廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查報(bào)告201501定稿

1、廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查報(bào)告廣東省教育研究院馮善亮周鳳甫摘要為了解?中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要?公布后廣東省中小學(xué) 書法教育的根本狀況，筆者進(jìn)行了一次面對(duì)語(yǔ)文教師和美術(shù)教師的網(wǎng) 上問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明，“指導(dǎo)綱要的要求在廣東省的中小學(xué) 得到初步落實(shí)，但是合格師資的缺乏制約著書法教育的進(jìn)一步開展。 建議加強(qiáng)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)，并加大適合書法課教學(xué)需要的書法教育資 源的開發(fā)力度。關(guān)鍵詞廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查師資隊(duì)伍2021年9月，教育部公布?關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見?教 基二20214號(hào)。2021年1月，教育部發(fā)出?關(guān)于印發(fā) 中小學(xué)書 法教育指導(dǎo)綱要 的通知?教基二20211號(hào)，公布?中小

2、學(xué)書 法教育指導(dǎo)綱要?，并明確提出貫徹落實(shí)“指導(dǎo)綱要的六點(diǎn)具體要 求。2021年11月，廣東省教育廳發(fā)出?關(guān)于貫徹落實(shí)?中小學(xué)書法 教育指導(dǎo)綱要?的通知?粵教教研函202136號(hào)，提出了具體 的實(shí)施意見。?中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要?公布實(shí)施已經(jīng)一年多了，廣東省中 小學(xué)書法教育的狀況究竟如何？“指導(dǎo)綱要提出的根本要求是否得 到落實(shí)？廣闊的語(yǔ)文教師和美術(shù)教師對(duì)書法教育有什么看法？為了 答復(fù)這些問題，我們于2021年底組織了一次面向廣東省中小學(xué)語(yǔ)文 教師和美術(shù)教師的網(wǎng)上問卷調(diào)查。一、調(diào)查設(shè)計(jì)與組織實(shí)施一調(diào)查目的和重點(diǎn)本次調(diào)查主要目的是從總體上把握我省中小學(xué)書法教育的根本 現(xiàn)狀。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我們確

3、定了三個(gè)調(diào)查重點(diǎn)：一是書法教育 實(shí)施的具體狀況，二是書法教師隊(duì)伍的根本情況，三是教師的書法教 育理念。二調(diào)查組織和實(shí)施本次調(diào)查對(duì)象為廣東省中小學(xué)語(yǔ)文教師和美術(shù)教師，采取網(wǎng)上公開問卷調(diào)查的方式。設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷之后，我們于 2021年11月18日在網(wǎng)上公布了 問卷網(wǎng)址為 ： sojump/jq/3938790.aspx，并通過(guò)教研員和教師Q群發(fā)布有關(guān)消息，以教師自愿參與方式承受答卷。2021年12月19日，終止承受答卷，共收到網(wǎng)上答卷 1451份。因本問卷為 網(wǎng)上公開問卷，答卷中有廣東省外參與的網(wǎng)上自由答卷 119份。而本 調(diào)查是針對(duì)廣東省的，故將省外答卷視為無(wú)效答卷。以下只是以廣東 省內(nèi)的133

4、2份有效答卷作為統(tǒng)計(jì)分析的對(duì)象。三答卷教師構(gòu)成情況從答卷教師地域、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校、學(xué)段等方面的構(gòu)成 情況如以下列圖1-6 看，參與本次調(diào)查的教師具有較強(qiáng)的代表性。圖1答卷教師的地域構(gòu)成情況&.83%珠海j 1.4皿清遠(yuǎn) j 11.66%灤圳1G.77%河瀛11.26%江口 7.60%J£江，5.93%中山j(luò) 1.05% 'J -東莞1.13%汕頭，1.2% J惠州1,95% 佛山j(luò) 3.23%L陽(yáng)江.5.33%J廣!1咐5.630圖2答卷教師的年齡構(gòu)成情況l-t. SO覘上3.8供G . A呂 ED, G. 1GT_4.2汁心忌A, E歲規(guī)下?口，3刖CF,

5、d-1-5,工7.斗2%圖3答卷教師的學(xué)歷構(gòu)成情況圖4答卷教師的專業(yè)構(gòu)成情況圖5答卷教師的學(xué)校構(gòu)成情況.A侈莆級(jí)會(huì)辦學(xué)校'茹円巳民辦民助學(xué)復(fù)第 性辦學(xué)檢37.49%丿丘民孫晏時(shí)拔,2.2 二事公辦艮雕沁，戲甲C此市級(jí)口上冬辦學(xué)校17.8J圖6答卷教師的學(xué)段構(gòu)成情況二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析一書法教育實(shí)施的具體狀況?中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要?“教學(xué)建議與要求提出：“合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主， 也可 在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué) 3-6年級(jí)每周 安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。各地學(xué) 校是如何安排書法教育的教學(xué)時(shí)間的呢？1

6、. 從問卷第7題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1看，承受調(diào)查的教師任教班 級(jí)安排書法教育教學(xué)時(shí)間的情況如下：選擇B項(xiàng)班級(jí)課程中設(shè)置 了書法課或?qū)懽终n的有 48.2%,選擇C項(xiàng)班級(jí)開設(shè)了書法選 修課的有3.45%,選擇D項(xiàng)班里有學(xué)生參加了學(xué)校的書法興趣小 組的有18.09%,選擇A項(xiàng)班級(jí)中沒有設(shè)置書法課或?qū)懽终n的 有30.26%。由此可見，開設(shè)了書法課或?qū)懽终n的班級(jí)有 48.2%， 安排了各種形式的書法教育教學(xué)時(shí)間的班級(jí)總計(jì)到達(dá)69.74%o表1 第7題以下情形符合你任教班級(jí)情況的是選項(xiàng)小計(jì)比例A.我任教的班級(jí)沒有設(shè)置書法課或?qū)懽终n40330.26%B.我任教的班級(jí)課程表中有書法課或?qū)懽终n64248.2%C.班里

7、有學(xué)生選修了書法課463.45%D.班里有學(xué)生參加了學(xué)校書法興趣小組24118.09%2.對(duì)書法教育的教學(xué)時(shí)間安排第7題與教師所在學(xué)段第5題進(jìn)行交叉分析，得出以下數(shù)據(jù)見表2o可見小學(xué)各學(xué)段對(duì)于書法教育最重視，開設(shè)書法課的班級(jí)均到達(dá) 60%以上，但與“指導(dǎo)綱 要提出的要求“小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)還 有較大差距；而初中和高中重視程度較低，分別有42.18%、49.18%的班級(jí)沒有安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。表2書法教育教學(xué)時(shí)間安排與教師所在學(xué)段的交叉分析XYA.我任教的班級(jí) 沒有設(shè)置書法課或?qū)懽终nB.我任教的班級(jí) 課程表中有書法 課或?qū)懽终nC.班里有學(xué)生選 修了書法課D.班里有學(xué)生

8、參 加了學(xué)校書法興 趣小組A.小學(xué)低年級(jí)19.13%60.66%1.64%18.58%B.小學(xué)中年級(jí)15.28%60.19%4.63%19.91%C.小學(xué)高年級(jí)14.81%61.62%5.05%18.52%D.初中42.18%38.23%2.84%16.75%E.咼中49.18%19.67%4.92%26.23%3. 對(duì)書法教育教學(xué)時(shí)間安排第7題與教師所在學(xué)校類別第4題進(jìn)行交叉分析，得出以下數(shù)據(jù)表3?？梢姼鞣N類別的學(xué)校安排書法教育教學(xué)時(shí)間的情況比擬接近，無(wú)明顯差異。其中D項(xiàng)“公辦民助學(xué)校的數(shù)據(jù)出現(xiàn)了比擬顯著的差異，或許是因?yàn)闃颖咎≈挥?位老師參與答卷表3書法教育教學(xué)時(shí)間安排與教師所在學(xué)校類別

9、的交叉分析XYA.我任教的班 級(jí)沒有設(shè)置書 法課或?qū)懽?課B.我任教的班級(jí) 課程表中有書法 課或?qū)懽终nC.班里有學(xué) 生選修了書 法課D.班里有學(xué)生參 加了學(xué)校書法興 趣小組A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公辦學(xué)校30.34%46.07%2.81%20.79%B.縣區(qū)級(jí)公辦學(xué)校33.64%46.51%2.94%16.91%C.地市級(jí)以上公辦學(xué) 校25.48%51.74%5.02%17.76%D.公辦民助學(xué)校22.22%33.33%22.22%22.22%E. 民辦公助學(xué)校21.88%50%3.13%25%F.民辦民助學(xué)校26.03%52.05%6.85%15.07%4. 對(duì)于第7題選擇B項(xiàng)班級(jí)中開設(shè)了書法課的共 64

10、1人,我們?cè)O(shè)置了第8 9題分別從使用教材和時(shí)間保證兩方面作了進(jìn)一步的調(diào)查。從第8題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表4看，書法課使用教材的情況如下：選擇B項(xiàng)使用自編校本教材的有26.52%,選擇E項(xiàng)使用學(xué)校 統(tǒng)一訂購(gòu)已審定書目上的教材有 36.35%,選擇A項(xiàng)沒有任何教材 的有19.97%,選擇C、D兩項(xiàng)由學(xué)生自行購(gòu)置教材的有 17.16%。 看來(lái)，需要加強(qiáng)適合中小學(xué)書法課教學(xué)使用的教材的開發(fā)工作。表4 第8題你任教班級(jí)書法課上使用的教材是選項(xiàng)小計(jì)比例A.沒有用任何教材12819.97%B.自編的校本教材17026.52%C.學(xué)生到書店自行選購(gòu)教材7812.17%D.學(xué)生到書店購(gòu)置指定教材324.99%E.學(xué)校統(tǒng)一

11、訂購(gòu)已審定書目上的教材23336.35%從第9題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表5看，書法課時(shí)間常常被占用的僅有13.88%，可見所開設(shè)書法課的教學(xué)實(shí)施總體來(lái)說(shuō)比擬正常。表5 第9題你的書法課會(huì)被其他課程占用嗎？選項(xiàng)小計(jì)比例A.經(jīng)常這樣8913.88%B.很少這樣30547.58%C.從來(lái)不會(huì)24738.53%5. 第10題從學(xué)生書法實(shí)踐的角度來(lái)了解書法教育的根本情況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表6顯示，選擇A項(xiàng)“要求學(xué)生每天在語(yǔ)文課上進(jìn) 行十分鐘寫字或書法練習(xí)的有 20.05%,選擇B項(xiàng)“要求學(xué) 生每周交寫字或書法作業(yè)的有29.43%,可見對(duì)書法實(shí)踐有明確要求和檢查的僅占49.48%。而選擇C項(xiàng)只有要求學(xué)生課外練筆但沒有檢查的

12、占28.45%,選擇D項(xiàng)根本沒有提出書法實(shí)踐要求的占22.07%表6第10題以下情形符合你任教班級(jí)情況的是 選項(xiàng)小計(jì)比例A.要求學(xué)生每天在語(yǔ)文課上進(jìn)行十分鐘與子 或書法練習(xí)26720.05%B.要求學(xué)生每周交與子或書法作業(yè)39229.43%C.要求學(xué)生自己在課外堅(jiān)持練字37928.45%D.沒有規(guī)定學(xué)生一定要練字。29422.07%6. 第11題調(diào)查了學(xué)校開展興趣小組活動(dòng)的情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表7說(shuō)明，有40.54%學(xué)校的書法興趣小組能夠“經(jīng)常開展活動(dòng)，有 35.29%學(xué)校的書法興趣小組能夠“很少開展活動(dòng)，有24.17%學(xué)?！皼] 有書法興趣小組。表7第11題.學(xué)校書法興趣小組的開展情況選項(xiàng)小計(jì)比例A

13、.經(jīng)常開展活動(dòng)54040.54%B.很少開展活動(dòng)47035.29%C.沒有書法興趣小組32224.17%二書法教師隊(duì)伍的根本情況教育部?關(guān)于印發(fā) 中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要 的通知?教基二 20211號(hào)明確提出：“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以 語(yǔ)文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。目前，廣東省中 小學(xué)書法教師隊(duì)伍的根本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中 小學(xué)開展書法教育的需要？1. 從第3題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表8可知，承受問卷調(diào)查教師所在的 學(xué)校中，配備有專職書法教師的占18.77%，由語(yǔ)文老師兼任書法教師的的占27.18%,由美術(shù)老師兼任書法教師的的占25.6%,沒有配備 書法教師的占28

14、.45%。這說(shuō)明，還有近三成學(xué)校沒有配備書法教師。 這一數(shù)據(jù)與上述第7題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果“班級(jí)中沒有設(shè)置書法課或?qū)懽?課的有30.26%極為接近。表8 第6題學(xué)校書法教師配備情況選項(xiàng)小計(jì)比例A.有專職書法老師25018.77%B.由語(yǔ)文老師兼任36227.18%C.由美術(shù)老師兼任34125.6%D.沒有書法老師37928.45%2. 從第12題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表9可知，承受問卷調(diào)查的教師中, 認(rèn)為“我只可以勝任硬筆書法課教學(xué)的占33.11%,認(rèn)為“我只可以勝任毛筆書法課教學(xué)的占4.95%，認(rèn)為“我可以勝任硬筆和毛筆 書法課教學(xué)的占23.95%,認(rèn)為“我無(wú)法勝任書法課教學(xué)的占 37.99%。數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)有的

15、語(yǔ)文教師和美術(shù)教師中，自認(rèn)為完全能夠 勝任書法課教學(xué)的比例不高，僅有 23.95%；而自認(rèn)為無(wú)法勝任書法 課教學(xué)的那么高達(dá)37.99%。表9第12題你認(rèn)為自己能夠勝任書法課教學(xué)嗎?選項(xiàng)小計(jì)比例A.我只可以勝任硬筆書法課教學(xué)44133.11%B.我只可以勝任毛筆書法課教學(xué)664.95%C.我可以勝任硬筆和毛筆書法課教學(xué)31923.95%D.我無(wú)法勝任書法課教學(xué)50637.99%3. 對(duì)第12題教師自評(píng)勝任書法課教學(xué)能力的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師專業(yè)背景進(jìn)行交叉分析，得出以下數(shù)據(jù)表 10。可見美術(shù)師范類專業(yè) 的教師能夠勝任書法課教學(xué)的比例最高，中文師范類專業(yè)的教師無(wú)法 勝任書法課教學(xué)的比例頗高。表10教師自

16、評(píng)勝任書法課教學(xué)能力的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師專業(yè)的交叉分析XYA.只可以勝任硬 筆書法課教學(xué)B.只可以勝任毛 筆書法課教學(xué)C.可以勝任硬筆和 毛筆書法課教學(xué)D.無(wú)法勝任 書法課教學(xué)A.美術(shù)師范類專業(yè)21.03%8.62%57.24%13.1%B.中文師范類專業(yè)38.11%2.82%13.87%)45.21%C.美術(shù)非師范類專 業(yè)20%22.5%27.5%30%D.其他類專業(yè)30.77%5.56%17.52%46.15%4. 缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在第17題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表11中反映出來(lái)。高達(dá)48.35%的教師認(rèn)為目前學(xué)校開展書 法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師。表11 第17題您認(rèn)為

17、目前學(xué)校開展書法教育存在的最大問題是選項(xiàng)小計(jì)比例A.缺乏可勝任的書法教師64448.35%B.難以安排上課時(shí)間22917.19%C.沒有適宜的書法教材16712.54%D.缺乏合理的評(píng)價(jià)體系28521.4%E.其他70.53%5. 除了教師的自評(píng)外，問卷還設(shè)計(jì)了幾個(gè)考查書法常識(shí)的題目第 18-20 題第18題考查的是漢字書法字體的演變，要求答出最早出現(xiàn)的字體。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表12是，答對(duì)的D項(xiàng)“篆書占86.49%,答錯(cuò)的占13.51%。表12 第18題以下字體最早出現(xiàn)的是選項(xiàng)小計(jì)比例A.楷書533.98%B.行書151.13%C.草書141.05%D.篆書115286.49%E.隸書987.36%

18、第19題考查的是關(guān)于經(jīng)典碑帖的書法史常識(shí)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表13是，答對(duì)的C項(xiàng)，顏真卿?祭侄文稿?是行書經(jīng)典，世稱“行書第二僅占36.26%,答錯(cuò)的竟高達(dá)63.74%。表13 第19題以下書法作品不屬于楷書名作的是選項(xiàng)小計(jì)比例A.歐陽(yáng)詢?九成宮醴泉銘?15311.49%B.褚遂良?雁塔圣教序?39629.73%C.顏真卿?祭侄文稿?48336.26%D.趙孟頫?妙嚴(yán)寺記?30022.52%第20題考查的是書法字體辨識(shí)。給出一幅書法作品西漢?儀禮簡(jiǎn)?要求答出其字體。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表 13是，答對(duì)的E項(xiàng),隸書占73.72%,答錯(cuò)的占26.28%。表14 第20題這幅書法作品屬于什么字體選項(xiàng)小計(jì)比例A.楷書6

19、34.73%B.行書1088.11%C.草書151.13%D.篆書16412.31%E.隸書98273.72%從這三個(gè)常識(shí)性問題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，承受問卷調(diào)查教師的書法知識(shí)不甚理想。三教師的書法教育理念廣闊教師對(duì)于書法教育有何看法？他們對(duì)于 ?中小學(xué)書法教育指 導(dǎo)綱要?是否了解？對(duì)于“指導(dǎo)綱要提出的書法教育理念是否承受 和認(rèn)同？為此，調(diào)查問卷把“指導(dǎo)綱要中關(guān)于書法教育的一些要求 設(shè)計(jì)成了問題第13-16題。1. 第13題調(diào)查的是教師對(duì)于書法教育的根本理念。選項(xiàng) A B、 C是“指導(dǎo)綱要中關(guān)于書法教育的“根本理念總綱中的提法；選 項(xiàng)D那么涉與“根本理念的第2條“硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相 輔，選項(xiàng)

20、中“不需要練習(xí)毛筆字的說(shuō)法與此理念是沖突的。從此 題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表15看，選D項(xiàng)的占57.13%,選A B、C項(xiàng)的占 42.87%。這說(shuō)明，還有相當(dāng)局部的教師對(duì)于“指導(dǎo)綱要關(guān)于“書法 教育的根本理念是不甚了解或是不認(rèn)同的。表15 第13題下面關(guān)于中小學(xué)書法教育的說(shuō)法，你不贊同的是選項(xiàng)小計(jì)比例A.要以提高漢字書寫能力為根本目標(biāo)19414.56%B.要以書寫實(shí)踐為根本途徑705.26%C.可以適度融入書法審美和書法文化教育30723.05%D.要讓學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)硬筆字，不需要練習(xí)毛筆字76157.13%2. 第14題調(diào)查的是教師對(duì)于書法教育中教學(xué)評(píng)價(jià)的看法。從第14題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表16看，選擇A項(xiàng)，認(rèn)為不

21、應(yīng)該“進(jìn)行書法等級(jí)考試的占52.25%;選擇B、C D項(xiàng)的，那么認(rèn)為“進(jìn)行書法等級(jí) 考試是恰當(dāng)?shù)?，還有47.75%，這局部教師顯然不知道或是不認(rèn)同“指導(dǎo)綱要中“中小學(xué)書法教育不舉行專門的考試，不開展書法等 級(jí)考試的評(píng)價(jià)建議。表16 第14題中小學(xué)書法課應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生？以下不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)選項(xiàng)小計(jì)比例A.進(jìn)行書法等級(jí)考試69652.25%B.關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度22917.19%C.建立學(xué)生書法學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄1178.78%D.在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分29021.77%3. 第15題調(diào)查的是教師對(duì)于書法教育進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的看法。從 第15題統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表17看，選擇A項(xiàng)，認(rèn)為“把書法教育納入 學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系這一建議“合理，很有必要這樣的占68.99%,可見近七成的教師是認(rèn)同“指導(dǎo)綱要中“加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。書法課開 設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容的要求。表17第15題有人建議把書法教育納入學(xué)校評(píng)估