數(shù)學作業(yè)要求

1、古山明德小學數(shù)學作業(yè)要求作業(yè)是學生最基本、最經(jīng)常的獨立學習活動，是學生鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學方法的重要依據(jù)及手段。良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成有助于學生更好地掌握所學的知識，提高學習效率。這就需要老師對作業(yè)的布置與批改做到“精致”、“及時”、“規(guī)范”。一、課堂作業(yè)要當堂完成。具體要求如下：1封面：課堂作業(yè)封面要包上封皮按要求由教師逐項填寫（中高年級也可在教師指導下由學生填寫）。填寫項目：科目、年級班級、姓名、學號、編號。2設(shè)計：作業(yè)要根據(jù)教學要求，教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考性，做到少而精，提倡針對學生的差異提出不同要求。（作業(yè)設(shè)計集體備課時應(yīng)統(tǒng)一要求，并在此基

2、礎(chǔ)上，各班可以有個性化作業(yè)）3用筆：一、二年級用鉛筆書寫，三年級上學期用鉛筆書寫，下學期用鋼筆書寫。四至六年級都用鋼筆書寫，鋼筆墨水全校統(tǒng)一為純藍。4書寫：對學生的課堂作業(yè)要有規(guī)范化的要求并嚴格進行訓練。書寫認真、整潔，不合規(guī)范要求的根據(jù)情況要重做，未做的要補做。具體做法：一六年級“文字題”、“解決問題”都不需抄題目，且“文字題”不寫答語，一年級“解決問題”不寫答語；每次作業(yè)第一行要寫上日期和“P幾頁”，每個練習的第一次作業(yè)要寫上練習幾。習題的大題號要寫在豎線左側(cè)格中，每小題題號寫在豎線右側(cè)?！按穑骸弊趾兔撌接嬎愕摹?”不可寫在豎線左側(cè)格中，應(yīng)寫在豎線右側(cè)，“=”要上下對齊；每兩題之間要空一行

3、，每兩次作業(yè)之間要空兩至三行；豎式如剩下空行不夠?qū)?，?yīng)把整個豎式寫在另一側(cè)，不可在另一側(cè)接著書寫，或擠在作業(yè)本格子下面；學生有能力自己訂正的作業(yè)要自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，估計無能力改正的重點知識題教師要輔導或面批，然后讓學生自己去改正。用鉛筆書寫的作業(yè)，訂正時提倡在錯題旁重寫（面批時也可擦掉訂正），用鋼筆書寫的作業(yè)，訂正題要寫在老師寫的“訂正”字樣的下方。（鼓勵學生備有錯題集）5批改：課堂作業(yè)一定要教師認真批改，一律用紅水鋼筆批改；教師批改要備批改記錄，批改作業(yè)時提倡做摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和典型性錯誤有記錄，以作講評和輔導的依據(jù)（學校統(tǒng)一印制批改記錄簿）；答案正確用“”，錯誤用“&#

4、215;”，提倡作業(yè)不出現(xiàn)或少出現(xiàn)“×”、“”，可讓學生在原題上及時修改訂正（主要是面批時）；特別強調(diào)用算術(shù)方法解題或方程解題的格式要求，指導學生正確標注單位名稱和書寫答語，六年級要再次強化計算格式的要求。作業(yè)批改后要記上成績，一律打等第：即“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”，一般不用“不及格”；批改等第寫在正中間，日期寫在下面一行右下方（書寫不超過三行）；教師要重視起批改后的書面評價，評語要有鼓勵性，如：“得數(shù)正確，但可以簡便計算，你再想一想！”、“好，你跨出了可喜的一步！” 、“你一定能行！”、“你的進步很大，老師知道只要你認真去做，再大的困難都能克服”、“老師為你的進步感到萬

5、分高興，希望你努力更上一層樓”、“再細心些，準行！”等等，寫評語時要注意，要寫得明白、具體、親切、實事求是，充滿激勵性和啟發(fā)性，才能取得預期的效果。當然，也可用一些符號表達，如“五角星”、“笑臉”、“大拇指”等。二、課外作業(yè)的要求1設(shè)計：作業(yè)要根據(jù)教學要求，教材內(nèi)容，做到重點突出，保證教材內(nèi)的作業(yè)要完成，適當精選課外練習，提倡針對學生的差異提出不同要求。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。2嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不布置家庭作業(yè)；三六年級作業(yè)不超過1小時，作業(yè)量要注意和語文、英語互相協(xié)調(diào)。3作業(yè)批改要及時，要做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。有條件的可以采用面批的辦法4五一、國慶等較長假期可由各備課組統(tǒng)一布置作業(yè)。5