秋天[上學(xué)期](初中一年級語文)

1、秋天上學(xué)期（初中一年級語文）14)6、夢寐（）翔安一中05-06學(xué)年（上）初一語文一課一練（秋天班級姓名座號成績一、基礎(chǔ)知識（一）給下列加點字注音并解釋整個詞語。1、肥碩（）2、棲息（）3、寥闊（）4、枯涸（）5、清洌（）（二）填空、簡答。1、本詩作者，四川萬縣人。現(xiàn)代、，代表詩集等。2、為什么說詩歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？答：3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬一個小標(biāo)題。答：4、詩歌寫出了秋天什么樣的特點？抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：（三）品味下列句中的加點詞語。1、震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。2、秋天夢寐在牧羊女的眼里。二、綜合訓(xùn)練向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)

2、，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。1、給詩中加點字注音。青鳊魚（）烏桕葉（）滿載（）歸泊（）2、這節(jié)詩描繪了這些秋天特有的景物：。3、詩中“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句運用了的修辭手法。此句有雙層含義：一是，一是江岸上烏桕樹樹影婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里，用倒裝句體現(xiàn)漁人的心情。4、本節(jié)詩以為主，詩中收束性的畫龍點睛的句子是。5、品味下面加點詞語的表達(dá)效果。蘆篷上滿載著白霜，/輕輕搖著歸泊的小槳。三、拓展延伸閱讀下文，完成下面的問題。我常愛作秋天的思索。我想，秋天是A的，秋水長天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神

3、怡。秋天是B的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是C的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是D的，它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是E的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來！秋天，給予我太多的思索。1、“嚴(yán)峻，豐盛，勤勉，忠實，明凈”這五個詞是從文中空白處A、B、C、D、E抽取出來的，你能否根據(jù)語段內(nèi)容，將它們一一歸位？ABCDE2、同為寫秋，本語段與課文秋天所蘊含的情感卻不同，課文秋天是；本語段是。3、本語段開頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做，其作用是9、試為本語段擬一個小標(biāo)題：10、有的同學(xué)認(rèn)為，如果把文中加

4、點的“更”字去掉，會使文章更順暢，你認(rèn)為呢？請談?wù)勀愕目捶?。答?1、對于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作者一樣，你見到的又是什么？對于秋天，你是否有更多自己的思索呢？請談一談。答：一.l.shu6這里指果實又大又飽滿。2.qi停留，休息（多指鳥類）。3.li隔遠(yuǎn)空曠。4.h6干涸，沒有水了。5.li來清。6.m通睡夢。二.1.何其芳詩人評論家預(yù)言2.因為露珠、冷霧、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清冽，也暗示這是秋天。3.農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖4.松弛閑靜、寧靜悠遠(yuǎn)。抒發(fā)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。三.1.“飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。2.“夢寐”有“朦朧”之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。四.（略）五.1.bianjiuzdbo2.冷霧、白霜3.比喻收起青鳊魚悠閑4.寫景秋天游戲在漁船上5.“輕輕”顯示出漁人悠閑自得的心情。“歸泊”既寫景，又暗示時間，與上文“清晨”呼應(yīng)。6.A、明凈B、忠實C、豐盛D、嚴(yán)峻E、勤勉7.贊美秋天之美對秋天展開思考，并贊美秋天的勤勉精神。8.首尾呼應(yīng)（或：前后照應(yīng)）使