小抄寫員 (3)

1、作者簡介作者簡介 課文選自課文選自愛的教育愛的教育一書。作者是意大利作一書。作者是意大利作家亞米契斯。家亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會(huì)黨。治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說所寫的日記體小說愛的教育愛的教育描寫學(xué)生生活，描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有帶有感傷情調(diào)，其他作品有公共馬車公共馬車、工工人女教師人女教師。課文主要內(nèi)容v小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅(jiān)持著。直到四個(gè)月之后的一個(gè)深夜，才被父親發(fā)現(xiàn)，父親了解實(shí)情后，心中充滿

2、了懊悔和慈愛的感情。 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不 同意。（同意。（14自然段。）自然段。） 第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（5 24自然段。）自然段。） 第三部分：父親了解了事情的真相。（第三部分：父親了解了事情的真相。（25 30自然段。）自然段。） 感悟愛感悟愛面對(duì)父親的誤解，敘利奧的心情怎樣面對(duì)父親的誤解，敘利奧的心情怎樣呢？呢？、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文, ,用用不同顏色不同顏色的的筆畫出父親對(duì)敘利奧筆畫出父親對(duì)敘利奧越來越不滿意越來越不滿意的句子，然的句子，然后再

3、從課文里找出描寫敘利奧后再從課文里找出描寫敘利奧心理活動(dòng)心理活動(dòng)的句子，的句子，想想你從中感受到了什么？想想你從中感受到了什么？2 2、畫完后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。、畫完后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3 3、準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)交流發(fā)言、準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)交流發(fā)言。v父親看到這種情形，屢次提醒他，最后甚至動(dòng)怒，雖然他是一向不責(zé)罵孩子的。v一天早上，父親對(duì)他說：“敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個(gè)樣子嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道嗎？”敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“是的，這樣的事不能長久做下去，非停止不可。”v敘利奧也重新振作起來，心里暗暗對(duì)自己說：“唉，還是繼續(xù)做下去。白天多用點(diǎn)功，

4、夜里依舊工作吧！” v敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很高興。v說道這里指著敘利奧：“他實(shí)在使我傷心！”晚上，父親晚上，父親更嚴(yán)厲更嚴(yán)厲地對(duì)他說：地對(duì)他說：“敘利奧！你敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣辛苦地工作。你不知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣辛苦地工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎樣！都不想，也不管你父母弟妹怎樣！”v“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把一切說個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：“哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧

5、。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”父親見了兒子，仍舊動(dòng)怒。最傷心的是父親對(duì)兒子漸漸冷淡。他好像認(rèn)為這孩子不聽話，沒有什么希望，于是不跟他多說話，甚至不愿看見他。v敘利奧看到這個(gè)樣子，傷心得了不得。他常常對(duì)自己說：“從今夜起，真的不再起來了?！笨墒?，一到十二點(diǎn)鐘，這個(gè)決心不知不覺又動(dòng)搖了，好像睡著不起來，就是逃避自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。 敘利奧聽了心里像刀割一樣心里像刀割一樣。父親竟不管他了！就是這個(gè)過去連他咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親。父親確實(shí)不愛他了，眼里已經(jīng)沒有他這個(gè)人了?！鞍?，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的！無論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說。我全說出來吧，不在瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了真下