人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第三單元《比例》doc測試題

1、人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第三單元?比例?doc測試題比和比例 試卷預(yù)覽部分： 請?jiān)谖恼碌撞縒ORD完好可打印版試卷一、填空：1、在比例中，兩個內(nèi)項(xiàng)的積是6，其中一個外項(xiàng)是23 ，另一個外項(xiàng)是 。2、路程和時間的比的比值是 ，假如它一定，那么路程和時間成 比例。3、在工作效率、工作時間、工作總量這三個數(shù)量中，當(dāng) 一定時， 和 正成比例。4、假如y=5x，那么x和y成 比例。5、一幅地圖上用5厘米表示實(shí)際間隔 20千米，這幅地圖的比例尺是 。6、1.2千克250克化成最簡整數(shù)比是 ，比值是 。7、一個三個角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是141，這是一個 三角形8、假如7x=8y，那么xy= 9、大圓的半徑與小圓

2、半徑的比是31，那么大圓的面積是小圓的面積的 倍。10、五個完全一樣的小長方形剛好可以拼成一個如圖的大長方形，那么小長方形的長與寬的比是 ，大長方形的長與寬的比是 11、小華身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。這張照片的比例尺是 。12、甲數(shù)是乙數(shù)的2.4倍，乙數(shù)是甲數(shù)的 ，甲數(shù)與乙數(shù)的比是 ，甲數(shù)占兩數(shù)和的 。13、男生人數(shù)比女生多20，男生人數(shù)是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是 ，女生比男生少 。14*、甲數(shù)的16 相當(dāng)于乙數(shù)的15 ，那么甲數(shù)的一半相當(dāng)于乙數(shù)的 二、判斷題：1、小紅的身高和體重總是成比例。 2、成正比例的量，在圖像上描的點(diǎn)連接起來是一條曲線。 3、比例尺是一個比

3、。 4、實(shí)際間隔 一定比相對應(yīng)的圖上間隔 要大。 5、217不管是化簡還是求比值，它的結(jié)果都是等于3。 三、選擇題：1、不能與3，6，9組成比例的數(shù)是 1 2 2 12 3 182、把1.2噸300千克化成最簡整數(shù)比是 11250 21200300 341 443、把5克鹽放入50克水中，鹽和水的比是 。119 218 3110 41114、以下幾總量中，不是成反比例的量是 。1路程一定，速度和時間 2減數(shù)一定，被減數(shù)和差3面積一定，平行四邊形的底和高四、先化簡比，再求比值：6.48= 16 23 = 0.3750.625= 8 89 =五、解比例35 X= 13 2 X5=0.464.6 1

4、8111 = X2221.2x = 45 1.250.25x1.6 34 x=312六、根據(jù)條件，先判斷題中所給的是哪兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們成什么比例，如成比例再寫出等式。1一臺織襪機(jī)3小時織39雙襪，照這樣計(jì)算，5小時可織65雙。2小明從家走到學(xué)校，每分走60米，15分可以到達(dá)，假如每分走50米，18分可到達(dá)。3一輛汽車行駛500千米消耗汽油60千克，再行駛200千米，又消耗汽油24千克。七、聰聰在同一時刻測量了直立在太陽下的四根竹竿的影長，結(jié)果如下：竹高米0.20.50.81影長米0.411.621竹竿的高度與影長之間成 關(guān)系。2假如聰聰在這一時刻測得一根竹竿得影長為0.9米，那么這根竹竿得

5、高度為 米。八應(yīng)用題1、一個半徑長是4毫米的圓形零件，畫在一幅比例尺是251的圖紙上，它的圖上半徑是多少厘米？2、把280棵樹苗栽在兩塊長方形地上，一塊長15米，寬8米；另一塊長12米，寬4米，如按面積大小分配栽種，這兩塊地分別要栽多少棵？3、配制一種農(nóng)藥，其中藥與水的比為1150。要配制這種農(nóng)藥755千克，需要藥和水各多少千克？有藥3千克，能配制這種農(nóng)藥多少千克？假如有水525千克，要配制這種農(nóng)藥，需要放進(jìn)多少千克的藥？4、以下圖的比例尺是 求這塊與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看

6、，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。=老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句