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1、讀了課題有什么問題？ 讀課文回答問題v1.四人小組交流下題。v2.組長組織組員認會生字和要認的字。v在想一下攝影師是什么樣的人？v注意：組長分工明確，匯報時語言要簡短.流暢?；?突突 按按 擺擺 弄弄 準準 備備 側(cè)側(cè) 膠膠 卷卷 輛輛 秘秘 雜雜 社社J t n biNng zhn bi cJio jun ling mZ sh 高爾基 (1868-1936)：前蘇聯(lián)：前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家。發(fā)表了偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家。發(fā)表了童年童年在人間在人間我的大學(xué)我的大學(xué)母親母親等多部小說以及著名的等多部小說以及著名的散文詩散文詩 海燕海燕和一系列劇本。和一系列劇本。他的作品在我國廣為流傳，得到他

2、的作品在我國廣為流傳，得到人們的喜愛。人們的喜愛。我們來分角色朗讀課文，把對話的不同語氣讀出來。思考：思考：v1.在交流本文主要內(nèi)容說出段意。v2.用“先” “后”“最后”連出課文內(nèi)容。v小男孩先請求給高爾基照相，后準備給高爾基照相，最后忘帶膠卷沒有照成。思考：思考： 讀了這篇課文，你對高爾基有那些了解？讀了這篇課文，你對高爾基有那些了解？你有哪些體會？你有哪些體會？ 這種對少年兒童的關(guān)心、愛護，從課文這種對少年兒童的關(guān)心、愛護，從課文的哪些地方可以看出來？的哪些地方可以看出來？ 高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的希望寄托在下一代身上，相信把對未來的

3、希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再來。小男孩一定回再來。高爾基高爾基小攝影師小攝影師( (有禮貌有禮貌) )關(guān)懷關(guān)懷愛護愛護短文行賞v情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！v水幾重啊，山幾重？水繞山環(huán)桂林城v是山城啊，是水城？都在青山綠水中v啊，此山此水入胸懷，此時此身何處來？v黃河的浪濤塞外的風(fēng)，v此來關(guān)山千萬重。v馬鞍上夢見沙盤上畫：“桂林山水甲天下”v啊，是夢境啊，是仙境？此時身在獨秀峰！v心是醉啊，還是醒？山迎水接入畫屏！v畫中畫 漓江照我身千影，v歌中歌 山山應(yīng)我響回聲v招手相向老人山，v云罩江山幾萬年？v伏波山下還珠洞，室珠久等叩門聲v雞籠山一唱屏風(fēng)開，綠水白帆紅旗來！v大地的愁容春雨洗，請看穿山明鏡里 v啊！桂林的山來漓江的水 v祖國的笑容這樣美

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