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文檔簡介

1、幼教課堂設計XX幼兒園活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道故事開展情節(jié)。2、學會與家人走散后幾種自救的方法。3、體會故事里人物的心情，學會遇事不亂，冷靜思考?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：知道地鐵站人很多。2、物質(zhì)準備： PPT ，笑臉與哭臉卡片?；顒舆^程：一、觀看圖片，認識故事里的主要人物。出示圖片，認識主要人物。師：小朋友們，今天我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上 衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是 杰瑞的爸爸。二、了解情境，初步感受故事人物心情。1觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一起坐車的心情，師：小兔子和爸爸一起去坐車，車上的人可真多呀，小朋友 們你們說小兔子現(xiàn)在是什么樣的

2、心情？是怎么看出來的？ 幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容答復。師總結：小兔子有一點兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子 怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著。三、傾聽故事，了解人物心理變化過程。1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。 1觀看圖片，猜想小兔子和爸爸走散的心情。師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔 子現(xiàn)在是什么心情？幼兒答復。 2 觀看圖片，說出車開走后小兔子心情變化。師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自己在一起， 趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影，列車很快奔馳而 去。小朋友們說一說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情？幼兒答復。教師小結 : 小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里特別地著急，害怕， 等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來 沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。啟發(fā)幼兒認真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸， 他應該怎么辦？師：小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法！幼兒答復。教師小結：小兔子可以找警察，可以打 ，可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。 1 觀看圖

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