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文檔簡介
1、小班數(shù)學(xué):好看的窗簾活動目標(biāo):1.嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。2.能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。3.能積極愉快地參與操作活動,并在裝飾窗簾的過程中感受規(guī)律美?;顒訙?zhǔn)備:1.方向盤大10個,小10個2.停車場標(biāo)志“p”和掛鉤20個3.塑料墊子黃色八塊,紅色八塊4.小兔家,小豬家,烏龜家,小羊家刻板子。小兔,小豬,烏龜,小羊大頭像1,后3個動物小的各5份,黏在椅子上5份。幼兒操作紙15張(上面畫有小紅旗)。小豬:大小樹葉烏龜:紅,黃花小羊:蘋果,橘子活動過程:1.大小停車場,感受同種物體不同大小的交替排序。教師帶著幼兒開著方向盤入場?!昂⒆觽儯?/p>
2、森林里的小兔啊邀請我們到他家里去做客。抓穩(wěn)你的方向盤,我們開著小汽車出發(fā)咯!”“嘟嘟,滴滴;嘟嘟,滴滴拐彎兒咯”繞場兩圈。“這兒有個停車場,讓我們把車停下來。chi(坐下)”“停車場里停了很多好看的車,有大方向盤的汽車,有孩子說:小方向盤的汽車,大方向盤的”“和你旁邊的小朋友比一比,說一說。你開的是大方向盤的汽車還是小方向盤的汽車?!薄按蠓较虮P在哪里,舉起來。小方向盤在哪里,舉起來。”“停車場里的車都是怎么停的呀,看一看。一個大的,一個小的。一個大的,一個小的那接下來應(yīng)該是”“原來停車場的車是按照一個大的,一個小的,一個大的,一個小的規(guī)律停放的,這樣看起來整整齊齊!”“胡老師手上拿的是大的還是
3、小的?好,那我把車先停過來?!薄敖酉聛響?yīng)該停?誰開的小方向盤汽車,把它停過來吧!停好的小朋友坐下來休息。”“(最后一排)還沒有停車的小朋友把車都停過來吧!”“停車場的伯伯夸我們小朋友真能干,你們真棒!”2.顏色七彩路,感受同種物體不同顏色的交替排序。起身站起來?!昂⒆觽?,我們繼續(xù)出發(fā),去小兔家咯!”來到兩條小路前?!斑@兒有兩條小路,都可以通向小兔家。可是呀,小兔太忙了,它的小路還沒有鋪好磚頭呢。讓我們一起來幫幫它吧!”“低下頭,仔細(xì)看看這些小路都是怎么鋪的呀?”“一塊黃磚頭,一塊紅磚頭(教師指,孩子說),一塊黃磚頭,一塊兒紅磚頭”“原來啊,這些小路是按照黃,紅,黃,紅的規(guī)律鋪成的?!薄澳墙酉聛?/p>
4、應(yīng)該鋪什么顏色呢?誰來幫我鋪一鋪。”“孩子們,一人拿一塊磚頭,我們按照黃,紅,黃,紅的規(guī)律幫小兔把路鋪好吧!”“小路鋪好了,走在自己鋪的小路上,心里覺得很開心?!?.水果大窗簾,感受兩種不同物體的交替排序?!靶⊥眉业搅?!讓我們一起摁小兔家的門鈴。叮咚,叮咚(作摁門鈴狀)“小兔來開門啦。(小兔的聲音:小朋友們,歡迎你們到我家來作客,請坐?!彼苣z墊子豎著放改為橫著放。孩子坐在墊子上?!靶⊥迷诟墒裁茨??哦冬天到了,小兔正在做窗簾呢!”“仔細(xì)看一看,窗簾上都有些什么?。俊薄澳瞧咸押拖憬妒前凑帐裁匆?guī)律排列的呢?”“葡萄,香蕉,葡萄,香蕉哦原來小兔家窗簾的圖案是按照葡萄,香蕉,葡萄,香蕉的順序排列的。這樣
5、的窗簾看起來很漂亮。“接下來應(yīng)該用什么來裝飾窗簾呢?”“小兔家的窗簾都做好了,有規(guī)律地排列讓小兔家的窗簾看起來很漂亮!”4.幼兒個人操作,感受交替排序的規(guī)律美。“ 小烏龜,小豬還有小羊都請我們來幫他們做好看的窗簾了?!薄斑@是小烏龜?shù)募?,這是小豬的家,這是小羊的家。小烏龜要用花兒來做窗簾。小豬要用什么?小羊呢?”“你們看,它們已經(jīng)做好了一些了。還有的請我們小朋友幫忙。先到桌子旁把窗簾做好,然后在貼到窗戶上。記住哦,小動物家的窗簾可是有一些規(guī)律的哦!”5.展示作品,結(jié)束活動。幼兒自主操作,教師指導(dǎo)?!百N好的小朋友坐下來休息一會兒,沒貼好的加油哦!”“小烏龜?shù)募掖昂熣l幫忙了?好,你來說一說,小烏龜家的窗簾是怎么做的???”“小豬的家窗簾誰幫忙了?好,你來說一說,小豬家的窗簾是怎
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