大連輕工業(yè)學院教學管理規(guī)章制度匯編

1、理論教學質量標準一、教學基本文件標準教師教學必備教學大綱、教材、教學日歷、教案等四種教學基本文件,缺一不可。1、教學大綱由教研室統(tǒng)一制定,經(jīng)院(部學術委員會審定、院(部批準后報教務處備案。大綱要符合培養(yǎng)方案要求,形式規(guī)范、內(nèi)容優(yōu)化、要求明確,緊跟教改步伐,及時修訂,嚴格執(zhí)行,不得隨意變動。2、教材應選用同行公認的優(yōu)秀教材,積極選用近三年出版的新教材?；A課、技術基礎課要使用國家推薦的優(yōu)秀教材。3、主講教師依據(jù)教學大綱和校歷編寫教學日歷,經(jīng)教研室主任同意后執(zhí)行;教學日歷應于開課前分送教研室、院(部辦公室、教務處;教學日歷執(zhí)行嚴格,誤差不超過2學時。4、教案應依據(jù)教學大綱和教材編寫,每一次課都要精

2、心準備、設計。教案一般應包括下列內(nèi)容:上次課與本次課程的銜接內(nèi)容;本次課教學目標及基本要求;講授的內(nèi)容綱要;重點、難點;采用的教學方法,實施步驟;各教學步驟的時間分配;教學手段的使用;本次課小結,復習思考題、作業(yè)題,下次課預習要點等。二、課堂教學標準1、不缺課,不任意調課,不遲到,不拖堂,不提前下課。2、用普通話講課,聲音宏亮,講課有熱情,精神飽滿。3、對課程內(nèi)容嫻熟,運用自如。4、講述內(nèi)容充實,信息量大。5、根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點,靈活地、熟練地合理運用形象化、現(xiàn)代化教學手段或教具。6、對問題的闡述簡練準確,重點突出,思路清晰。7、講課有感染力,能吸引學生注意力。8、教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系學

3、科的新思想,新概念,新成果。9、給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。10、能調動學生情緒,課堂氣氛活躍。三、輔導答疑、作業(yè)批改標準1、有定時定點進行答(質疑制度,耐心輔導,執(zhí)行效果好。2、每門考試課都應給學生適量的作業(yè)。3、批改作業(yè)要認真仔細,確保質量。每次作業(yè)教師應盡量全批全改,至少要批改1/2以上且要輪換。4、及時向學生反饋作業(yè)批改情況并提出針對性指導。四、考試結果標準考核成績分布應具有正態(tài)分布特征,成績期望值在75分左右。本標準二四年七月制定,自二四年九月執(zhí)行,由教務處負責解釋。163大連輕工業(yè)學院理論教學質量評價表被評教師:課程:評價時間:評價等級 評 價 項 目序號 評價項目權重N ij

4、A B C D1教學大綱 3.0 2 教材 3.0 3教學日歷2.04 教案2.0教學文件 (由專家評價P 1= 1 不缺課,不任意調課,不遲到,不拖堂,不提前下課0.5 2 用普通話講課,聲音宏亮,講課有熱情,精神飽滿 0.5 3 對課程內(nèi)容嫻熟,運用自如 1.0 4講述內(nèi)容充實,信息量大 1.0 5運用形象化、現(xiàn)代化教學手段1.06 對問題的闡述簡練準確,重點突出,思路清晰 1.0 7講課有感染力,能吸引學生注意力1.08 教學內(nèi)容反映或聯(lián)系學科的新思想,新概念,新成果 1.0 9 給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪 1.0 10 能調動學生情緒,課堂氣氛活躍1.0 11有定時定點進行答(質疑

5、制度,執(zhí)行效果好1.0課堂教學 (由學生評價得分×0.8+專家聽課得分×0.2P 2=學生評價得分×0.8+專家聽課得分×0.2= 1每門考試課都應給學生適量的作業(yè) 2.0 2 批改作業(yè)情況4.0 3考核成績分布應具有正態(tài)分布特征,成績期望值在75分左右4.0作業(yè)、考核結果 (由專家評價P 3=等級總評價P= 0.2P 1 +0.6P 2 +0.2P 3 =注:1、P n =N ij ×(a 、b 、c 、d a 、b 、c 、d 為相應各等級A 、B 、C 、D 之系數(shù)(a 為10、b 為8、c 為6、d 為4。 2、等級評價條件:優(yōu)秀:P

6、85;良好:P 75;合格:P 60;不合格:P <60164考試、考核環(huán)節(jié)質量標準一、教學基本文件及要求1、每門課程都有考試大綱或考核要求。2、考試課和公共(技術基礎考查課需命出A、B兩套卷,并做到題量、覆蓋面、難易程度相當,試題內(nèi)容重復度不超過30%,同時都要做出標準答案及準確、合理、規(guī)范的評分標準,由教務處隨機指定一套為正常考試用,另一套封存后備用。3、無論考查課還是考試課程,均應建立一套科學、合理的考核方式及考試的運行機制(考試課程集體提出命題要求、AB卷、由題庫生成試卷等。二、命題質量1、試題內(nèi)容要符合教學大綱、考試大綱中對知識、能力的基本要求。能覆蓋課程的基本內(nèi)容;中等水平的

7、學生在規(guī)定的時間內(nèi)能作完;試卷的知識點分布明確具體。2、80%左右的題目屬基本要求,20%左右的題目屬綜合性、思考性、有一定難度的題目。3、試卷排版合理,無差錯,格式符合統(tǒng)一要求。打印清楚,印刷規(guī)范,文字、插圖工整、清楚、準確。4、為了使考試逐步規(guī)范化、科學化,有條件的學科均應建立試題庫,自建的題庫必須經(jīng)教務處組織專家驗收后方予承認和準予使用。5、標準答案和評分標準編制科學合理,給分點清晰明確,并能嚴格執(zhí)行。三、閱卷質量1、嚴格按照評分標準閱卷,各題應得分無錯誤,總分無誤。2、多人批閱的試卷采用流水作業(yè)判題(即每人只判其中一部分題。不許在試卷上進行分數(shù)調整,確因批改有誤更改分數(shù)時,閱卷教師要簽

8、字。3、閱卷評分嚴格、公正,無誤判,減分、加分記號清楚,規(guī)范。4、成績按正態(tài)分布,期望成績?yōu)?5分左右。5、考試總結規(guī)范完整,對試卷分析科學、客觀,并能反饋、指導教學。四、試卷存檔相關文件1、考試大綱2、空白試卷、標準答案及評分標準3、學生成績單4、學生試卷5、考試總結與成績分析6、能反映平時成績的記分冊或點名冊本標準二四年七月制定,自二四年九月執(zhí)行,由教務處負責解釋。165大連輕工業(yè)學院考試、考核質量評價表被評教師:課程:評價時間:評價等級評價 項目序號 評價項目權重N ijA B C D1考試大綱或考核要求 2.02 空白試卷、標準答案及評分標準 2.03 學生試卷2.0 4 考試總結與成

9、績分析 2.0 5 記分冊或點名冊2.0考試相關文件 (由專家評價T 1= 1 試題內(nèi)容要符合教學大綱中對知識、能力的基本要求2.0 2 80%左右的題目屬基本要求,20%左右的題目屬綜合性、思考性、有一定難度的題目4.0 3試卷排版合理,無差錯,格式符合統(tǒng)一要求。打印清楚,印刷規(guī)范,文字、插圖工整、清楚、準確 2.04 標準答案和評分標準編制科學合理,給分點清晰明確2.0命題質量 (由專家評價T 2= 1 嚴格按照評分標準閱卷,各題應得分無錯誤,總分無誤2.0 2多人閱卷的課程采用流水作業(yè)判題2.0 3閱卷評分嚴格、公正,無誤判,減分、加分記號清楚2.0 4 成績按正態(tài)分布,期望成績?yōu)?5分

10、2.0 5 考試總結規(guī)范完整,對試卷分析科學、客觀,并能反饋、指導教學2.0閱卷質量 (由專家評價T 3=等級總評價T= 0.4T 1 +0.2T 2 +0.4T 3 =注:1、T n =N ij ×(a 、b 、c 、d a 、b 、c 、d 為相應各等級A 、B 、C 、D 之系數(shù)(a 為10、b 為8、c 為6、d 為4。2、等級評價條件:優(yōu)秀:T 85;良好:T 75;合格:T 60;不合格:T <60166實驗教學質量標準一、實驗教學文件標準實驗教學必備實驗教學大綱、實驗教材(指導書、實驗教學日歷三項教學基本文件,缺一不可。1、教學大綱每門實驗都要有教學大綱,教學大綱

11、要經(jīng)過院學術委員會審定。2、教材(指導書所有實驗均應有統(tǒng)一的實驗教材(指導書及其配套教學資料。3、實驗教學日歷根據(jù)實驗教學大綱和實驗教學條件編寫,內(nèi)容包括實驗項目名稱、實驗內(nèi)容、課時數(shù)等。二、準備實驗標準1、組織學生按規(guī)范擺放儀器,確保實驗室干凈、整潔。2、鼓勵自制或改進實驗儀器,提高實驗開出率。3、每次實驗課教師、技術人員應提前進入實驗室,檢查實驗器材并試做,做好課前準備,確保實驗課按時進行。4、新開的實驗課和新增的實驗項目,指導教師必須做預習實驗,并寫出實驗報告。要做到精通實驗內(nèi)容,熟練掌握實驗過程及步驟的要求。三、實驗教學指導標準1、實驗操作開始前,檢查預習報告;指導教師要講清實驗目的、

12、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題。2、演示實驗動作規(guī)范,對示范實驗內(nèi)容的講解重點突出,論據(jù)充分。3、教師在講課過程中要精講多練,條理清楚,邏輯性強,講解實驗操作用詞準確、規(guī)范。4、板書規(guī)范,字跡工整,所畫圖表及實驗裝置圖清晰準確。5、實驗過程中,教師加強現(xiàn)場巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時糾正。6、教師在指導實驗過程中解答學生提出的問題時要注意啟發(fā)誘導。7、教師在教學過程中要加強學生基本操作、基本技能、基本實驗方法的訓練;注重學生實踐能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。8、學生應能夠基本獨立完成實驗并通過實驗掌握對實驗現(xiàn)象進行分析判斷、邏輯推理、做出結論的能力和正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達實驗結果的能力。9、實驗教

13、學實施過程中,實驗指導教師應認真填寫實驗教學工作記錄,工作記錄所記內(nèi)容和進度等必須與實驗教學日歷吻合且有各班學委簽字。四、實驗結果標準1、實驗成績考核可采用日?？己?、操作技能考核、卷面考核、提交實驗結果等多種方式進行。對于數(shù)據(jù)偏差較大,弄虛作假和抄襲者,一律做不及格、處理。2、實驗報告批改認真、仔細無誤、有批語、有要求,實驗成績真實有效。成績分布符合正態(tài)分布。3、學生按要求及時完成實驗報告,實驗報告文理通順、圖表規(guī)范、討論深刻、實事求是。本標準二四年七月制定,自二四年九月執(zhí)行,由教務處負責解釋。167大連輕工業(yè)學院實驗教學質量評價表被評教師:課程:評價時間:評價等級 評 價 項 目 序號 評價

14、項目權重N ijA B C D1 教學大綱 4.02 教材 4.03 教學日歷2.0教學 文件 (由專家評價 L 1= 1 組織學生按規(guī)范擺放儀器,確保實驗室干凈、整潔 2.0 2實驗課教師、技術人員應提前檢查實驗器材并試做實驗,課前準備實驗8.0實驗 準備 (由專家評價L 2= 1 板書規(guī)范,字跡工整,圖表及實驗裝置圖清晰準確0.5 2演示實驗動作規(guī)范,對示范實驗內(nèi)容的講解重點突出,論據(jù)充分2.0 3講課條理清楚,邏輯性強,講清實驗目的、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題2.0 4 認真準備實驗,精通實驗內(nèi)容,熟練掌握實驗過程及步驟的要求2.0 5 巡回指導發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時糾正 1.0 6

15、 解答學生提出的問題時注重啟發(fā)誘導1.0 7 注重學生基本操作、基本技能、基本實驗方法的訓練1.0 8 學生具有能夠正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達實驗結果的能力0.5課堂 教學 (由學生評價得分×0.8+專家聽看課得分×0.2L 3=學生評價得分×0.8+專家聽課得分×0.2= 1認真批閱實驗報告,報告整理規(guī)范,對學生的實驗結果及表現(xiàn)給予一定評語4.02對日?？己恕⒉僮骺己?、實驗結果考核、卷面考核有制度、有記載,考核方法科學合理,評分客觀、公正、規(guī)范、合理4.0 3 填寫實驗教學工作記錄,其所記內(nèi)容和進度等與實驗教學日歷吻合且有各班學委簽字2.0 結果 環(huán)節(jié)

16、(由專家評價L 4=等級總評價L= 0.1L 1 +0.1L 2 +0.6L 3 + 0.2L 4 =注:1、L n =N ij ×(a 、b 、c 、d a 、b 、c 、d 為相應各等級A 、B 、C 、D 之系數(shù)(a 為10、b 為8、c 為6、d 為4。 2、等級評價條件:優(yōu)秀:L 85;良好:L 75;合格:L 60;不合格:L <60168實習教學環(huán)節(jié)質量標準一、實習文件標準實習大綱、實習計劃等教學文件完備,執(zhí)行嚴格。1、實習大綱 根據(jù)專業(yè)特點和培養(yǎng)目標要求,編寫各類實習教學大綱,經(jīng)院長審查同意后,報教務處備案,并匯編成冊。實習大綱的內(nèi)容完整全面,符合教學要求。2、

17、實習計劃 根據(jù)培養(yǎng)目標要求和實習大綱要求由相關系(教研室制訂,于每學期結束前一個月填報下一學期實習計劃,實習內(nèi)容和要求明確,進度安排合理。3、實習指導書 內(nèi)容完整、闡述詳盡、有針對性、啟發(fā)性、聯(lián)系實際、符合專業(yè)教學要求。二、實習基地標準1、實習基地 每個專業(yè)至少要有認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習中兩個環(huán)節(jié)的校外實習基地,實習基地基本固定并有長期協(xié)議。2、實習基地選擇標準專業(yè)基本對口;生產(chǎn)比較正常;技術、管理比較先進,對學生實習比較重視。三、實習準備標準1、教師配備指導教師與學生的比例按每班2名的標準配備(多個班在一個實習基地實習,指導教師數(shù)目可酌情減免。指導教師組織能力強,思想作風好,業(yè)務能力和

18、工作責任心強。2、指導教師提前2周做好實習前的準備工作,了解現(xiàn)場情況,與廠方商定實習方案與進度。3、實習動員全面了解所帶學生基本情況,組織學生學習實習大綱,明確實習目的和重要性;介紹實習單位的基本情況和進度安排;并組織學生認真學習有關實習安全和紀律的文件材料,做好實習動員工作。四、實習指導標準1、對教學環(huán)節(jié)、生產(chǎn)工藝流程較為熟悉,有一定的組織和管理能力,能妥善處理實習中的突發(fā)事件。2、組織好各種教學環(huán)節(jié)的參觀活動,檢查督促學生完成實習任務,及時發(fā)現(xiàn)指導解決實習中的問題。3、全面關心學生的思想、學習、生活、健康和安全,經(jīng)常對學生進行安全、保密教育,防止發(fā)生事故。4、具有高度的責任心,不擅自離開崗

19、位,全天、全程在崗。5、及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況,經(jīng)常檢查學生出勤和紀律,指導學生撰寫實習報告,切實保證實習時間。五、實習報告與效果標準1、實習報告、實習筆記、實習作業(yè)等文檔規(guī)范,批改認真,實習成績分布合理。2、實習報告數(shù)據(jù)完整, 書寫完整規(guī)范,圖樣清晰,原理正確,系統(tǒng)性強。3、學生的實習筆記記錄詳細,數(shù)據(jù)完整準確,教師定期檢查和批閱。4、實習工作總結全面、客觀、規(guī)范。5、通過實習,使學生的分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力和實踐動手能力得到提高。6、考勤記錄及時、規(guī)范、詳細。本標準二四年七月制定,自二四年九月執(zhí)行,由教務處負責解釋。169大連輕工業(yè)學院實習教學質量評價表實習環(huán)節(jié)名稱:

20、 專業(yè): 指導教師: 評價時間:評價等級 評 價 項 目序號 質量標準權重N ij A B C D 1實習大綱 4.0 2實習計劃3.03 實習指導書3.0實習文件 (由專家評價S 1=1 每個專業(yè)至少有兩個實習基地 5.02 實習基地專業(yè)基本對口,相對穩(wěn)定5.0實習基地 (由專家評價 S 2= 1指導教師與學生的比例按1:1520配備0.5 實習準備 (由學生評價2 實習動員,組織學生學習實習大綱和有關實習安全和紀律的文件材料0.5 3 對教學環(huán)節(jié)、生產(chǎn)工藝流程較為熟悉 1.5 4 實習期間做到全程、認真的指導 1.5 5 組織好各種教學和參觀活動1.0 6關心學生的思想、學習、生活、健康安

21、全 1.0 7 實習期間不擅自離開崗位,做到全天、全程在崗 1.0 8 隨時了解學生實習計劃執(zhí)行情況,聽取學生意見 1.0 9 組織學生做好實習總結,及時完成實習總結報告 1.0 10 有明確的實習紀律并經(jīng)常檢查學生出勤和紀律,不對學生放任自流1.0實習指導 (由學生評價S 3= 1報告書寫完整、充實、規(guī)范。批閱及時、認真 5.0 2 實習成績報告單、成績分布符合要求 3.0 3實習工作總結全面、客觀、規(guī)范2.0實習結果 (由專家評價S 4=等級總評價S= 0.15S 1 + 0.15S 2+ 0.5S 3+ 0.2S 4=注:1、S n =N ij ×(a 、b 、c 、d a 、

22、b 、c 、d 為相應各等級A 、B 、C 、D 之系數(shù)(a 為10、b 為8、c 為6、d 為4。 2、等級評價條件:優(yōu)秀:S 85;良好:S 75;合格:S 60;不合格:S <60170課程設計教學質量標準課程設計是理工科學生提高理論計算、結構設計、工程繪圖、查閱設計資料、運用標準與規(guī)范和應用計算機等方面的能力的重要實踐環(huán)節(jié)。一、教學文件標準1、課程設計的教學大綱完善,執(zhí)行嚴格;2、設計指導書和參考資料齊全,質量高,指導書人手一冊,指導書對設計題目、內(nèi)容、原始資料、設計步驟及要求等作出明確規(guī)定;3、課程設計任務書填寫規(guī)范、完整。由指導老師填寫并經(jīng)系主任簽字后生效。包括題目;已知技術

23、參數(shù)和設計要求;工作量;工作計劃;指導教師與教研室主任簽字。二、課程設計選題標準1、設計題目能結合實際,難度適當并且有實用價值;2、設計題目能達到綜合訓練的目的,題目不能千篇一律;3、課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況,使學生在規(guī)定的時間內(nèi)工作量飽滿,能完成任務;4、課程設計題目由指導教師擬定,并經(jīng)教研室主任審定。課程設計的題目也可由學生自擬,但必須報教研室主任批審,同意后方可執(zhí)行。三、課程設計指導與檢查標準1、在指導設計中運用新觀點、新方法,結合新理論和學科前沿;對于課程設計中出現(xiàn)的問題給予學生切實有效的指導和幫助;2、定期檢查、答疑和質疑,全面掌握學生課程設計的進度和質量

24、;3、指導教師每個工作日指導時間不少于4小時;4、嚴格管理,各種記錄齊全,學生無違紀現(xiàn)象;5、指導教師語言文明,注重教書育人;6、檢查學生是否按設計任務書要求完成全部工作;審查學生的設計圖紙是否合格,計算結果和程序運行是否正確;審查設計計算說明書(或論文撰寫是否規(guī)范;7、答辯組織與答辯過程規(guī)范。四、課程設計效果標準課程設計任務書、課程設計圖紙及說明書(或論文、課程設計(論文成績評定表等文件填寫規(guī)范,保存完整。1、課程設計圖紙及說明書(或論文內(nèi)容符合大綱和各專業(yè)的具體要求。2、課程設計圖紙及說明書(或論文由授課教研室(或系負責保管,一般保管3年,對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計圖紙及說明書(或論文保

25、管期限可適當延長。指導教師負責收集齊全。3、課程設計(論文成績評定表填寫規(guī)范,成績評定嚴格、客觀、合理。4、學生通過課程設計能夠綜合運用本門課程所學知識和技能,獨立分析解決問題的能力有很大提高。本標準二四年七月制定,自二四年九月執(zhí)行,由教務處負責解釋。171大連輕工業(yè)學院課程設計教學質量評價表被評教師:課程設計類型:評價時間:評價等級 評 價 項 目 序號 評價項目權重N i j ABCD1 課程設計大綱 4.02 課程設計指導書 3.03 課程設計任務書3.0教學文件 (由專家評價 K 1= 1 設計題目能結合實際,難度適當并且有實用背景 2.5 2 設計題目達到綜合訓練的目的,不能千篇一律

26、 2.5 3 課程設計題目的難度和工作量應適合學生 2.5 4課程設計題目經(jīng)教研室審定2.5課程設計選題 (由專家評價K 2= 1在指導設計中運用新觀點、新方法,結合新理論和學科前沿1.02 定期檢查、答疑和質疑,全面掌握學生課程設計的進度和質量1.0 3指導教師每個工作日指導時間不少于4小時 1.0 4 嚴格管理,各種記錄齊全,學生無違紀現(xiàn)象 1.0 5 指導教師語言文明,注重教書育人 1.0 6 檢查學生是否按設計任務書完成全部工作 1.0 7審查學生的設計圖紙是否合格,實驗結果和程序運行是否正確1.0 8 審查設計計算說明書(或論文撰寫是否規(guī)范 1.0 9 答辯組織與答辯過程規(guī)范1.0

27、10 通過課程設計能夠綜合運用本門課程所學知識和技能,獨立分析解決問題的能力有很大提高1.0課程設計過程 (由學生評價K 3=1 課程設計圖紙及說明書(或論文 6.02 課程設計圖紙及說明書(或論文收集齊全 2.03 課程設計(論文成績評定表填寫規(guī)范,成績評定嚴格、客觀、合理2.0課程設計結果 (由專家評價K 4= 等級 總評價K=0.2K 1+0.2K 2 + 0.4K 3 +0.2K 4=注:1、K n =N ij ×(a 、b 、c 、d a 、b 、c 、d 為相應各等級A 、B 、C 、D 之系數(shù)(a 為10、b 為8、c 為6、d 為4。 2、等級評價條件:優(yōu)秀:K 85

28、;良好:K 75;合格:K 60;不合格:K <60172大連輕工業(yè)學院教學管理規(guī)章制度匯編 畢業(yè)設計（論文）質量標準 畢業(yè)設計（論文）是大學期間、學生畢業(yè)前的最后學習階段，是學習深化與升華的重要過程，是 實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要培養(yǎng)階段。 一、選題質量 1、選題指導思想：選題要按照培養(yǎng)目標，圍繞本學科(專業(yè)選擇有一定理論和實用價值、可對所 學的知識、能力進行綜合訓練的題目；題目內(nèi)容應該有一定的覆蓋面，即能涵蓋本專業(yè)的一些主干課 程的內(nèi)容；每年的題目有一定的更新率。 2、題目難易度：選題達到本專業(yè)教學計劃和教學大綱對知識能力培養(yǎng)的要求，能體現(xiàn)教學計劃中 對理論和能力的基本要求；堅持每人

29、一題原則，指導教師可將大而難的題目分解為若干子題目，分解 為學生可完成的課題；畢業(yè)設計(論文應有階段成果。 3、題目工作量：預計正常完成設計題目任務，從查閱文獻、調查研究開始，學生每天工作 68 小時，需要 1214 周才能完成的工作量。 4、聯(lián)系實際：題目要求能與科研、生產(chǎn)等實際相結合。 二、能力水平標準 1、綜合運用知識能力：理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確，能將所學的知識和技能用于畢 業(yè)設計中。 2、應用文獻資料能力：能獨立檢索文獻資料，并運用恰當。要求學生檢索文獻的數(shù)量達到專業(yè)要 求。 3、設計(實驗能力：能理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法，具有一定的調查研究能力、方案的 設計能力

30、、實驗（設計）能力和分析解決問題的能力。 4、研究方法和手段的運用能力、計算能力：研究方法和手段的運用正確、合理，能進行本專業(yè)要 求的計算，表現(xiàn)理論依據(jù)正確，數(shù)據(jù)處理方法和結果正確。 5、外文應用能力：能運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料，寫出外文摘要。至少翻譯一篇外 文文獻(2 萬印刷符號以上并附譯文。 6、計算機應用能力：能正確上機使用現(xiàn)有軟件或根據(jù)設計（論文）題目要求編程上機。 7、技術經(jīng)濟分析能力：能對所做的課題進行初步經(jīng)濟分析。 三、畢業(yè)設計（論文）質量 1、繪圖質量：繪制圖紙、表格插圖規(guī)范準確，符合國家標準，逐步要求用計算機繪圖。 2、論文、設計說明書撰寫水平：要求畢業(yè)論文的文題

31、相符，有一定的寫作水平。畢業(yè)設計說明書 項目齊全，撰寫 200400 字中文摘要、外文摘要、全文 1-2 萬字以上，要求概念清楚、內(nèi)容正確、條 理分明、書寫工整、語言流暢、結構嚴謹。 3、規(guī)范化程度：論文寫作規(guī)范。畢業(yè)設計（論文）的欄目齊全、合理，格式、圖紙、實驗數(shù)據(jù)各 種標準資料的運用和引用符合國家標準規(guī)定。 4、有創(chuàng)新點。 四、畢業(yè)設計（論文）文件標準 1、開題報告內(nèi)容完整。包括：選題背景及其意義；國內(nèi)外研究動態(tài)；課題理論研究方案設計（或 者技術實現(xiàn)方案設計） ；完成論文的條件。 2、畢業(yè)設計（論文）任務書填寫規(guī)范。 173 大連輕工業(yè)學院教學管理規(guī)章制度匯編 3、畢業(yè)設計（論文）工作進度檢查表完整，過程檢查記錄和簽字齊全。 4、畢業(yè)設計（論文）指導人意見書客觀、規(guī)范，指導人寫出對所指導學生能否參加答辯的明確意 見，并做出評價和評分。 5、評閱人意見書準確、有效，寫出對所評閱學生能否參加答辯的明確意見，評分標準客觀、具體。 6、答辯及成績評定記錄。答辯問題及回答情況記錄詳實，答辯委員會（小組）評閱認真，評語準 確。 本標準二四年七月制定，自二四年九月執(zhí)行