3