如何提高計算能力

1、小學(xué)生在計算過程中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤， 很多老師和家長都認(rèn)為只是由于孩子粗心 大意，馬虎造成的。 我們應(yīng)該客觀分析一下造成學(xué)生計算錯誤的因素， 有針對性地進(jìn)行矯正。一 計算的兩種不良心態(tài)一是輕視心理：學(xué)生認(rèn)為計算題是“死題目 ，不需要動腦思考，無視了對計算題的分析及 計算后的檢查； 二是畏懼心理： 學(xué)生認(rèn)為計算題枯燥乏味， 每當(dāng)看到計算步驟多或者計算數(shù) 字大時，就會產(chǎn)生厭煩的情緒，缺乏耐心和信心，因此計算就不準(zhǔn)確。二 不熟練的知識技能在計算這一局部中沒有復(fù)雜的概念性質(zhì)等， 學(xué)生只要理解的充分、 掌握的牢固， 就可以形成 非常良好的計算技能。 而由于口算等根本功不過關(guān)， 計算法那么的不明確

2、， 沒有形成根本的計 算技能技巧，這是計算失誤的一個主要問題。三 不良的計算習(xí)慣局部學(xué)生由于計算書寫馬虎，字跡潦草； 無論數(shù)字大小， 是否熟練一律口算，不愿意動筆演 算；有的演算不用演算紙，而是隨意在桌子上 作業(yè)本或者試卷反面和邊緣上演算；計算結(jié) 束后也不會運(yùn)用估算和驗算等方法認(rèn)真檢查。根據(jù)以上分析的原因， 要想減少學(xué)生計算出錯， 提高計算的準(zhǔn)確率， 就必須針對具體情況采 取切實可行的方法。一、 加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計算打好根底。口算是一切計算的根底， 只有根本口算到達(dá)非常熟練的程度， 才能使學(xué)生過好計算關(guān)， 形成良好的計算能力，為此，我總是利用上課之前5 分鐘等小塊空余時間做一些口算練習(xí)。家

3、長也可以堅持讓孩子每天做口算題。 口算的內(nèi)容包括本冊的口算題和以前學(xué)過的根本口算 內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求到達(dá)熟練的程度。二 設(shè)計多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣。要培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，就必須通過連續(xù)的、大量的練習(xí)來到達(dá)目的，而讓學(xué) 生反復(fù)做大量、單調(diào)的試題計算練習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，收不到預(yù)期的效果。因此， 必須設(shè)計形式多樣， 靈活多變， 既有針對性、 知識性， 又有趣味性的練習(xí)， 利用學(xué)生“好動、 “好勝的心理，設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲的計算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促使每個學(xué)生都積極 參予，才能收到事半功倍的效果。三 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣 。1 培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審

4、題時要做到：一看看清題中的數(shù)字和符號二劃在試題上標(biāo) 出先算哪一步，后算哪一步三想什么時候用口算，什么時候用筆算，是否可以用簡算 四算認(rèn)真動筆計算 。2 培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣。 訓(xùn)練學(xué)生作題要有耐性， 不急躁，認(rèn)真思考， 即使做簡單的計算題也要謹(jǐn)慎。演算時要書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。3 培養(yǎng)及時檢驗的習(xí)慣。檢查時要耐心細(xì)致，逐一檢查。一查數(shù)字符號，二查演算過程。概 括為“一步一回頭的計算習(xí)慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數(shù)字、符號抄寫是不 是正確， 得數(shù)是否準(zhǔn)確等， 并要求學(xué)生根據(jù)各種相應(yīng)的計算法那么耐心細(xì)致地計算， 克服粗心 大意的毛病。 4 培養(yǎng)巧妙估算

5、的習(xí)慣。一是系統(tǒng)計算前進(jìn)行估算， 可估計出得數(shù)的范圍；二 是系統(tǒng)計算后進(jìn)行估算，可判斷出得數(shù)是否正確合理。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，就要做到經(jīng)?；蟹桨?、有步驟，在時間上要講求速度，在數(shù)量上 要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎、只有持之以恒，才能收到良好的效果。首先分析造成學(xué)生計算能力低下的原因。 第一、對計算不重視，報有僥幸心理。很多學(xué)生對 題目只求 "會"，不實際求 "解"，甚至認(rèn)為計算是浪費(fèi)時間。前輩考試的"血淚史 "告訴我們，考試中題目一看就會，但就是算不出正確答案。所以 " 不求甚解 "、認(rèn)為考試時我一定

6、能算對 的僥幸心理絕不能有。第二、學(xué)生 " 修養(yǎng)高 " 動口不動手。在教學(xué)過程中，老師讓學(xué)生進(jìn)行計 算訓(xùn)練，很多同學(xué)都是眼睛盯住算式，口中念念有詞，像電腦程序計算一般開始計算， 而后 報出自認(rèn)為 "正確 "的答案。很多學(xué)生都認(rèn)為 "動口 "比"動手 "節(jié)約時間，但我們計算不只是追 求速度，而是在保證正確率的情況下追求速度。第三、 " 節(jié)約時間 "，借助計算器。有相當(dāng)一 局部同學(xué)在計算時借用計算器和 等工具提高 "工作效率 " ，但考試時是不準(zhǔn)帶計算器的， 那時只能用自己未經(jīng)訓(xùn)

7、練、已經(jīng)生銹的腦袋了，正確率可想而之。那怎樣在短時間內(nèi)提高自己的計算能力呢？第一、要摒棄原來的 "惡習(xí) "，建立起好的習(xí)慣。一、要重視計算、甚至是簡單的計算， 每一道題目我都要計算得出正確的答案。因為考試80%的題目需要我們計算得出正確答案的，所以一個人計算能力的上下，直接決定了考試成績的好壞。對于簡單的題目， 我們追求 效率； 對于復(fù)雜的題目， 我們追求準(zhǔn)確率。 二、我們要適當(dāng)?shù)慕档?|"修養(yǎng) "，多動手， 少動口。 養(yǎng)成演算的好習(xí)慣， 在考試中不但可以提高計算準(zhǔn)確率， 如果利用得當(dāng)?shù)脑挘?更能節(jié)約我們 的檢查時間。三、扔掉一切使我們大腦生銹的&quo

8、t; 輔助工具 " ，把大腦練靈光，就不相信考場不讓帶 "腦袋"。第二、要學(xué)會 "計算程序 "和注意過程中的簡算，很多同學(xué)看到計算題目，上來就死算， 直到 "算死"為止。實際上，面對一個算式就像面對一個壯漢一樣，想擊倒對手，算出正確的 結(jié)果，就需要找到壯漢的弱點 -即找到算式的特點，然后根據(jù)特點采取不同的措施。采取正 確的方法之后，在運(yùn)算過程中要注意適時運(yùn)用簡算方法-尤其是根本的簡算方法，例如乘法的分配律、結(jié)合律、等號兩邊約分和分子分母約分等等，這樣就可使我們少走彎路。第三、注意計算策略。一般我們把計算分為口算、手算和估算。

9、對于簡單的題目，例如 兩個數(shù)間的簡單運(yùn)算，我們直接可以采取口算；對于稍微復(fù)雜的算式， 我們要進(jìn)行手算；對 于以下要求精度不高的計算，例如在數(shù)論中試求一個未知數(shù)的范圍和求某個數(shù)的整數(shù)局部等，我們可以運(yùn)用估算，只要得出題目要求的結(jié)果為止，可以" 不求甚解 "。第四、 " 短平快 " 的方法 -惡補(bǔ)計算。時間證明通過短時間內(nèi)做大量的計算題的方法可以 使學(xué)生計算能力有較大幅度的提升。推薦大家做 "我愛數(shù)學(xué)夏令營 -計算競賽 " 的題目，每年 25 道題目都很具代表性。最后、 通過多記一些運(yùn)算的規(guī)律和常用的算式提高我們的計算能力。近日在北京圖書大廈發(fā)現(xiàn)一本書?超右腦19X 19 口訣神奇的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法?，其實就是讓大家把一些常用的算式 記住， 在計算中靈活運(yùn)用。記住一些常用算式，在考試時我們可以