三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)

1、三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 日積月累。大林寺桃花人間四月 盡，山寺   始盛開。長(zhǎng)恨   無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是   朝詩人 ,我還知道他寫的另外的一首古詩:   。3解釋詩中加點(diǎn)的字。盡:始:覓:  4詩中與“芳菲盡”相呼應(yīng)的詞語是_  ,這兩個(gè)詞語運(yùn)用_ 的手法寫出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析一下詩人到大林寺前后心情所發(fā)生

2、的變化。_2. 課外閱讀。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）翻墨：打翻了的墨汁。跳珠：跳動(dòng)的珠子。（品析）這首詩通過豐富的想象、形象的比喻，描繪了大雨忽至又忽去的景象。1這首詩描寫了_。第一句寫_，第二句寫_，后兩句寫_。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇呀！2從“_”這一句，我們可以看出這場(chǎng)雨去得快。3. 讀山行回答后面的問題。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩寫的是_季節(jié)的景色。2“生”的意思是_。3說說你對(duì)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡睦斫?。_4. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌

3、水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個(gè)連一個(gè)，白帆片片像云朵，處處綠水揚(yáng)清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。1水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。2水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在_。（千條渠；萬條河；河塘一個(gè)連一個(gè)；飄滿湖面飄滿河）3“大船小船裝滿歌”的意思是（    ）A.大船小船上裝有唱歌的設(shè)備B.大船小船上的漁民們唱著贊美家鄉(xiāng)的歌4你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請(qǐng)寫出兩個(gè)理由。_5. 古詩閱讀。所見牧童騎_，歌聲振林樾。意欲捕_

4、，忽然_立。1先補(bǔ)全古詩，再完成練習(xí)。2給詩中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。欲：想要。   將要。   欲望。（_）立：立刻。   站。 存在，生存。（_）6. 古詩閱讀。秋  月（宋）程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。1“清溪流過碧山頭”，詩句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（   ）A. 清：冷清 B. 碧：碧綠 C. “碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴2“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是_，“澄鮮”的意思是_。3下面對(duì)詩句理解正確的一項(xiàng)是（&#

5、160;  ）A. 三十里：十五公里 B. 悠悠：悠閑自在的樣子 C. 一色秋：溪水和秋天融為一色4“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？_5作品題為“秋月”，文中卻沒有一個(gè)“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？_7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。飲湖上初晴后雨水光瀲滟_，山色空蒙_。_比西子，_總相宜。1補(bǔ)充詩句。2從詩中找出一對(duì)反義詞：_和_。3我是小小解說家。(1)“瀲滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4這首詩中，描寫西湖晴天景色的詩句是“_”，描寫西湖雨天景色的詩句是“_”。8. 讀古詩，完成練習(xí)。

6、絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗?；ㄓ迹夯t似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？_3這首詩表達(dá)了詩人的_之情。9. 課外閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.1題目中哪個(gè)字是全詩的字眼? _2頷聯(lián)寫出了春雨的怎樣的特點(diǎn)?運(yùn)用了什么修辭方法? _3首聯(lián)中的“知”與尾聯(lián)中的“重”有何妙處? _4對(duì)本詩理解分析不正確的一項(xiàng)是( )

7、A. 開頭兩句，詩人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來。B. 中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C. 最后兩句，詩人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D. 全是不漏一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩人的喜雨之情。10. 閱讀詩歌，回答問題。 山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1這首詩的作者是_代詩人_。描寫的是_季的景色。2詩句“明月松間照，清泉石上流”以動(dòng)襯靜、聲色相間運(yùn)用得十分巧妙。其中“動(dòng)”

8、指的是_，“靜”指的是_，“聲”指的是_，“色”指的是_。3對(duì)詩歌賞析正確的一項(xiàng)是（    ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來秋”是說氣候炎熱，秋天來晚了。B.最后兩句點(diǎn)明了山間是王孫們的心志所在。C.全詩反映了詩人高潔的情懷和對(duì)理想的追求。11. 閱讀詩歌，回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）選出下列詞語在古詩中的意思。惜：   A可惜 B珍惜 C愛惜 D痛惜尖尖角：   A蜻蜓尖尖的尾巴 B還沒有展開的嫩荷的尖端 C尖尖的樹

9、枝 D尖尖的蓮蓬（2）詩中描寫到了哪些景物？   泉水 柳枝 樹蔭 荷葉 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感？12. 閱讀古詩，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。蔞蒿：     蘆芽： .河豚：   .   上：_   .3古詩前兩句

10、的意思是：_4畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（   ）和（   ），動(dòng)態(tài)的景物有（ ）和（   ），詩人從這些景物中感受到（   ）來了，表達(dá)了詩人（ ）的思想感情。13. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭唐劉禹錫_，潭面無風(fēng)鏡未磨。_，_。（1）默寫古詩。（2）“和”在詩中的意思是（ ）A.平和，和緩B.和諧，和睦（3）“青螺”在詩中指的是（ ）A.一種田螺B.君山（4）詩人描寫的是洞庭湖上 &#

11、160; （時(shí)間）的美麗景色。（5）詩人是站在   （填“遠(yuǎn)”或“近”）處來欣賞洞庭湖夜景的，從“   ”這個(gè)詞可以看出來。14. 閱讀詩歌，回答問題。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)?。?）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    的果子    的稻子    的秋菊（2）“