林雪梅教學設(shè)計（教案） (2)

1、教學設(shè)計（教案）基本信息學 科語文年 級二年級教學形式公辦學校教 師林雪梅單 位江門市外海街道中心小學課題名稱我為你驕傲學情分析分析要點：1. 學會承擔責任和寬容。2.能通過任務(wù)的心理活動理解文章的中心思想3.學會抓住人物的心理活動來寫作文.教學目標分析要點：1、正確、流利地朗讀課文。2、 知道奶奶為什么寫“我為你驕傲”，領(lǐng)會故事中的道理和情感。3、學會承擔責任和寬容。教學過程一、            檢查復習，導入課文。1、    師：“上課之前，老師

2、給大家?guī)砹藥捉M詞語寶寶，想請幾名同學來認識一下?！背鍪?組詞語：（1）玻璃  破碎  繼續(xù)（2）攢錢  道歉  頓時（3）信封  報紙  光滑（4）真誠  逃走  打招呼“今天我們就來繼續(xù)學習我為你驕傲這一課，出示課題：我為你驕傲。請同學們打開書一百面，大聲地把課文讀一遍，思考：小男孩做了一件什么事以后，讓老奶奶感到驕傲?”二、細讀品味，感悟體驗1、師：誰來談一談？（一）學習第4、5自然段師：那課文哪些自然段是寫小男孩送報攢錢、寫便條向老奶奶賠禮道歉的呢？（4、5自然段）2、請同學們默讀4、5自然段，邊讀邊想：你

3、覺的小男孩是一個怎樣的小男孩？從哪些詞語或句子可以看出來？用筆劃一劃。3、師：誰愿意交流你的看法？（學生回答）負責人的：“我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶?！庇幸懔Φ模骸叭齻€星期過去了，我已經(jīng)贊了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了?！闭\實的，知錯就改的、4、師：老師為這個出色的小男孩感到驕傲，你們也為他感到驕傲。能用朗讀來表達嗎？（齊讀）（二）學習13自然段1、體會玩的開心。師：（過渡）“我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向奶奶說明了事情的經(jīng)過?！弊屛覀円黄鹑タ纯词虑榈慕?jīng)過吧。請同學自由讀第13自然段，說說事情是怎樣發(fā)生的。（1）     

4、       師：原來都是石頭惹的禍?？磥硭麄兺娴锰_心了。他們當時是怎么玩的？（2）            師：課文中哪句話寫“我”和小伙伴扔石頭很開心，很有趣？出示句子：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。（3）            師：誰愿意來讀讀這句話。（4） &#

5、160;          評讀。把孩子們開心、刺激、過癮的場面讀出來？（指名讀、小組比賽讀，齊讀）師：瞧，他們?nèi)拥亩嚅_心，石頭像、又像、（5）            仿句訓練：你能（出示）用“像、又像、”說一句話。扔石頭開心，但扔石頭卻很危險，正在這時，他們聽見了什么？2、體會害怕。（1）課件出示：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了?！跋裢米右粯犹幼吡恕笔窃趺礃拥奶幼?？（快，害怕，

6、驚慌）那誰來讀一讀。 （2）師：他們?yōu)槭裁匆幽?？（因為害怕）他們害怕什么？?）師：是呀，他們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被老奶奶責罵，還害怕老奶奶會告訴他們的爸爸媽媽。所以他們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。（4）“誰再來讀一讀，讀出小男孩的害怕”。3.體會小男孩的不自在。（1）師：小男孩除了害怕，擔心，還有其他心情嗎？（很不自在）出示句子：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在?！笆裁唇胁蛔栽?”“你覺得很不自在的小男孩看見老奶奶會怎么樣？”（低著頭  臉紅  不敢看老奶奶）“是呀，此時的小男孩見到老奶奶可能會臉紅

7、，也可能低著頭不敢看老奶奶，因為自己做錯了事而感到非常難為情或不自在，那日子過得可真是提心吊膽?！薄白屛覀儼炎约寒斪瞿莻€小男孩，把這一節(jié)充滿擔心地讀給自己聽吧！”（三）激發(fā)想象，抒寫心聲。師：（過渡）“我”害怕、擔心、很不自在，“我”把送報紙攢的7美元和一張便條裝進信封，投到她家的信箱里，向她賠禮道歉。1、    師：如果你是小男孩，你會怎樣來寫這張便條？老師開了個頭，你們能補充完整嗎？課件出示：給老奶奶的一封信2、    請同學們分組交流談?wù)劯髯缘南敕ā?、    “同學們各自在小組中談出了自己的看法，

8、誰大聲的說說你的想法？”（全班交流）“聽著這真誠的朗讀，老師覺得你們真正讀懂了小男孩的心，此時的小男孩心情又是怎樣？”（一陣輕松）三、點明中心，再讀課題。1、師：假如你是課文中的老奶奶，當你看到這充滿歉意的便條后，你的心情怎樣？“老奶奶是怎么做的？”2、師：老奶奶為什么而“驕傲”呢？（為小男孩的真誠，城實而驕傲）3、師：誰來夸夸這個小男孩？4、全班起立，齊讀課題。課題中的“我”指誰？“你”指誰？小男孩和老奶奶你喜歡誰？為什么？（交流）5、師：“是的，小男孩的誠實讓人感動，老奶奶的善良，慈愛，寬容令人敬佩“6、師：“學完這篇課文，我們知道了-出示：當我們犯錯時，我們應(yīng)該_當別人犯錯時，我們應(yīng)該_7、師：（總結(jié)）讓我們?yōu)樾∧泻⒅e就改、勇于承擔責任而驕傲！為老奶奶的寬容而驕傲！板書設(shè)計板書設(shè)計：22、我為你驕傲老奶奶