幼兒園中班活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、中班活動(dòng)：玩報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1.能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。2.在報(bào)紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.在游戲活動(dòng)中創(chuàng)編新三字經(jīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們，我們先一起來(lái)做一做三字經(jīng)操。2.教師出示一張報(bào)紙導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們！看，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀？3.報(bào)紙游戲。教師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，報(bào)紙可以有哪些玩法？拿到報(bào)紙后你就可以跟你的報(bào)紙玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人、三個(gè)人或更多的人一起玩，看誰(shuí)想的辦法多？幼兒分散自由探索報(bào)紙的玩法。4.師幼仿編新三字經(jīng)。教師：小朋友們，帶著你們的報(bào)紙到老師這邊來(lái)吧！剛剛你跟你的報(bào)紙

2、玩得開心嗎？誰(shuí)愿意來(lái)跟我們一起分享你的游戲的？請(qǐng)幼兒示范的自己的玩法。教師：哦，他是把報(bào)紙捏成紙球然后往上扔的，真?zhèn)€辦法不錯(cuò)?，F(xiàn)在呢，老師想把他的這個(gè)游戲編一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？（大報(bào)紙，捏一捏，揉一揉，変紙球，往上扔，手接住，真好玩！）教師：小朋友，老師的兒歌說(shuō)完了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的兒歌每句話都是幾個(gè)字呀？跟我們平時(shí)說(shuō)的什么差不多？再請(qǐng)幼兒來(lái)示范，師幼共同游戲并創(chuàng)編新三字經(jīng)。5.師幼共同一邊說(shuō)新三字經(jīng)一邊玩游戲。教師：剛剛我們小朋友真棒！想了許多好玩的幼兒，老師也想了一個(gè)好玩的游戲，看看老師怎么玩的。教師示范報(bào)紙貼胸前向前沖的幼兒，報(bào)紙不能掉下來(lái)。教師示范并講解游戲的玩法：把報(bào)紙放

3、貼在胸前，快速的向前跑，然后再將手放下來(lái)，不能碰報(bào)紙，報(bào)紙也不能掉下來(lái)。師幼共同將游戲的規(guī)則以三字經(jīng)的格式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。教師：那我們小朋友在玩游戲的時(shí)候要注意什么呢？師幼將游戲的中要注意的安全事項(xiàng)一起創(chuàng)編新三字經(jīng)。教師：你們真聰明，幫老師的這個(gè)游戲也編了好聽的兒歌，那現(xiàn)在我們一起一邊說(shuō)兒歌一邊來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧。6.放松運(yùn)動(dòng)，用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。7.將報(bào)紙整理好，跟隨教師回教室?；顒?dòng)反思：體育活動(dòng)是幼兒很感興趣的活動(dòng)，同時(shí)也成為幼兒一日生活中非常重要的一件事，為了讓孩子們積極投身于體育鍛煉中，以運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合的方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。因此我以體育

4、活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)三字經(jīng)創(chuàng)編的內(nèi)容。以下是我在實(shí)施體育活動(dòng)玩報(bào)紙過(guò)程中的一些感悟：1.適時(shí)的引導(dǎo)探索報(bào)紙的各種玩法。報(bào)紙是幼兒生活中常見但卻容易 忽視的物品，當(dāng)聽說(shuō)要和報(bào)紙一起玩游戲時(shí)，幼兒都很開心，拿到報(bào)紙后便自己玩起來(lái)，但大部份幼兒跟別人玩的是一樣的，這時(shí)，我便表?yè)P(yáng)玩得好的小朋友：“，你真棒！你的辦法真不錯(cuò)，我們其余的小朋友也要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋，看看誰(shuí)最聰明，誰(shuí)的游戲跟別人的游戲不一樣，誰(shuí)想的辦法多?！甭牭轿业脑捄?，孩子們漸漸地自己想辦法爭(zhēng)取跟別人的不一樣，玩的都不錯(cuò)。2.引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編新三字經(jīng)。請(qǐng)幼兒到前面來(lái)示范你剛剛玩的游戲。這時(shí)，我借此來(lái)將游戲創(chuàng)編成兒歌讓幼兒自己兒歌的格式跟平時(shí)說(shuō)的三字經(jīng)差

5、不多，每句話都是三個(gè)字。第二次再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)玩游戲，第二次的三字經(jīng)創(chuàng)編就請(qǐng)自己創(chuàng)編。我以新游戲來(lái)激發(fā)幼兒興趣，采用游戲的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：“我的報(bào)紙很神奇，貼在身上不會(huì)掉下來(lái)。說(shuō)完，我就把報(bào)紙放在胸前，先用手按住慢跑，然后逐漸加速，最后松開手跑?！弊層變鹤约喊l(fā)現(xiàn)幼兒玩法并講述在這一游戲中要注意的安全方面的知識(shí)，師幼在一起把這個(gè)游戲的規(guī)則和安全知識(shí)創(chuàng)編兒歌。在這一過(guò)程中，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣，成為幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者。 總之，玩報(bào)紙活動(dòng)真正體現(xiàn)了“一物多玩”的教學(xué)特點(diǎn)。大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興。附新三字經(jīng)：玩報(bào)紙大報(bào)紙，手中拿。捏一捏，揉一揉。変紙球，往上拋。手接住，真好玩。玩報(bào)紙大報(bào)紙，貼胸前。向前進(jìn)，快步跑。手不碰，不能掉。小眼睛，