學(xué)校安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)

1、學(xué)校安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)    中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。關(guān)于他們的身心健康和人身安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，它涉及千家萬(wàn)戶的幸福，決定著祖國(guó)未來(lái)創(chuàng)新性人才的儲(chǔ)備和輸出。然而，現(xiàn)實(shí)告訴我們，我國(guó)每年有數(shù)萬(wàn)名學(xué)生，發(fā)生各種各樣的以外傷害。據(jù)相關(guān)專家分析原因：一是學(xué)生思想幼稚，考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單；二是社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生意外傷害缺乏必要的了解和教育；三是當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜，危險(xiǎn)無(wú)處不在，突發(fā)性、隱蔽性的問(wèn)題很嚴(yán)重。一、充分認(rèn)識(shí)校園安全教育和管理的重要性1培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合格、守法公民意識(shí)。據(jù)有關(guān)職能部門統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪案件近年來(lái)不斷上升，日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，因此學(xué)

2、校要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用這些規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)自我管理。2學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)和技巧進(jìn)行自我救助。安全教育是生命教育，是公眾教育，僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)是不夠的，重要的是引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，樹(shù)立自我保護(hù)觀念，形成自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我救護(hù)知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力。3校園安全管理從宏觀走向精細(xì)。學(xué)校安全的宏觀管理，就是在學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，其它副職一崗雙責(zé)人人有安全責(zé)任、主任崗位和責(zé)任區(qū)域的學(xué)校安全工作總機(jī)制；就是校長(zhǎng)要有“關(guān)鍵在校，重點(diǎn)在防，做實(shí)為本，長(zhǎng)效為先”的安全工作總責(zé)。繃緊“安全之弦

3、”，還要編制“安全之網(wǎng)”。在具體運(yùn)作時(shí)，還應(yīng)精細(xì)化，對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)，要用心分析好每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能多地預(yù)想一些可能發(fā)生的問(wèn)題，盡量避免事故發(fā)生后的“沒(méi)有想到”而“預(yù)先想到”。二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)讀著創(chuàng)建和諧校園：學(xué)校安全教育讀本中一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)的案例，心中不免沉重起來(lái)。當(dāng)今學(xué)校安全管理工作的形勢(shì)是很嚴(yán)峻的。首先、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，特別是學(xué)校周

4、邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。其次、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。所以學(xué)校的安全教育責(zé)任重大，要確保安全，我覺(jué)得根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。1學(xué)校可以確定安全教育周，以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。校園里要設(shè)置交通安全教育標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)。在安全教育周期間，還要對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，

5、消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。2開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，擬定“交通安全”、“防火”、“用電”及一些常見(jiàn)和發(fā)生在身邊的故事等安全方面的教育內(nèi)容，班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，采取講解方式和專題講座的形式，采用答辯討論的方法等，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、心里健康課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還可利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班

6、會(huì)、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校可推行一周安全提醒，利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。3提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)尾燈）自行車上學(xué)。4教師要經(jīng)常提醒學(xué)生在日常生活中注意安全問(wèn)題。教育學(xué)生放學(xué)后值日生要切斷教室電源。打掃衛(wèi)生要注意安全和保護(hù)電器，切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，如果有必要進(jìn)行徹底清掃，也要在切斷電源的情況下進(jìn)行?？罩屑苡须娎|、電線，不要在下面放風(fēng)箏和進(jìn)行球類活動(dòng)，不要高拋物體，否則不小心碰著電纜，

7、便會(huì)發(fā)生事故。5利用消防隊(duì)，組織學(xué)生滅火疏散演練，進(jìn)行關(guān)于火災(zāi)突發(fā)起因、后果、預(yù)防措施以及逃生自救等消防知識(shí)講座，使全體師生對(duì)火災(zāi)的嚴(yán)重危害性、如何有效預(yù)防、如何及時(shí)撲滅火災(zāi)和逃生自救等消防安全知識(shí)有全面、系統(tǒng)的了解。請(qǐng)消防官兵們向大家演示如何使用滅火器滅火的全過(guò)程，并讓師生們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作演練，使全體師生及時(shí)、準(zhǔn)確地了解滅火的實(shí)際操作方法。6適時(shí)邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員來(lái)校給師生講解飲食衛(wèi)生知識(shí)以提高師生在食品衛(wèi)生方面的自我保護(hù)意識(shí)，給食堂職工上相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)課，以提高職工的衛(wèi)生意識(shí)和改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣。7對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢。對(duì)患有各種疾病的急性期學(xué)生，應(yīng)當(dāng)遵照醫(yī)囑服藥和休息，停止參加體育運(yùn)動(dòng)?；加邢忍煨孕呐K

8、病的學(xué)生，不能上體育課和參加體育競(jìng)賽。課外活動(dòng)也要在體育老師指導(dǎo)下，參加運(yùn)動(dòng)量不大的保健活動(dòng)?；几窝住⒛I炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生，不能參加劇烈體育活動(dòng)。感冒發(fā)燒的學(xué)生也不宜參加體育鍛煉。飯后不宜立即參加劇烈運(yùn)動(dòng)。8正確使用體育器械。在進(jìn)行單、雙杠活動(dòng)時(shí)，先要檢查一下器械是否完好，是否會(huì)晃動(dòng)、器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。在做跳箱、跳山羊等跳躍活動(dòng)時(shí)，器械前要放起跳板，器械后要鋪海綿墊，同時(shí)老師要在器械旁站立保護(hù)。在動(dòng)作未掌握時(shí)，當(dāng)老師不在或器械前后缺乏保護(hù)設(shè)施時(shí)不要跳躍。進(jìn)行投擲時(shí)，如投鉛球、實(shí)心球等，一定要按老師的口令行動(dòng)，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指

9、導(dǎo)，跳躍前必須掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長(zhǎng)度符合要求的海綿包，防止落地時(shí)受傷。三、切實(shí)建立保障持續(xù)安全的長(zhǎng)效機(jī)制樹(shù)立持續(xù)安全觀，使安全工作常態(tài)化、規(guī)范化。教育是基礎(chǔ)，制度是保證。學(xué)校要建立安全管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。要樹(shù)立以人為本的管理理念。要將安全文化、安全理念落實(shí)在各項(xiàng)管理制度中。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范？一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修

10、養(yǎng)），是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。學(xué)校安全工作需要社會(huì)各界綜合治理、齊抓共管，建立安全防患共同體，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)幼兒園安全管理辦法中的規(guī)定，各自做好安全防患工作，才能確保校園安全?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】    相關(guān)論文 &