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1、人教版九年級下冊化學(xué)教學(xué)方案參考孩子們渴望知識的灌溉,所以接下來查字典化學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家推薦九年級下冊化學(xué)教學(xué)方案,希望大家好好閱讀哦。一、指導(dǎo)思想我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期將繼續(xù)在課改新理念和新的?課程標準?的指導(dǎo)下,以學(xué)生開展為本,齊心協(xié)力,落實好學(xué)校制定給我的各項工作,更新教學(xué)觀念,進步教學(xué)質(zhì)量,標準教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)程度,在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)程度得到進步,再上一個新的臺階。二、學(xué)生分析:本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作,這些學(xué)生根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教
2、,使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占30%,學(xué)習(xí)開展生占50%。總體情況分析:學(xué)生兩極分化嚴重,中等生所占比例大,少化學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析才能、計算才能、實驗操作才能存在缺乏,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好,學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進展知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。三、目的任務(wù)1、 理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,
3、使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能,并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析問題的才能。4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進展平安教育和愛國主義教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究巧練5、在平日要注意化學(xué)實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。五、教學(xué)進度表周次 課 時 教 學(xué) 內(nèi) 容預(yù)備
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