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文檔簡介
1、小學教師學期總結(jié)報告怎么寫范文 小學教師學期總結(jié)1 去年的九月份開學,應(yīng)縣里的號召,我從實驗小學來到了匯濟小學為期三年的交流活動。來到了新的學校,認識了許多新的同事,學到了許多新的方法,在這一年中我參加了許多活動,成長了許多。為了今后更好的工作和學習,作如下總結(jié): 一、語文教學 在語文教學上,我積極參加教研教改,幷參加學校里組織的教學活動。厄運打不垮的信念司馬遷發(fā)奮寫<史記>我執(zhí)教的課都獲得了好評,幷認真撰寫了教學反省。實習生楊鵬剛剛上崗,工作不入格,每天都進我的課堂聽課,我作為一名“老”教師,經(jīng)常對他指點一二,讓他盡快入格,幷寫了一片博文實習生的日子。在教學上,我堅持精講多練,基
2、本知識做到人人達標過關(guān),進而提升學生的整體水平。 在讀書方面,這一年我進行了“圖書漂流活動”。學生自己帶書,放在窗臺的書架上,可以隨時看書。學生一有空就在看書,擴大了學生的閱讀面,培養(yǎng)了學生讀書的興趣和習慣。 在寫作方面,這一年我進行了“師生同寫博客”活動。我親自示范,這一年我寫了300多篇,學生杜欣怡的博客最為出色,在資料的收集上很實用,在作文的選材上很新穎。杜欣怡在我心目中的中國年征文中獲唯一的校一等獎。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學的作文在情景作文大賽中也獲了獎。 二、科學方面 去年九月份??∽死蠋焻⒓訃壹墐?yōu)質(zhì)課,我從頭到尾參與聽課、評課、研討課,在共同的教研中,我也學到了很多。
3、 今年五月縣里城鄉(xiāng)教學聯(lián)合體活動中,我參加示范教學認識固體,獲得一致好評。 三、培訓提升 在這一年中,我積極參加各種培訓,幷認真寫培訓筆記,參加培訓考試,繼續(xù)教育在線培訓、知識產(chǎn)權(quán)培訓。認真聆聽了魏書生老師來平遙的講座,第一次近距離地接觸大師,感慨很多,又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學習了他的很多東西。今年五月教師們?nèi)ズ幽嫌劳^賞學習,我無緣參加,于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補上這一課。因為我的認真,我的好學,所以進步很快。 過去的已經(jīng)過去了,之后的路還很長,我會始終堅持認真工作,把工作做到最好。 小學教師學期總結(jié)2 一、重學習,提升綜合素質(zhì)。 在工作中,我注重加強理論學習,全面提高思想政治素質(zhì)。以一名合格的黨員標準,愛
4、崗敬業(yè),認真、專心做好每一項教育教學工作,關(guān)心學生成長。同事之間團結(jié)和睦。思想上能夠與時俱進,時刻嚴格要求自己,力求在工作、生活中處處起模范作用。 二、剖析問題,用創(chuàng)先爭優(yōu)尋找不足 根據(jù)我的學習體會,對個人存在問題進行了更深層次的剖析,存在的不足主要有:業(yè)務(wù)水平達到一定高度后,有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其,上完課身心俱疲,有些茫然,暫時失去了業(yè)務(wù)水平晉升新的目標,加之身體欠佳原因,造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。 三、深入學習,用創(chuàng)先爭優(yōu)探索方向。 對于存在的不足,我決心抓住這次創(chuàng)先
5、爭優(yōu)活動的大好機會,加強學習,拓寬思路,采取措施,狠抓落實,用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。 第一、在轉(zhuǎn)變教育觀念上見成效。 我還要繼續(xù)認真學習創(chuàng)先爭優(yōu)的實質(zhì)核心,要自覺對照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求,進一步解放思想,檢查梳理自己的思想觀念,破除各種不合時宜的思想觀念,使思想更加符合創(chuàng)先爭優(yōu)的要求,內(nèi)化于心,踐之于行。 第二、在提升自身素質(zhì)上見成效。 因循守舊,墨守成規(guī),是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意,就必須與時俱進,開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力,傾力前行,有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只有勤勤
6、懇懇,發(fā)憤工作,光明磊落,堅持真理,保持良好心態(tài),不氣餒,不退縮,不自暴自棄,不怨天尤人,一如既往,為人民的教育事業(yè)奮斗不只,才能得到組織認可、社會認可和群眾認可。此外在業(yè)務(wù)水平晉升上我應(yīng)秉承學無止境,更上一層樓的精神?;畹嚼蠈W到老,并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動作用,帶動身邊的年輕老師一起整體晉升業(yè)務(wù)水平。 在今后的階段,我將進一步深入學習,鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題,認真剖析問題,并在實際教育教學工作中,克服自身缺點,爭優(yōu)創(chuàng)先。 小學教師學期總結(jié)3 時間過得真快,一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了。我擔任二年級的語文教學工作,已接近尾聲。盡管我一向擔任語文教學工作,但對于教學工作仍不敢怠慢。我
7、繼續(xù)堅持認真學習,深入研究教材教法,虛心學習教學方面的理論知識。期末臨近,現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下: 一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學 隨著實施課程改革以來,我重復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生本領(lǐng)提升與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反省延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)作創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。 二、用生動靈活的
8、教學方式,煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本領(lǐng),并把這種本領(lǐng)的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知合作探究反省質(zhì)疑拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,組織課堂教學。 這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。
9、他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡便地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了本領(lǐng)。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提升,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三、用先進的教學手段,提升學習效率 現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文
10、課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文教學有法,教無定法,我會在之后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法,教無定法,我會在之后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應(yīng)此刻教學的需要。教到老學到老。法,以適應(yīng)此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中體現(xiàn)。 四、用扎實的雙基訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐本領(lǐng) 學校開展的寫字課十分好,我每一天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。小學語文新課標指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提升學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有必須的速度,是每個小學生必須
11、具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于學習、工作和交際。 俗話說:教學有法,教無定法。我會在之后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應(yīng)此刻教學的需要,歡樂教學,同時也傳播給學生們學習的歡樂,做到“教到老學到老”,力爭成為學生們心中的好教師。 小學教師學期總結(jié)4 時光流逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一年工作即將結(jié)束?,F(xiàn)對前段時間的工作進行如下小結(jié): 一、教育教學方面 (一)加強學習充實自己。 一學年來,我認真學習新課標、小學語文教育、小學語文教師等報刊雜志,并從網(wǎng)上下載了大量優(yōu)秀的小學語文教案,通過學習,使我了解到當前的教學動態(tài)和教改方向,
12、提升了自己的理論水平,使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我?guī)?,平時向教學經(jīng)驗豐富的教師學習,得到他們的指點和幫助,同時我又抽出時間,聽了校內(nèi)許多老師的課,積極參加校組織的語文新課程培訓,看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法。使我受益非淺。 (二)嚴謹教學,提高質(zhì)量。 要提升教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有知識、技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,如何組織教材,如何安置各環(huán)節(jié)的教學。在教
13、學中,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,努力貫徹先進的教育教學思想和理論,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)作良好的課堂氣氛,使學生易學、樂學、會學。本次期中階段測試中,及格率94%,優(yōu)秀率為46%。從試卷中可以看出學生的基礎(chǔ)知識掌握得較牢固,字詞的失分率很低,對課文內(nèi)容也已會背會用。 二、兼職工作方面 (一)作為班主任,我盡力使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個性特長,使班內(nèi)形成了健康、團結(jié)、向上的優(yōu)良班風。我注重平時抓得緊,跟得上。對班級管理我采取學生為主體,班主任引導的思路,日常行為的規(guī)范及重大活動的安置都由學生自己組織,關(guān)鍵的時候由我出面點撥提意見,學生就能夠把事情做好。我班確
14、立了以學習為中心,紀律、各項活動及出勤等活動為基本,努力提高學生的各項素質(zhì)。在學習上嚴格要求,活動上積極組織參加,和學生多交流思想,關(guān)心他們的學習、生活、思想狀況,并了解學生的學習出勤、活動及思想狀況,和家長保持密切聯(lián)系。 (二)作為語文教研組長,語文組在學校課題組的統(tǒng)籌安排下,積極開展組內(nèi)教研,嚴格遵照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個專題,上課老師認真?zhèn)湔n、上課,在評課之前,上課教師要能就教學內(nèi)容說課,說內(nèi)容,說理念,說思路,說教法和學法等。人人上教研課,形式不一,老師們以課為例,以生為本,暢談教法學法,共享教育智慧。整個集體備課過程平實而有針對性,理性而具啟發(fā)性。本學期的組內(nèi)教
15、研,時間充裕,也便于老師跨學科、跨學段學習,開闊教師視野,增進教學積累,晉升教學品質(zhì),因此,課堂教學落到實處,常規(guī)教學也碩果累累。 三、存在的不足和今后了努力的方向 在教學中雖然取得了一點成績,但與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離,對后進生的輔導還需要加強,非常是對于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在之后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學工作當中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,按時總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個讓學生喜歡,家長滿意,領(lǐng)導放心的老師。 小學教師學期總結(jié)5 自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤
16、勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。 一、思想品德方面: 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,透過政治思想、學識水平、教育教學潛力等方面的不斷提升來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教育教學方面: 一年來我一向擔任低年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法。 1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。 在教學中,深刻體會到要
17、以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。 2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同,思考的效率不同,常常會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,這樣就到達了分層次合作的目的,也
18、使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、確定學習目標。 語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個潛力并且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來
19、鞏固提升。透過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達潛力都有顯著提升,不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),按時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃
20、,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,按時疏導,按時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。 所做的工作有: 1、提升課前準備工作有效性。 (1)提升備課的有效性。我在備課時獨力鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提升備課的質(zhì)量。 (2)提升學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一
21、些預(yù)習的方法,并透過課堂訓練提升預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,教學即能夠從預(yù)習入手,以學定教。 2、對課堂操作的有效性的研究。 (1)教學目標: 首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。 (2)師生主角: 學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角,并努力促進學生構(gòu)成正確的主角感。 (3)教學結(jié)構(gòu): 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它囊括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選取教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細部
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