2022年整理—培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）1

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一1設(shè)計(jì)理念：?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：掌握查找資料，引導(dǎo)資料的根本方法。那么我們就要在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解其意義、要求和方法，并掌握查找資料，引用資料的根本方法并養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。教學(xué)要求：1認(rèn)真觀察圖畫，懂得勤于收集資料和不懂就問都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1教學(xué)掛圖。2課外閱讀材料每生一份。

2、課前先學(xué)：觀察圖畫，聯(lián)系生活，想一想收集資料的好處以及在這方面的欠缺。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1讓學(xué)生感知不懂就問的重要性。2.指導(dǎo)看第1頁(yè)上的圖。3、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么b.第2幅圖是在哪里從哪里看出來圖上有哪些人分別在干什么c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在怎么知道的有哪些人他們正在干什么二、明白什么才是真正的不懂就問1、出示三個(gè)事例1小明遇到難題時(shí)，不作思考就跑去問老師。2小剛遇到難題，先是自己積極開動(dòng)腦筋，實(shí)在想不出來去問別的同學(xué)。3小玲遇到難題，只是自己去積極思考，從不向別人問。4小芳遇到難題，就去抄抄旁邊同學(xué)

3、的答案。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：真正意義上的不懂就問是在自己充分動(dòng)腦的根底上的，并不是說不要獨(dú)立思考。要做到思而發(fā)問。2、假設(shè)遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?三、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到不懂就問1、看完4幅圖后，你明白了什么?(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。(3)可以問老師，問家長(zhǎng)，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)一句話，問所有懂的人。(4)可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。2、我們還可以向哪些人進(jìn)行

4、提問明確：處處皆學(xué)問。事事皆學(xué)問。人人皆老師。3、我們今后應(yīng)該怎么辦?4、向別人提問，與別人交流時(shí)應(yīng)注意什么四、總結(jié)：多問是一種習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)重在平時(shí)。多問與勤學(xué)聯(lián)系在一起。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持勤學(xué)多問，訓(xùn)練好習(xí)慣，才能進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力?；蛘咄瑢W(xué)們不懂就要問，只要留心，處處皆學(xué)問，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問，都可以向別人請(qǐng)教；只自己動(dòng)了腦筋不能解答，隨時(shí)隨地都可以問孔子說：三人行必有我?guī)煟∑鋵?shí)相互之間都可以成為老師，誰能解答問題，他就是老師。其實(shí)不懂就要問，就是多問，這是與勤學(xué)聯(lián)系在一起的，平時(shí)我們常說勤學(xué)多問就是這個(gè)道理呀！五、發(fā)出號(hào)召：希望學(xué)生早日養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣內(nèi)容總結(jié)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一1設(shè)計(jì)理念：?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：掌握查找資料，引導(dǎo)資料的根本方法2知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通33小玲遇到難題，只是自己去積極思考，從不向別人問42