人教版高二物理歐姆定律教學(xué)計(jì)劃：選修31

1、人教版高二物理歐姆定律教學(xué)方案：選修3-1進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的教學(xué)目的體系、查字典物理網(wǎng)特制定人教版高二物理歐姆定律教學(xué)方案?！窘虒W(xué)目的】1. 知識(shí)與技能1理解歐姆定律，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。2. 過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。2通過(guò)圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖象分析，研究物理問(wèn)題的才能3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。2結(jié)合歐姆的故事，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關(guān)系的活動(dòng)探究。2、歐

2、姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式。【教學(xué)難點(diǎn)】探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及評(píng)估【教學(xué)器材】每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節(jié)、導(dǎo)線假設(shè)干、開(kāi)關(guān)1個(gè)，電流表和電壓表各1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)、電阻3個(gè)5、10、20【課前準(zhǔn)備】1、觀察一些電器上的鉻牌。2、復(fù)習(xí)電流電壓和電阻，進(jìn)一步熟悉它們的定義、單位和測(cè)量工具。3、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)階段與時(shí)間分配 老師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明引入新課活動(dòng)一 改變小燈泡的亮度給你一個(gè)小燈泡額定電壓3.8V，三個(gè)阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線假設(shè)干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來(lái)。發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：燈泡的亮度為什

3、么會(huì)改變?留言版分組匯報(bào)：你是通過(guò)什么樣的方法改變了燈泡的亮度?留言版注意：學(xué)生可以在網(wǎng)頁(yè)的求助站中尋找?guī)椭鷮W(xué)生答復(fù)：更換電池或改變電路中的電阻。問(wèn)：這說(shuō)明了什么?留言版分析各種現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生知道改變電池的電壓。和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者電路設(shè)計(jì)完成活動(dòng)“電流與電壓的關(guān)系 探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系【猜測(cè)與假設(shè)】1電路中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?2電路中的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?留言版【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】怎樣來(lái)研究電壓和電阻對(duì)電流的影響?應(yīng)用什么方法?如何控制變量?留言版要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變要研究電流

4、與電阻的關(guān)系，要控制電壓不變活動(dòng)1研究電流與電壓的關(guān)系設(shè)計(jì)電路1：設(shè)計(jì)電路2學(xué)生積極參與活動(dòng)，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中控制變量的意識(shí),教學(xué)階段與時(shí)間分配 老師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明完成實(shí)驗(yàn)“電流與電阻的變化【操作與記錄】1為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生本卷須知;1連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。2滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于阻值 最大 處。3注意認(rèn)清和選擇電壓表和電流表的 正負(fù) 接線柱和量程，用試觸的方法選擇適宜的量程。4閉合開(kāi)關(guān)前檢查電路，確認(rèn)電路無(wú)誤前方可進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。2.按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表實(shí)驗(yàn)次數(shù) R=10U/V I/A1233.評(píng)估及討論：根據(jù)

5、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論討論評(píng)價(jià)方案的優(yōu)劣。留言版考慮在電路2中滑動(dòng)變阻器的作用是什么?改變電阻兩端電壓大小及保護(hù)電路學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)畫(huà)，在留言板上概括結(jié)論。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比活動(dòng)2探究電流與電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)電路1學(xué)生答復(fù)并考慮學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、考慮，得出結(jié)論。并舉例說(shuō)明?？赏ㄟ^(guò)串聯(lián)電路中的分壓原理來(lái)解釋。有的學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)圖1，但要求學(xué)生用已有的電路來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，這時(shí)電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護(hù)電路這一作用來(lái)評(píng)價(jià) 方案的優(yōu)劣 老師先不評(píng)價(jià)哪一種方案更好，而是放手讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。知道通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法要求學(xué)生從理論中培養(yǎng)分析、

6、探究和判斷才能，深化領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性。教學(xué)階段與時(shí)間分配 老師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明學(xué)慣用圖像處理數(shù)據(jù)介紹歐姆 設(shè)計(jì)電路2討論 選折一個(gè)較好的方案來(lái)做實(shí)驗(yàn)?？紤]在電路2中滑動(dòng)變阻的作用是什么?控制在不同的電阻兩端電壓不變1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格2，并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表2實(shí)驗(yàn)次數(shù) U=2VR/ I/A123結(jié)論： ?！痉治雠c論證】考慮1在實(shí)驗(yàn)中，電流與電壓并不嚴(yán)格成正比，電流與電阻并不嚴(yán)格成反比，為什么?因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中有誤差2造成誤差的原因可能有哪些?電阻發(fā)熱、測(cè)量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等學(xué)科整合物理中的物理在如下坐標(biāo)中將表1中數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái)同學(xué)們!能將上述兩個(gè)結(jié)論結(jié)合起來(lái)，就得到歐

7、姆定律介紹歐姆生平二、歐姆定律導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。表達(dá)式：I=U/RU：導(dǎo)體兩端的電壓，單位：V，R：導(dǎo)體的電阻，單位：，I：導(dǎo)體中的電流，單位：A要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中找出造成誤差的原因，并說(shuō)出怎樣來(lái)減小誤差。可將書(shū)上的圖像要學(xué)生描好后用實(shí)物投影儀?？啥嗖殚啂讉€(gè)學(xué)生。學(xué)生解答用圖像進(jìn)展實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析、研究物理問(wèn)題的才能通過(guò)歐姆的故事，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)階段與時(shí)間分配 老師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明反響練習(xí)小結(jié)布置作業(yè)歐姆定律的幾點(diǎn)說(shuō)明：1同時(shí)性：導(dǎo)體的電壓和電流是同一時(shí)刻的。2同體性：電壓和電流是同一段導(dǎo)體的電壓和電流例：根據(jù)歐姆定律I=U/R，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A 電阻大的導(dǎo)體通過(guò)的電流一定小B 電壓大的導(dǎo)體通過(guò)的電流一定大C 當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻大的導(dǎo)體中通過(guò)的電流一定小D 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中通過(guò)的電流成反比。【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系?怎樣探究電流與電阻的關(guān)系?歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式留言版【作業(yè)】資源與評(píng)價(jià) 強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用歐姆定律計(jì)算時(shí),各物理量一定要寫(xiě)單位,不能物理化.【板書(shū)設(shè)計(jì)】第一節(jié) 歐姆定律一、 活動(dòng)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。1提出問(wèn)題2猜測(cè)和假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不